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小学科学五年级下册阶段性学习成果展示
(供课后延时使用)》
同学们，本学期的学习时光已经过半了，快来展示你的学习成果吧！
第一关：辨一辨。正确的打“V”,错误的打“×”
☆☆
☆☆☆
)1.绿豆种子发芽一定需要土壤。
(
)2.种植在阴暗处的绿豆苗茎细叶黄。
(
)3.1
做对比实验时，只要规范操作，可以同时改变两个变量。
(
)4.潜水艇通过调节自身的重力来改变沉浮。
(
)5.浮的材料和沉的材料都可以造船。
(
)6.只有在动物之间才存在吃与被吃的食物关系。
(
)7.
在观察蚯蚓的选择实验时，小组大声交流会影响实验准确性。
(
)8.在探究“蚯蚓对干燥或湿润环境的选择”实验中，应保证光照条件相同。
(
)9.在做完蚯蚓的选择实验后，可以把蚯蚓随意丢弃。
(
)10.动物的生存和植物一样，需要适宜的环境。
(
)11.保护一种生物，也就保护了许多种生物。
(
)12.制作生态瓶时，应先放植物，再放动物。
(
)13.
草原上的草、兔、狼组成了一个完整的生态系统。
(
)14.测量制作的小船的载重量时，只需要测量二次。
)15.食物链用箭头表示“谁被谁吃”的关系，箭头的方向也表示能量流动
的方向。
)16.独木舟存在装载量小、稳定性差的特点。
(
)17.制作小船时，发现材料不够了，可以换成其他材料。
器
(
)18.多个船舱的设计可以阻止船体漏水后向其他地方蔓延，预防沉船。
(
)19.绿豆种子萌发时，首先钻出种皮的是根。
(
)20.猫吃老鼠是一条完整的食物链。
(
)21.在测试小船时发现存在问题，应该扔掉重做。
(
)22.非生物没有生命，所以在生态系统中不起任何作用。
(
)23.如果生态系统中其中一部分受到了严重破坏，对整个生态系统影响不大。
(
)24.在设计小船时，不需要考虑费用因素。
(
)25.蒸汽船利用蒸汽作为动力。
(
)26.把大量泡沫块绑在一起放入水中，原本浮着的泡沫块会沉人水底。
(
)27.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。
(
)28.若生态瓶中的水减少一半，小鱼浮出水面的次数将会增加。
(
)29.质量轻的物体在水中一定上浮。
)30.绿豆苗进行光合作用的原料是氧气和水。
五年级科学第1页（共4页）
第二关：选一选。将正确答案的序号填写在括号里。
☆
☆☆
☆☆☆
1.下列船首的形状中，(
)受到水的阻力最小。
A.尖形
B.方形
C.圆形
2.做种子发芽实验时，实验中用多粒种子是为了(
)o
A.避免偶然误差
B.节省时间
C.增加水量
3.下列船中出现最早的是(
)。
A.帆船
B.独木舟
C.蒸汽船
4.下列哪组条件最适合种子发芽(
)。
A.干燥、寒冷
B.干燥、温暖
C.湿润、温暖
5.竹筏比独木舟稳定，因为竹筏(
)。
A.底部更宽
B.材料轻
C.长度更长
6.最适合用作生态瓶中的水的是(
)。
A.凉开水
B.池塘水
C.自来水
7.仙人掌的叶片退化成刺，主要是为了(
)o
A.美观
B.储存水分
C.减少水分蒸发
8.阳台的盆栽植物经常“歪向窗户”，说明植物生长具有(
)
A.向光性
B.向水性
C.向地性
9.减少生态瓶中的植物后，小鱼浮出水面次数增加，是因为(
A.食物不足
B.氧气减少
C.水温升高
10.小船在行驶的过程中容易偏离方向，可以在船上增加(
)来控制方向。
A.船桨
B.船舵
C.船帆
11.青蛙在冬天冬眠，狐狸四季都很活跃，下列说法不正确的是(
)。
A.青蛙不能适应环境B.狐狸能适应环境
C.动物的生存都需要一定的环境
12.大树底下的小草往往比阳光下的小草长得矮，因为(
A.大树下土壤贫瘠
B.大树下光照不足
C.大树下水分过多
13.制作小船时，正确的操作顺序是()。
A.设计→问题→制作→测试→完善
B.问题→设计→制作→测试→完善
C.设计→测试→制作→问题→完善
14.下列行为不利于“保护生态平衡”的是(
A.植树造林
B.禁止猎捕野生动物
C.随意放生外来物种
15.在设计我们的小船时，下列做法正确的是(
)。
A.不绘制草图直接制作
B.只听组长的意见
C.分工合作，记录不同方案
五年级科学第2页（共4页）

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