资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台模型26 全等三角形之等腰手拉手模型1.如图所示, AB=AC, AD=AE, 点 B, D,E在一条直线上, ∠BAC=∠DAE,∠1=25°, ∠2=30°, 则∠3= ( )A.55° B.50° C.45° D.60°2.如图,在△ABC和△ADE 中, ∠CAB=∠DAE=36°,AB=AC,AD=AE.连接CD,连接BE并延长,分别交AC,AD于点 F,G.若BE恰好平分∠ABC,则下列结论错误的是 ( )A.∠ADC=∠AEBB. CD∥ABC. DE=GED. CD=BE3. 【探究】如图1, △ABC和△DBE都是等腰直角三角形, ∠ABC=∠DBE=90°,连接AD, CE.(1) 求证:△ABD≌△CBE;(2)判断直线AD和CE的位置关系,并说明理由.【引申】如图2, 若△ABC和△DBE都是等边三角形,连接AD,CE.此时, △ABD和△CBE是否全等 (填“是”“否”或“无法确定”). 直线AD和 CE相交所成的锐角为 °.【拓展】如图3, 正五边形ABCDE和BFGHS(提示:正五边形五条边都相等,五个内角都是108°),连接AS, CF, 则直线AS和CF相交所成的锐角为 °.1. A 解析: ∵ ∠BAC=∠DAE, ∴ ∠BAC-∠DAC=∠DAE-∠DAC, 即∠BAD=∠EAC.在△BAD 和△CAE 中, AB=AC, ∠BAD=∠EAC, AD=AE, ∴△BAD ≌△CAE(SAS),∴ ∠2=∠ABD=30°, ∵∠1=25°, ∴∠3=∠1+ 故选A.2. C 解析: ∵∠CAB=∠DAE, ∴ ∠CAB-∠CAE=∠DAE-∠CAE, 即∠EAB=∠DAC,在△DAC和△EAB中, AD=AE, ∠DAC=∠EAB,AC=AB,∴△DAC≌△EAB(SAS),∴∠ADC=∠AEB, CD=BE, 故AD选项不符合题意;对于B,∵AC=AB,∴∠ACB=∠ABC, ∵∠CAB=36°, ∴∠ACB=∠ABC=(180°-36°)÷2=72°, ∵ BE平分∠ABC,∴ ∠ABE=∠CBE=36°, ∴∠ACD=∠ABE=36°=∠CAB, ∴CD∥AB, 故 B 选项不符合题意;对于C,根据已知条件无法证明DE=GE,故C选项符合题意. 故选C.3. 解析: 【探究】 (1) 证明: ∵△ABC和△DBE 都是等腰直角三角形, ∴AB=BC,BD=BE, ∠ABC=∠DBE=90°, ∴∠ABC-∠CBD=∠DBE-∠CBD, 即∠ABD=∠CBE.在△ABD和△CBE中,∴△ABD≌△CBE(SAS).(2)AD⊥CE. 理由如下:如图1,延长AD交BC于F,交CE于H,∵△ABD≌△CBE,∴ AD=CE, ∠BAD=∠BCE.∵∠ABC=90°, ∴∠BAD+∠AFB=90°,∴∠BCE+∠AFB=90°.∵∠CFH=∠AFB, ∴ ∠BCE+∠CFH=90°,∴ ∠FHC=90°, ∴ AD⊥CE.【引申】是 60 提示: ∵△ABC和△DBE都是等边三角形,∴ AB=BC, BD=BE, ∠ABC=∠DBE=60°,∴ ∠ABC-∠CBD=∠DBE-∠CBD,∴∠ABD=∠CBE.在△ABD和△CBE中,∴△ABD≌△CBE(SAS).如图2, 延长AD交BC于M, 交CE于N,∵△ABD≌△CBE, ∴∠BAD=∠BCE,∵ ∠ABC=60°, ∴ ∠BMN=60°+∠BAD,又∵ ∠BMN=∠MNC+∠BCE,∴ ∠MNC=60°, 即直线AD和CE相交所成的锐角为60°.【拓展】72 如图3,延长AS交BC于O,交CF于P,∵五边形ABCDE和五边形BFGHS是正五边形,∴AB=BC, BS=BF, ∠ABC=∠SBF,∴∠ABC-∠SBC=∠SBF-∠SBC,∴∠ABS=∠CBF.在△ABS和△CBF中,∴△ABS≌△CBF(SAS),∴ ∠BAS=∠BCF.又∵ ∠BOP=∠ABC+∠BAS=108°+∠BAS,∠BOP=∠OPC+∠BCF,∴ ∠OPC=108°,即直线 AS和CF相交所成的钝角为108°,∴直线AS和CF相交所成的锐角为72°. 展开更多...... 收起↑ 资源预览