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热点 01 “哪吒 2 热映”“deepseek 火爆”与生物学之关联
目录
1．热点解读：热点命题方向解读、核心考点明晰
2．关联教材：链接教材掌知识、基础打牢应万变
3．命题趋势：明考情知方向、巧预测押热点
3．创新演练：知情境、练突破（30min 限时练)
热点解读
热点事件一：哪吒 2 全球热映 中国动画电影进入“高光时刻”。
票房突破 139 亿元！截止到 2 月 26 日，电影《哪吒之魔童闹海》(下称《哪吒 2》)全球票房再创新高。目
前，《哪吒 2》在全球影史票房榜排名第八，距离第七名《蜘蛛侠：英雄无归》仅一步之遥。此前，《哪吒
2》屡创纪录，超越《头脑特工队 2》，成为全球票房最高的动画电影。《哪吒 2》持续火爆全球，受到国
际媒体的广泛关注。
热点事件二：deepseek 的火爆。
2025 年 1 月 27 日，来自国产大模型公司“深度求索”的 DeepSeek 应用登顶苹果美国地区应用商店免费 APP
下载排行榜，在美区下载榜上超越了 ChatGPT。同日，苹果中国区应用商店免费榜显示，DeepSeek 成为中
国区第一。
1、自然法则与生物角色：影片通过申公豹（“豹爹”）的父爱形象，间接引发对自然界中母豹育幼重要性的
讨论。在现实中，母豹是维系豹种群繁衍的关键角色，电影对此的隐去或弱化，可引导学生思考生态系统
中不同性别生物在繁殖中的分工及生物多样性保护的意义。
2、野生动物保护意识：片中土拨鼠的幽默形象暗含对野生动物保护的呼吁，提示观众需理性对待与野生动
物的接触，避免疾病传播风险，这与初中生物学中“保护生物多样性”等知识点紧密相关。
3、基因组设计与生命科学：DeepSeek 团队推出的生物学 AI 模型 Evo-2，能生成所有生命的基因组并预测基
因突变影响，直接关联初中教材中“基因与遗传”“植物细胞的全能型”等内容。该技术为合成生物学、医疗研
发等提供工具，展示了 AI 在生命科学中的革命性应用。
4、科技伦理与教育反思：DeepSeek 的火爆也引发对技术滥用的担忧（如生成虚假生物学知识），需结合教
材中“科学探究的伦理规范”，引导学生辩证看待技术进步。
关联教材
一、生物多样性保护：
1.生物多样性的内涵:包括生物种类的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。
2.生物种类的多样性
（1）我国是裸子植物最丰富的国家; 苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位;鱼、鸟和哺乳动物的种数
位于世界前列。
（2）我国特有的珍稀水生哺乳动物是白鳍豚;被称为中生代动物“活化石”的我国珍稀爬行动物是扬子鳄;
被称为植物“活化石”的有银杉、银杏和珙桐（又称中国鸽子树）。
（3）生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
3.遗传的多样性
（1）生物的各种特征主要是由基因控制的;不同种生物的基因有所不同,同种生物不同个体之间的基因也不
尽相同,每种生物都是一个丰富的基因库。
（2）举例:袁隆平的杂交水稻、美国当地大豆与我国野生大豆杂交。
4.生态系统的多样性:森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。
5.三者的关系:某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也
会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。
6．生物多样性面临的威胁及其原因
（1）我国特有的濒临灭绝的珍稀物种（国家一级保护物种）
动物：金丝猴、白鳍豚、东北虎、藏羚羊、大熊猫、朱鹮、褐马鸡、扬子鳄等。
植物：银杉、水杉、珙桐、桫椤等。
（2）我国生物面临的威胁：物种灭绝加速、生态系统多样性破坏、基因多样性减少。
（3）造成生物多样性面临威胁的主要原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。
7．保护生物多样性的主要措施
（1）保护生物的栖息地,保护生态系统的多样性;保护生物多样性最为有效(根本)的措施:建立自然保护区。
（2）迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊
的保护和管理。
（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。
（4）加强法制和教育管理。
8．保护生物多样性的意义
（1）保护了生物种类的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。
（2）有利于生态系统的稳定。
（3）为人类提供更多生物资源和科研材料。
二、基因与环境的相互作用：
1.遗传和变异
遗传和变异是生物的特征之一，是通过生殖和发育过程实现的。遗传是物种得以延续的重要内因，变异促
进了生物的进化和发展。遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。
2.性状
遗传学中把生物体所表现的形态结构、行为和生理等特征统称为性状，包括生物体所有特征的总和。例如,
眼睛的颜色,头发的颜色、形状,身高,血型,能否卷舌。大多数性状能观察到,但有些性状无法用肉眼观察到,
如人的血型、视力等。
3.相对性状
①概念：同种生物同一性状的不同表现形式。
②举例：番茄果实的红果与黄果、人眼的单眼皮和双眼皮、鸡的光腿与毛腿等。
4.基因是有遗传效应的 DNA 片段,控制生物的性状。 DNA 分子主要存在于染色体上,是生物体的主要遗传物
质,外形像一个螺旋形的梯子。 染色体存在于细胞核中,主要是由蛋白质和 DNA 构成的,是遗传物质的载体,而
且每一种生物体细胞内染色体的形态和数目是一定的。
5.染色体、DNA、基因之间的关系:①包含关系:染色体包含 DNA，DNA 包含基因。②数量关系:1 条染色体上
只有一个 DNA 分子,1 个 DNA 分子上有多个基因。
6.①染色体是存在于细胞核内的容易被碱性染料染成深色的物质。
②在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的。人的细胞中 23 对染色体包含 46 个
DNA 分子，含有数万对基因。
7.基因控制生物的性状
（1）转基因超级鼠:
①过程:利用转基因技术将大鼠生长激素基因转入核未融合的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的输卵管
内,生出的小鼠个体较大。
②所用生物技术:转基因技术。把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育
出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
③结论:生物的性状是由基因控制的，亲代遗传给子代的不是性状，而是基因；子代因为得到了亲代的基因
（遗传信息）才表现出亲代的性状。
（2）生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现,还受到环境的影响。生物体有许多性状是基因和环
境共同作用的结果。
例如,同一根萝卜,地上部分和地下部分因所处环境不同,颜色不同。双胞胎兄弟，由于工作环境和生活环境的
不同，表现出来的特征也会有所不同。
8．变异的概念
亲代与子代之间，以及子代与子代之间性状的差异现象。自然界的变异是普遍存在的。生物的变异是不定
向的，有的变异对自身生存和发展有利，有的变异对自身生存和发展不利。
9.变异的类型
（1）根据能否遗传给后代,变异可以分为可遗传变异和不可遗传变异。两者的最大区别是看它们是否有遗
传物质的改变。
可遗传的变异:由体内遗传物质的改变引起的,能够遗传给下一代。
不可遗传的变异:由环境引起的,体内的遗传物质没有改变,不能遗传给下一代。
三、植物细胞的全能性与再生能力：
1.有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。如：
种子繁殖。试管婴儿、转基因超基鼠的生殖方式都是有性生殖,都是由受精卵发育而来的。意义：后代具有
双亲的遗传特性，适应环境能力强，在进化上更有意义。
2.无性生殖
（1）概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
（2）优点:只具有母体的遗传特性。繁殖速度快,变异小,有利于保持母体的优良性状。
（3）举例：常见植物的无性生殖的方式有分裂生殖（水绵）、营养生殖（扦插、嫁接和压条）、组织培养、
克隆技术等。
3．嫁接
①概念：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫作接穗，被接的植物体叫作砧木。
②分类：枝接和芽接。
③关键技术：不管是枝接或芽接，都应确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。
④应用：常用于果树、林木、花卉的繁殖。嫁接后植株枝条（芽）上所结的果实为接穗的性状。例如,将红
富士苹果的接穗嫁接到国光苹果的砧木上,结出的是红富士苹果。
4.扦插:如月季、甘薯、葡萄、菊。剪取植物的一部分,把其下部插入湿润的土壤中,置于适宜的温度下。扦插
时一般每段保留至少两个节,茎段上方的切口是水平的（减少水分散失）,下方的切口是斜向的（增大吸水面
积）,上一个节要去掉部分叶片（降低蒸腾作用）,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉,并将下面一个节埋入
土中。
5．植物的组织培养
（1）概念：利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新
植株的技术手段。
（2）植物细胞的全能性。
（3）意义①繁殖速度快。②保持母本的优良性状。③培育无毒植株。
命题趋势 明考情知方向
1、实验设计题：
以 DeepSeek 的基因组生成为背景，设计实验探究基因突变对性状的影响，考察“科学探究”能力。
2、材料分析题：
提供《哪吒 2》中土拨鼠片段或 Evo-2 模型简介，要求学生分析生物保护意义或基因技术原理，例如：“结
合影片内容，说明保护野生动物对生态系统的价值”。
3、跨学科综合命题：
结合《哪吒 2》情节，设计“如何通过社区宣传提升野生动物保护意识”的实践方案，关联“社会行为”与“可持
续发展”主题。
4、社会热点结合：
针对电影中“母豹角色缺失”现象，要求学生评价艺术创作与科学事实的关系，培养科学素养。
创新演练（建议用时：30 分钟）
一、单选题
1．葱郁的长白山、宁静的青海湖、神秘的南海、美丽的呼伦贝尔大草原，呈现出一幅大美中国的画卷。这
体现了生物多样性中的（　　）
A．地方的多样性 B．物种的多样性
C．生态系统的多样性 D．基因的多样性
【答案】C
【解析】A．生物多样性中没有 “地方的多样性”这种说法，A 错误。
B．物种的多样性强调的是生物种类的丰富程度，题干主要描述的是不同的自然区域，并非强调生物种类，
B 错误。
C．长白山属于森林生态系统，青海湖属于湖泊生态系统，南海属于海洋生态系统，呼伦贝尔大草原属于草
原生态系统，体现了生态系统的多样性，C 正确。
D．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，题干未涉及基因相关内容，D 错误。
【分析】生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生
态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态
系统多样性。
2．【新情境】"红火蚁原产于南美洲，在国内，红火蚁没有天敌，大部分蚁种都无法与其竞争，因此红火
蚁出现的地区其他蚁种很难存活，从而形成严重的虫害，对农作物和人类造成严重威胁。"上述内容体现出
威胁生物多样性原因的是（　　）
A．森林面积减少 B．环境污染
C．外来物种入侵 D．生物变异
【答案】C
【解析】A．森林面积减少是指因砍伐、火灾等因素导致森林覆盖面积降低，题干未涉及森林面积相关内容，
A 不符合。
B．环境污染是指有害物质进入环境，对生物和环境造成不良影响，题干未提及污染相关信息，B 不符合。
C．红火蚁原产于南美洲，在国内属于外来物种，其在国内没有天敌，大量繁殖并排挤本地物种，造成虫灾，
这属于外来物种入侵对生物多样性造成威胁，C 符合。
D．生物变异是指生物的遗传物质发生改变，产生新的性状，题干未体现生物变异相关内容，D 不符合。
【分析】乱砍乱伐森林会破坏生物的栖息地；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境
而死亡；生物入侵，引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌而数量大增，
进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的
多样性。
3．下面关于保护生物多样性的认识和做法，错误的是（　　）
A．保护生物多样性就是保护物种的多样性
B．禁止个人将活的动物、新鲜的果蔬等由国外携带入境
C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
D．收集和宣传有关生物资源保护的法律法规
【答案】A
【解析】A．生物多样性不仅包括物种的多样性，还包括基因多样性和生态系统多样性。只强调保护物种的
多样性，对生物多样性的理解过于片面，A 错误。
B．禁止个人将活的动物、新鲜的果蔬等由国外携带入境，这是为了防止外来物种入侵。外来物种可能因缺
少天敌等原因在本地大量繁殖，破坏本地生态平衡，影响生物多样性，B 正确。
C．建立自然保护区能够保护生物的栖息地，为生物提供适宜的生存环境，是保护生物多样性最有效的措施，
C 正确。
D．收集和宣传有关生物资源保护的法律法规，可以增强人们保护生物多样性的法律意识，促使人们依法保
护生物多样性，D 正确。
【分析】（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样
性和生态系统的多样性。
（2）生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：栖息地的破坏或丧失；掠夺式的开发和利用：乱
砍滥伐，乱捕滥杀；环境污染；外来生物入侵。
（3）保护生物多样性的主要措施有就地保护、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加强法制和教育管理等。
就地保护中最为有效的措施是建立自然保护区；迁地保护是把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物
园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
4．如图所示为与遗传有关的结构示意图，相关叙述正确的是（　　）
A．正常人体的所有细胞中，②的数量都为 23 对
B．体细胞中②成对存在，④成单存在
C．④ 是具有特定的遗传效应的③的片段，④的数目和③的数目相等
D．③ 的分子呈双螺旋结构，是主要的遗传物质
【答案】D
【解析】A．正常人的体细胞染色体的数量为 23 对，但有的体细胞没有细胞核，所以没有染色体，如成熟
的红细胞，血小板。生殖细胞内染色体为 23 条，A 错误。
B．体细胞中的②染色体是成对存在的，④基因在染色体上，也是成对存在的，B 错误。
C．DNA 分子上具有特定遗传信息，能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，因此，④基因是有特定遗
传效应的③DNA 片段；一个 DNA 分子中含有多个基因，因此生物体内的③DNA 分子数目与④基因数目是
不相等的，C 错误。
D．③DNA 是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构，由两条互相螺旋盘绕的链
组成，D 正确。
【分析】染色体是由蛋白质和 DNA 两种物质组成，DNA 是主要的遗传物质。
DNA 分子上具有特定遗传信息，能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
5．观察如图所示的兔的黑毛与白毛性状。下列叙述正确的是（　　）
A．兔的毛色是由基因控制的
B．黑兔的亲代一定是黑兔
C．黑毛与白毛属于不同性状
D．兔的毛色性状是生理特征
【答案】A
【解析】A．基因控制生物的性状，兔的毛色属于生物的性状，这种性状是由基因控制的，A 正确。
B．黑兔的亲代不一定都是黑兔。如果黑毛是显性性状（假设由基因 A 控制），白毛是隐性性状（由基因 a
控制），当亲代基因组成是 Aa（黑兔）和 aa（白兔）时，也可能生出黑兔（Aa），B 错误。
C．兔的黑毛与白毛是同种生物（兔）同一性状（毛色）的不同表现形式，属于相对性状，是同一性状，而
不是不同性状，C 错误。
D．兔的毛色性状是形态结构特征，而不是生理特征，D 错误。
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对
性状。
6．下列由遗传物质改变引起的变异是（　　）
A．一只白猫生出一窝小花猫
B．单眼皮经手术变成双眼皮
C．皮肤经长期日晒变得黝黑
D．水稻由于水、肥、光充足而穗大粒多
【答案】A
【解析】A．一只白猫生出一窝小花猫是遗传物质发生改变的变异，属于可遗传变异，故 A 符合题意。
B．单眼皮经手术变成双眼皮，手术只是改变了眼睑的性状，不能使遗传物质发生改变，属于不可遗传变异，
故 B 不符合题意。
C．皮肤经长期日晒变得黝黑，仅是由于环境因素的影响，属于不可遗传变异，故 C 不符合题意。
D．水稻由于水、肥、光充足而穗大粒多，是由于水、肥、光这些环境因素的影响，属于不可遗传变异，故
D 不符合题意。
【分析】生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）
引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。生物的变异是由于环境条件引起的，遗传物质没
有发生改变，这种变异一般不能遗传给下一代，称为不可遗传的变异。
7．下列关于植物的生殖说法不正确的是（　　）
A．植物通过嫁接繁殖的新个体主要体现接穗的性状
B．通过有性生殖产生的后代具有双亲的遗传物质
C．马铃薯常用块茎繁殖，选育出更多新性状的马铃薯
D．利用植物组织培养技术能够大量培育出新个体
【答案】C
【解析】A．嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的
植物体。嫁接属于无性生殖，新个体的性状主要由接穗决定，因为接穗提供了主要的遗传物质，A 正确。
B．由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖产生的
后代，其遗传物质来自双亲，具有双亲的遗传特性，使后代具有更大的变异性和适应性，B 正确。
C．马铃薯用块茎繁殖，属于无性生殖中的营养繁殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，有利
于保持母体的优良性状，但不能产生更多新性状，C 错误。
D．植物组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。该技术可以在
短时间内大量培育出新个体，并且能保持母体的优良性状，D 正确。
【分析】有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，
如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植
物的扦插、嫁接、组织培养等。
8．【新情境】精准扶贫是我国建设全面小康的重要方法。小李作为精准扶贫技术员，发现 A 地有高产优质
蜜桃，而 B 地桃树生长健壮，但果实产量低，品质差，想用嫁接方式改良桃树，帮助 B 地农民尽快脱贫致
富，下列说法不正确的是（ ）
A．A 地蜜桃做接穗，B 地蜜桃做砧木
B．嫁接过程中要注意接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合
C．收获蜜桃的口味和 A 地蜜桃品种一致
D．通过嫁接后可以收获新品种，提高后代适应环境的能力
【答案】D
【解析】A．A 地有高产优质蜜桃，而 B 地桃树生长健壮，但果实产量低，品质差，想用嫁接的方式改良桃
树，则可以让 A 地蜜桃做接穗，B 地蜜桃做砧木，可得到 A 地的高产优质蜜桃，A 正确。
B．嫁接成活的关键是嫁接过程中要注意砧木和接穗的形成层紧密结合，B 正确。
C．嫁接之后收获的果实和接穗相同，因此收获果实的口味和 A 地蜜桃品种一致，C 正确。
D．嫁接属于无性生殖，无性生殖不能产生新的品种，也不能提高后代适应环境的能力，D 错误。
【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的
植物体。不管是枝接或芽接，都应确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。因为形成层具有很强的分裂
能力，能不断分裂产生新的细胞，使接穗和砧木生长到一起，以确保接穗成活。嫁接属于无性繁殖，没有
精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而
砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，
达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量，常用于果
树、林木、花卉的繁殖上。
9．如图是靠接法的步骤，与下面图片的繁殖方式有着本质区别的是（ ）
A．草莓的组织培养
B．玫瑰用枝条扦插成活
C．水稻开花授粉，进行杂交育种
D．“多莉”绵羊通过克隆产生
【答案】C
【解析】A．草莓的组织培养，是利用植物细胞的全能性，在无菌条件下，将植物的组织培养成新个体，没
有经过精子和卵细胞两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A 不符合题意。
B．玫瑰用枝条扦插成活，扦插是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，
一段时间后，枝条下部长出不定根，上部发芽，从而发育成新个体，属于无性生殖，B 不符合题意。
C．水稻开花授粉，进行杂交育种，此过程中水稻的精子和卵细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新的
水稻植株，属于有性生殖，与靠接法（无性生殖）有着本质区别，C 符合题意。
D．“多莉”绵羊通过克隆产生，克隆是不经过两性生殖细胞结合，由体细胞培育出与亲代几乎完全相同的新
个体，属于无性生殖，D 不符合题意。
【分析】1．有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，
如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植
物的扦插、嫁接、组织培养等。
2．图中的靠接法是嫁接，属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
10．生物通过生殖和发育，使得生命世代相续，下列相关叙述正确的是（ ）
A．以上三种方法都是无性生殖
B．甲能扩大繁殖量并产生优良新品种
C．乙成活的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合
D．丙的后代只具有母本的遗传特性
【答案】C
【解析】A．题目中提到的三种方法分别是扦插、嫁接和用种子繁殖。其中，扦插和嫁接都是无性生殖方式，
它们不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。而用种子繁殖则属于有性生殖方式，是通过两
性生殖细胞的结合形成的受精卵发育成新个体的，A 错误。
B．甲方法是扦插，扦插能够保持母本的遗传特性，迅速扩大繁殖量，但并不能产生优良新品种。要产生新
品种，通常需要通过杂交育种等有性生殖方式，B 错误。
C．乙方法是嫁接，嫁接成活的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合。形成层是植物体内的一种活跃的分
生组织，它能够不断分裂产生新的细胞，使接穗和砧木能够愈合在一起，形成一个新的个体，C 正确。
D．丙方法是用种子繁殖，属于有性生殖方式。由于有性生殖过程中发生了基因重组，因此后代通常会具有
双亲的遗传特性，而不是只具有母本的遗传特性，D 错误。
【分析】1．题图中：甲是扦插，乙是嫁接，丙是用种子繁殖。
2．有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，如利用
种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植物的扦
插、嫁接、组织培养等。
二、非选择题
11．月季花的颜色多种，形态各异，四季常开，深受人们喜爱。月季常采用扦插的方式进行繁殖。以下是
某生物兴趣小组为了研究“影响月季插条成活的因素有哪些？”在月季扦插的最佳时期进行实验后获得的实
验结果，请根据表格内容分析回答：（环境： 15℃~25℃，散射光照；扦插数：10 枝/组；培养时间三周）
处
理 扦插土 插条切 成活率
插条选择
分 壤 口 (%)
组
甲 斜向切 带有芽的枝
不消毒 47
组 口 条
乙 水平切 带有芽的枝
消毒 42
组 口 条
丙 斜向切 没有芽的枝
消毒 13
组 口 条
丁 斜向切 带有芽的枝
消毒 92
组 口 条
(1)月季花植物的扦插是依靠 （填“营养”或“生殖”）器官进行的无性繁殖。
(2)丙组和丁组形成一组对照实验的变量是 。
(3)在此实验中，除了研究的因素外，其它条件都相同，遵守了 原则。
(4)在此实验中，每组都选择 10 枝而不用一枝，目的是 。
(5)月季花插条 后，移入土壤中栽培。
(6)由实验结果得出的结论是 。
(7)生物兴趣小组在扦插实验中采取散射光照，避免阳光直射，还要除去插条上的部分叶片， 这样做的目的
是降低扦插枝条的 （填生理作用），有利于插条成活。
【答案】(1)营养
(2)枝条有无芽
(3)单一变量
(4)减少数据的误差，避免偶然性，使实验结果更准确
(5)生根
(6)影响月季插条成活的因素有：扦插土壤是否消毒、插条切口方向、插条是否带有芽
(7)蒸腾作用
【解析】（1）植物的营养器官包括根、茎、叶，生殖器官包括花、果实、种子。月季的扦插是利用月季的
枝条进行繁殖，枝条属于茎，是营养器官，所以月季的扦插是依靠营养器官进行的繁殖。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相
同的实验。丙组插条没有芽，丁组插条带有芽，其他条件（扦插土壤都消毒、插条切口都是斜向切口等）
都相同，所以丙组和丁组形成一组对照实验，变量是枝条有无芽。
（3）在对照实验中，除了研究的因素外，其他条件都相同，这样做的目的是控制单一变量（或保证变量唯
一），只有保证只有一个变量不同，才能准确地探究该变量对实验结果的影响，排除其他因素的干扰。
（4）如果每组只用一枝插条，那么这一枝插条可能由于自身的特殊情况（比如本身就比较健壮或者比较弱
小等）而对实验结果产生较大影响，导致实验结果不准确。每组选择 10 枝而不用一枝，是为了减少偶然
因素对实验的影响，使实验结果更准确，因为用的插条数量多，个别插条的特殊情况对整体结果的影响就
会减小。
（5）月季插条只有生根后，才具备了从土壤中吸收水分和养分等生存的基本能力，所以月季插条生根后，
移入土壤中栽培。
（6）从表格中可以看出，甲组土壤不消毒，成活率为 47%，乙、丙、丁组土壤消毒，成活率情况不同；乙
组插条切口为水平切口，丁组为斜向切口，成活率有差异；丙组插条没有芽，丁组带有芽，成活率也不同。
所以由实验结果可以得出结论：影响月季插条成活的因素有扦插土壤是否消毒、插条切口方向、插条是否
带有芽 （合理即可）。
（7）在扦插实验中，采取散射光照、避免阳光直射并且除去插条上的部分叶片，这些做法主要是为了降低
扦插枝条的蒸腾作用。因为蒸腾作用过强可能导致插条水分散失过快，不利于插条成活，降低蒸腾作用就
有利于插条成活。
【分析】在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是
水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向，上一
个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节
要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中。
探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验
组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计
的实验要可重复实验）。
12．分析以下资料，回答问题：
资料一：2023 年，被租借到美国动物园的大熊猫丫丫的健康状况引起了中国同胞的关注，4 月 27 日，旅美
20 年的丫丫终于回到了祖国。这场“丫丫事件”让保护大熊猫的种群延续成了一个备受关注的话题。
材料二：今年我国珍稀动物长江白鲟被正式宣布灭绝，地球上每年都有动物或者植物灭绝，大部分物种的
灭绝都少不了人类的影子，也许我们应该好好地反思一下我们的发展策略，在物种延续和人类的生存与发
展之间取一个平衡点……
(1)野生大熊猫濒临灭绝的原因之一是人类大量砍伐森林，破坏了大熊猫的 。且由于山系、公路、村庄
等原因，野外的熊猫种群被阻隔成很多小种群，各群体之间没有交流，因近亲繁殖使得小种群中大熊猫的
遗传病发病机率 。据调查显示，野生大熊猫的后代成活率仅有 30%左右。
(2)各级政府派出科研人员进山搜救大熊猫，并带回基地进行圈养，但圈养大熊猫无法从根本上解决大熊猫
的生存问题，我国还可以采取哪些措施保护大熊猫的种群延续？ 。
(3)长江白鲟灭绝消失了，白鲟个体所构成的基因库也随之消失，这说明人类的活动也破坏了 的多样性。
(4)生物多样性是珍贵的自然遗产，保护生物多样性就是保护人类自己。但由于人类活动的干扰，生物多样
性面临着严重的威胁，请列举身边正在发生的导致生物多样性减少的行为，并在生活中及时制止（答 2
条）： 、 。
【答案】(1)栖息环境；上升
(2)建立自然保护区/恢复栖息地/促进种群间基因交流
(3)基因/遗传
(4)乱扔垃圾、塑料污染；非法捕猎或购买野生动物制品
【解析】（1）生物的栖息环境是生物赖以生存的基础。野生大熊猫濒临灭绝的原因之一是人类大量砍伐森
林，破坏了大熊猫的栖息环境。血缘关系越近，遗传基因越相近，近亲携带相同隐性致病基因的可能性较
大，近亲繁殖所生的后代患有隐性遗传病的可能性较大。故近亲繁殖使得小种群中大熊猫的遗传病发病机
率上升。
（2）圈养无法完全模拟自然条件，可通过建立自然保护区、保护栖息地、促进种群间基因交流、加强野生
种群保护等措施维持大熊猫的长期生存。
（3）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样
性。每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此每年都有动物或者植
物在地球上灭绝，每一种生物的灭绝消失都影响了生物种类的多样性。长江白鲟灭绝消失了，长江白鲟个
体所构成的基因库也随之消失。因此人类的活动实质上也破坏了基因（遗传）的多样性。
（4）随意丢弃塑料袋、包装等不可降解垃圾，导致土壤和水体污染，威胁野生动物的生存（如海洋生物误
食塑料）。
食用野味、购买象牙/犀牛角等制品，直接导致物种数量锐减。
【分析】（1）威胁生物生存的原因有：栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染等。
（2）生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因（遗传）的多样性。每个
物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
13．樱桃味美多汁，又是自然状态上市最早的北方乔木水果。这些樱桃树是怎样栽培的呢？以下是果农常
采用的栽培方法：
A．选择培育砧木，砧木应为寿命长、抗逆性强的品种（如大叶草樱桃）。
B．选择培育接穗苗，接穗苗应为优良品种（如红灯）健壮母本上的健壮枝条。
C．春天 3 月底到 4 月上旬，将接穗接到砧木上。
D．授粉，自传粉结实率低，为提高结实率，有时两行主栽品种间种一行授粉品种。
E．疏花疏果，在初花期疏去细弱枝条上的弱质花，5 月中旬疏去部分小果。
请根据上述资料回答下列问题：
(1)上述 A、B、C 的繁殖方法属于无性生殖中的 ，若以大叶樱桃品种为砧木，红灯品种为接穗，则所结果
实的性状与 （填“大叶樱桃品种”或“红灯品种”）相同。
(2)如果某植株嫁接后接穗没有成活，最可能的原因是 。
(3)为了快速大量获得大叶樱桃的幼苗植株作为砧木，可以采用 技术，该技术是在 条件下，将植物体的
一部分接种到培养基上，使之生长发育成为一个完成植株的过程。将植物体的一部分接种到培养基上之前，
培养基先需要经过 （填“高温灭菌”或“消毒”）处理。
【答案】(1) 嫁接；红灯品种
(2)接穗和砧木的形成层结合不紧密
(3)组织培养；无菌；高温灭菌
【解析】（1）嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。
接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。嫁接属于无性繁殖，没有
精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而
砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。可见，上述 A、B、C 的繁殖方法属于无性生殖中的嫁接；若以大
叶樱桃品种为砧木，红灯品种为接穗，则所结果实的性状与红灯品种相同。
（2）嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生
新细胞，使得接穗和砧木长在一起。可见，如果某植株嫁接后接穗没有成活，最可能的原因是接穗和砧木
的形成层结合不紧密。
（3）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养
基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批
量的培育出所需要的植物新个体；另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。
可见，为了快速大量获得大叶樱桃的幼苗植株作为砧木，可以采用组织培养技术，该技术是在无菌条件下，
将植物体的一部分接种到培养基上，使之生长发育成为一个完成植株的过程。将植物体的一部分接种到培
养基上之前，培养基先需要经过高温灭菌处理，目的是杀死培养基内混有的细菌和真菌的孢子等，以防杂
菌对组织培养产生干扰。
【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育
成为新的个体的生殖方式。
（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、
克隆、组织培养等。
14．阅读资料，回答下列问题：
资料一：蜘蛛丝（蛛丝蛋白）被称为“生物钢”，有着超强的抗张强度，可制成防弹背心、降落伞绳，甚至还
可被制成人造韧带和人造肌腱。
资料二：科学家利用生物作“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是“生物反应器”。具体的做法是
他们先提取到蛛丝蛋白基因，将其注入山羊受精卵并整合到细胞核中的染色体上，培育出早期胚胎，再将
胚胎移植到代孕母羊的子宫中，等山羊出生长大它就具备了“产丝”能力（如图所示）。
(1)具备“产丝”能力的“蜘蛛羊”的产生，利用了现代生物技术中的 技术。控制山羊产出特殊蛋白质的基
因是 基因，该过程中利用 作“生产车间”，生产出人类所需要的物质。
(2)通过“蜘蛛羊”成功获取“蛛丝蛋白”这一事例，说明了基因与性状的关系是 。
(3)从遗传和变异角度分析，“产丝”这种特异功能 （填“可以”或“不可以”）遗传。若要通过利用“乳房生
物反应器”来生产大量的“蜘蛛丝”，可推断“蜘蛛羊”的性别应为 性。
【答案】(1)转基因；蜘蛛丝蛋白；山羊
(2)基因能控制生物的性状
(3)可以；雌
【解析】（1）基因控制着生物的性状。具备“产丝”能力的蜘蛛羊的产生，是利用了现代生物技术中的转基
因技术。结合题图可知，该过程是：先提取到蜘蛛丝蛋白基因，将其注入到山羊受精卵细胞核中的染色体
上，培育出早期胚胎，再将胚胎移植到代孕母羊的子宫中，等山羊出生长大它就具备了“产丝”能力。所以，
控制山羊产出特殊蛋白质的基因是蜘蛛丝蛋白质基因，该过程中利用山羊做生产车间，生产出人类所需要
的物质。
（2）基因是 DNA 分子上控制生物性状的最基本单位。通过“蜘蛛羊”成功获取“蛛丝蛋白”这一事例，说明了
基因与性状的关系是基因能控制生物的性状。
（3）“产丝”这种特异功能是由于基因发生改变，能遗传给后代，所以这种变异属于可遗传变异。“生物反应
器”具体的做法是他们先提取到蜘蛛丝蛋白质基因，将其注入到山羊受精卵细胞核中的染色体上，培育出早
期胚胎，再将胚胎移植到代孕母羊的子宫中，等山羊出生长大它就具备了“产丝”能力。从题干这句话“其乳
汁中就可以分离出蛛丝蛋白”可推断蜘蛛羊的性别应为雌性，人们利用它的乳房生物反应器来获得所需的物
质。
【分析】转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出
转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。
15．阅读资料，回答问题。
资料 1：俗话说：“‘①种瓜得瓜，种豆得豆’‘②一树结果，酸甜各异’‘③猫生猫，鸭生鸭’‘④一母生九子，
连母十个相’。”
资料 2：人的体细胞中有 46 条染色体，每条染色体有 1 个 DNA 分子；DNA 起遗传作用，基因能够控制生物
性状；科学家估计，人类有 20000～25000 个基因。
资料 3：下表是人体内的胰腺腺泡细胞、胰岛 B 细胞、浆细胞内的部分基因及其表达情况（“+”表示该基因
能表达，“-”表示该基因未表达）。
种类 胰蛋白酶基因 胰岛素基因 抗体基因
胰腺腺泡细胞 + - -
胰岛 B 细胞 - + -
浆细胞 - - +
(1)资料 1 中表示遗传现象的是 ，表示变异现象的是 。（填序号）
(2)根据资料 2，简述基因与 DNA 的关系： 。
(3)同一个体不同细胞中所含有的基因相同，原因是它们都来自同一个 ；资料 3 显示，同一个体不同部
位和功能的细胞所表达的基因 。
(4)人体细胞的 46 条染色体中，来自母亲的有 条，除 DNA 分子外，组成染色体的另一种有机化合物
是 。
【答案】(1)①③；②④
(2)基因是染色体上具有遗传效应的 DNA 片段
(3)受精卵；不同
(4)23；蛋白质
【解析】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生
物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。①种瓜得瓜，种豆得豆②一树结果，酸
甜各异③猫生猫，鸭生鸭④一母生九子，连母十个相。其中①③表示遗传现象②④表示变异现象。
（2）分析资料，每条染色体有 1 个 DNA 分子，DNA 起遗传作用，基因能够控制生物性状，人类有 20000～
25000 个基因，因此 1 个 DNA 分子上有多个基因。
（3）受精卵是生物生长发育的起点，同一个体不同细胞中所含有的基因相同，原因是它们都是由受精卵的
分裂分化形成的。分析资料 3，同一个体不同部位和功能的细胞所表达的基因不同。
（4）人体细胞的 46 条染色体中，一半来自父亲，一半来自母亲，因此来自母亲的有 23 条。染色体由 DNA
和蛋白质构成。
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的
亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。人体细胞的 46 条染色体中，一半来自父亲，
一半来自母亲。热点 01 “哪吒 2 热映”“deepseek 火爆”与生物学之关联
目录
1．热点解读：热点命题方向解读、核心考点明晰
2．关联教材：链接教材掌知识、基础打牢应万变
3．命题趋势：明考情知方向、巧预测押热点
3．创新演练：知情境、练突破（30min 限时练)
热点解读
热点事件一：哪吒 2 全球热映 中国动画电影进入“高光时刻”。
票房突破 139 亿元！截止到 2 月 26 日，电影《哪吒之魔童闹海》(下称《哪吒 2》)全球票房再创新高。目
前，《哪吒 2》在全球影史票房榜排名第八，距离第七名《蜘蛛侠：英雄无归》仅一步之遥。此前，《哪吒
2》屡创纪录，超越《头脑特工队 2》，成为全球票房最高的动画电影。《哪吒 2》持续火爆全球，受到国
际媒体的广泛关注。
热点事件二：deepseek 的火爆。
2025 年 1 月 27 日，来自国产大模型公司“深度求索”的 DeepSeek 应用登顶苹果美国地区应用商店免费 APP
下载排行榜，在美区下载榜上超越了 ChatGPT。同日，苹果中国区应用商店免费榜显示，DeepSeek 成为中
国区第一。
1、自然法则与生物角色：影片通过申公豹（“豹爹”）的父爱形象，间接引发对自然界中母豹育幼重要性的
讨论。在现实中，母豹是维系豹种群繁衍的关键角色，电影对此的隐去或弱化，可引导学生思考生态系统
中不同性别生物在繁殖中的分工及生物多样性保护的意义。
2、野生动物保护意识：片中土拨鼠的幽默形象暗含对野生动物保护的呼吁，提示观众需理性对待与野生动
物的接触，避免疾病传播风险，这与初中生物学中“保护生物多样性”等知识点紧密相关。
3、基因组设计与生命科学：DeepSeek 团队推出的生物学 AI 模型 Evo-2，能生成所有生命的基因组并预测基
因突变影响，直接关联初中教材中“基因与遗传”“植物细胞的全能型”等内容。该技术为合成生物学、医疗研
发等提供工具，展示了 AI 在生命科学中的革命性应用。
4、科技伦理与教育反思：DeepSeek 的火爆也引发对技术滥用的担忧（如生成虚假生物学知识），需结合教
材中“科学探究的伦理规范”，引导学生辩证看待技术进步。
关联教材
一、生物多样性保护：
1.生物多样性的内涵:包括________的多样性、________的多样性和________的多样性。
2.生物种类的多样性
（1）我国是________最丰富的国家; 苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位;鱼、鸟和哺乳动物的种数
位于世界前列。
（2）我国特有的珍稀水生哺乳动物是________;被称为中生代动物“活化石”的我国珍稀爬行动物是________;
被称为植物“活化石”的有银杉、银杏和________（又称中国鸽子树）。
（3）生物种类的多样性实质上是________的多样性。
3.遗传的多样性
（1）生物的各种特征主要是由________控制的;不同种生物的基因________,同种生物不同个体之间的基因
也不尽相同,每种生物都是一个丰富的________库。
（2）举例:袁隆平的杂交水稻、美国当地大豆与我国野生大豆________。
4.生态系统的多样性:森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。
5.三者的关系:某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的________;当生态系统发生剧烈变化时,也
会加速________多样性和________多样性的丧失。
6．生物多样性面临的威胁及其原因
（1）我国特有的濒临灭绝的珍稀物种（国家一级保护物种）
动物：________、________、东北虎、藏羚羊、________、________、褐马鸡、扬子鳄等。
植物：银杉、________、________、桫椤等。
（2）我国生物面临的威胁：物种________、生态系统多样性________、基因多样性________。
（3）造成生物多样性面临威胁的主要原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。
7．保护生物多样性的主要措施
（1）保护生物的________,保护________的多样性;保护生物多样性最为有效(根本)的措施:建立________。
（2）迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入________园、________园、________馆和濒危动物繁育中
心，进行特殊的保护和管理。
（3）建立濒危物种的________（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。
（4）加强________和教育管理。
8．保护生物多样性的意义
（1）保护了________的多样性、________的多样性和________的多样性。
（2）有利于生态系统的稳定。
（3）为人类提供更多生物资源和科研材料。
二、基因与环境的相互作用：
1.遗传和变异
遗传和变异是生物的特征之一，是通过生殖和发育过程实现的。________是物种得以延续的重要内因，
________促进了生物的进化和发展。遗传是指亲子间的________性，变异是指亲子间和子代间的________。
2.性状
遗传学中把生物体所表现的________、________和________等特征统称为性状，包括生物体所有特征的总
和。例如,眼睛的颜色,头发的颜色、形状,身高,血型,能否卷舌。大多数性状能观察到,但有些性状无法用
肉眼观察到,如人的________、________等。
3.相对性状
①概念：________生物________性状的________表现形式。
②举例：番茄果实的红果与黄果、人眼的________眼皮和________眼皮、鸡的________腿与________腿等。
4.基因是有遗传效应的________片段,控制生物的性状。 DNA 分子主要存在于________上,是生物体的主要遗
传物质,外形像一个________的梯子。 染色体存在于________中,主要是由________和________构成的,是遗
传物质的载体,而且每一种生物体细胞内染色体的形态和数目是________的。
5.染色体、DNA、基因之间的关系:①包含关系:________________，________________。②数量关系:1 条染
色体上只有一个 DNA 分子,1 个 DNA 分子上有________个基因。
6.①染色体是存在于细胞核内的容易被________染成________的物质。
②在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是________存在的。人的细胞中________染色体包
含________个 DNA 分子，含有数万对基因。
7.基因控制生物的性状
（1）转基因超级鼠:
①过程:利用________技术将________________转入核未融合的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的
________内,生出的小鼠个体较大。
②所用生物技术:________技术。把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培
育出的转基因生物就有可能表现出________所控制的性状。
③结论:生物的性状是由________控制的，亲代遗传给子代的不是性状，而是________；子代因为得到了亲
代的基因（________）才表现出亲代的性状。
（2）生物的性状是由________控制的,但有些性状是否表现,还受到________的影响。生物体有许多性状是
________和________共同作用的结果。
例如,同一根萝卜,地上部分和地下部分因所处环境不同,颜色不同。双胞胎兄弟，由于工作环境和生活环境的
不同，表现出来的特征也会有所不同。
8．变异的概念
亲代与子代之间，以及子代与子代之间________的差异现象。自然界的变异是________存在的。生物的变
异是________的，有的变异对自身生存和发展有利，有的变异对自身生存和发展不利。
9.变异的类型
（1）根据能否遗传给后代,变异可以分为________________和________________。两者的最大区别是看它
们是否有________的改变。
可遗传的变异:由体内________的改变引起的,能够遗传给下一代。
不可遗传的变异:由________引起的,体内的________没有改变,不能遗传给下一代。
三、植物细胞的全能性与再生能力：
1.有性生殖：由________细胞（精子和卵细胞）结合形成________，再由________发育成新个体的生殖方式。
如：种子繁殖。________、________________的生殖方式都是有性生殖,都是由受精卵发育而来的。意义：
后代具有________的遗传特性，适应环境能力________，在进化上更有意义。
2.无性生殖
（1）概念:不经过两性生殖细胞的结合,由________直接产生新个体的生殖方式。
（2）优点:只具有________的遗传特性。繁殖速度________,变异________,有利于保持母体的________。
（3）举例：常见植物的无性生殖的方式有________生殖（水绵）、________生殖（________、________和
压条）、________培养、________技术等。
3．嫁接
①概念：把一个植物体的________或________，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完
整的植物体。接上去的芽或枝叫作________，被接的植物体叫作________。
②分类：________接和________接。
③关键技术：不管是枝接或芽接，都应确保接穗与砧木的________紧密结合在一起。
④应用：常用于果树、林木、花卉的繁殖。嫁接后植株枝条（芽）上所结的果实为________的性状。例如,
将红富士苹果的接穗嫁接到国光苹果的砧木上,结出的是________苹果。
4.扦插:如月季、甘薯、葡萄、菊。剪取植物的一部分,把其下部插入湿润的土壤中,置于适宜的温度下。扦插
时一般每段保留至少两个节,茎段上方的切口是________的（减少________散失）,下方的切口是________的
（增大吸水________）,上一个节要去掉部分叶片（降低________作用）,下面一个节上的叶从叶柄处全部去
掉,并将下面一个节埋入土中。
5．植物的组织培养
（1）概念：利用________原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新
植株的技术手段。
（2）植物细胞的________性。
（3）意义①繁殖速度________。②保持________的优良性状。③培育________植株。
命题趋势 明考情知方向
1、实验设计题：
以 DeepSeek 的基因组生成为背景，设计实验探究基因突变对性状的影响，考察“科学探究”能力。
2、材料分析题：
提供《哪吒 2》中土拨鼠片段或 Evo-2 模型简介，要求学生分析生物保护意义或基因技术原理，例如：“结
合影片内容，说明保护野生动物对生态系统的价值”。
3、跨学科综合命题：
结合《哪吒 2》情节，设计“如何通过社区宣传提升野生动物保护意识”的实践方案，关联“社会行为”与“可持
续发展”主题。
4、社会热点结合：
针对电影中“母豹角色缺失”现象，要求学生评价艺术创作与科学事实的关系，培养科学素养。
创新演练（建议用时：30 分钟）
一、单选题
1．葱郁的长白山、宁静的青海湖、神秘的南海、美丽的呼伦贝尔大草原，呈现出一幅大美中国的画卷。这
体现了生物多样性中的（　　）
A．地方的多样性 B．物种的多样性
C．生态系统的多样性 D．基因的多样性
2．【新情境】"红火蚁原产于南美洲，在国内，红火蚁没有天敌，大部分蚁种都无法与其竞争，因此红火
蚁出现的地区其他蚁种很难存活，从而形成严重的虫害，对农作物和人类造成严重威胁。"上述内容体现出
威胁生物多样性原因的是（　　）
A．森林面积减少 B．环境污染
C．外来物种入侵 D．生物变异
3．下面关于保护生物多样性的认识和做法，错误的是（　　）
A．保护生物多样性就是保护物种的多样性
B．禁止个人将活的动物、新鲜的果蔬等由国外携带入境
C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
D．收集和宣传有关生物资源保护的法律法规
4．如图所示为与遗传有关的结构示意图，相关叙述正确的是（　　）
A．正常人体的所有细胞中，②的数量都为 23 对
B．体细胞中②成对存在，④成单存在
C．④ 是具有特定的遗传效应的③的片段，④的数目和③的数目相等
D．③ 的分子呈双螺旋结构，是主要的遗传物质
5．观察如图所示的兔的黑毛与白毛性状。下列叙述正确的是（　　）
A．兔的毛色是由基因控制的
B．黑兔的亲代一定是黑兔
C．黑毛与白毛属于不同性状
D．兔的毛色性状是生理特征
6．下列由遗传物质改变引起的变异是（　　）
A．一只白猫生出一窝小花猫
B．单眼皮经手术变成双眼皮
C．皮肤经长期日晒变得黝黑
D．水稻由于水、肥、光充足而穗大粒多
7．下列关于植物的生殖说法不正确的是（　　）
A．植物通过嫁接繁殖的新个体主要体现接穗的性状
B．通过有性生殖产生的后代具有双亲的遗传物质
C．马铃薯常用块茎繁殖，选育出更多新性状的马铃薯
D．利用植物组织培养技术能够大量培育出新个体
8．【新情境】精准扶贫是我国建设全面小康的重要方法。小李作为精准扶贫技术员，发现 A 地有高产优质
蜜桃，而 B 地桃树生长健壮，但果实产量低，品质差，想用嫁接方式改良桃树，帮助 B 地农民尽快脱贫致
富，下列说法不正确的是（ ）
A．A 地蜜桃做接穗，B 地蜜桃做砧木
B．嫁接过程中要注意接穗的形成层和砧木的形成层紧密结合
C．收获蜜桃的口味和 A 地蜜桃品种一致
D．通过嫁接后可以收获新品种，提高后代适应环境的能力
9．如图是靠接法的步骤，与下面图片的繁殖方式有着本质区别的是（ ）
A．草莓的组织培养
B．玫瑰用枝条扦插成活
C．水稻开花授粉，进行杂交育种
D．“多莉”绵羊通过克隆产生
10．生物通过生殖和发育，使得生命世代相续，下列相关叙述正确的是（ ）
A．以上三种方法都是无性生殖
B．甲能扩大繁殖量并产生优良新品种
C．乙成活的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合
D．丙的后代只具有母本的遗传特性
二、非选择题
11．月季花的颜色多种，形态各异，四季常开，深受人们喜爱。月季常采用扦插的方式进行繁殖。以下是
某生物兴趣小组为了研究“影响月季插条成活的因素有哪些？”在月季扦插的最佳时期进行实验后获得的实
验结果，请根据表格内容分析回答：（环境： 15℃~25℃，散射光照；扦插数：10 枝/组；培养时间三周）
处
理 扦插土 插条切 成活率
插条选择
分 壤 口 (%)
组
甲 斜向切 带有芽的枝
不消毒 47
组 口 条
乙 水平切 带有芽的枝
消毒 42
组 口 条
丙 斜向切 没有芽的枝
消毒 13
组 口 条
丁 斜向切 带有芽的枝
消毒 92
组 口 条
(1)月季花植物的扦插是依靠 （填“营养”或“生殖”）器官进行的无性繁殖。
(2)丙组和丁组形成一组对照实验的变量是 。
(3)在此实验中，除了研究的因素外，其它条件都相同，遵守了 原则。
(4)在此实验中，每组都选择 10 枝而不用一枝，目的是 。
(5)月季花插条 后，移入土壤中栽培。
(6)由实验结果得出的结论是 。
(7)生物兴趣小组在扦插实验中采取散射光照，避免阳光直射，还要除去插条上的部分叶片， 这样做的目的
是降低扦插枝条的 （填生理作用），有利于插条成活。
12．分析以下资料，回答问题：
资料一：2023 年，被租借到美国动物园的大熊猫丫丫的健康状况引起了中国同胞的关注，4 月 27 日，旅美
20 年的丫丫终于回到了祖国。这场“丫丫事件”让保护大熊猫的种群延续成了一个备受关注的话题。
材料二：今年我国珍稀动物长江白鲟被正式宣布灭绝，地球上每年都有动物或者植物灭绝，大部分物种的
灭绝都少不了人类的影子，也许我们应该好好地反思一下我们的发展策略，在物种延续和人类的生存与发
展之间取一个平衡点……
(1)野生大熊猫濒临灭绝的原因之一是人类大量砍伐森林，破坏了大熊猫的 。且由于山系、公路、村庄
等原因，野外的熊猫种群被阻隔成很多小种群，各群体之间没有交流，因近亲繁殖使得小种群中大熊猫的
遗传病发病机率 。据调查显示，野生大熊猫的后代成活率仅有 30%左右。
(2)各级政府派出科研人员进山搜救大熊猫，并带回基地进行圈养，但圈养大熊猫无法从根本上解决大熊猫
的生存问题，我国还可以采取哪些措施保护大熊猫的种群延续？ 。
(3)长江白鲟灭绝消失了，白鲟个体所构成的基因库也随之消失，这说明人类的活动也破坏了 的多样性。
(4)生物多样性是珍贵的自然遗产，保护生物多样性就是保护人类自己。但由于人类活动的干扰，生物多样
性面临着严重的威胁，请列举身边正在发生的导致生物多样性减少的行为，并在生活中及时制止（答 2
条）： 、 。
13．樱桃味美多汁，又是自然状态上市最早的北方乔木水果。这些樱桃树是怎样栽培的呢？以下是果农常
采用的栽培方法：
A．选择培育砧木，砧木应为寿命长、抗逆性强的品种（如大叶草樱桃）。
B．选择培育接穗苗，接穗苗应为优良品种（如红灯）健壮母本上的健壮枝条。
C．春天 3 月底到 4 月上旬，将接穗接到砧木上。
D．授粉，自传粉结实率低，为提高结实率，有时两行主栽品种间种一行授粉品种。
E．疏花疏果，在初花期疏去细弱枝条上的弱质花，5 月中旬疏去部分小果。
请根据上述资料回答下列问题：
(1)上述 A、B、C 的繁殖方法属于无性生殖中的 ，若以大叶樱桃品种为砧木，红灯品种为接穗，则所结果
实的性状与 （填“大叶樱桃品种”或“红灯品种”）相同。
(2)如果某植株嫁接后接穗没有成活，最可能的原因是 。
(3)为了快速大量获得大叶樱桃的幼苗植株作为砧木，可以采用 技术，该技术是在 条件下，将植物体的
一部分接种到培养基上，使之生长发育成为一个完成植株的过程。将植物体的一部分接种到培养基上之前，
培养基先需要经过 （填“高温灭菌”或“消毒”）处理。
14．阅读资料，回答下列问题：
资料一：蜘蛛丝（蛛丝蛋白）被称为“生物钢”，有着超强的抗张强度，可制成防弹背心、降落伞绳，甚至还
可被制成人造韧带和人造肌腱。
资料二：科学家利用生物作“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是“生物反应器”。具体的做法是
他们先提取到蛛丝蛋白基因，将其注入山羊受精卵并整合到细胞核中的染色体上，培育出早期胚胎，再将
胚胎移植到代孕母羊的子宫中，等山羊出生长大它就具备了“产丝”能力（如图所示）。
(1)具备“产丝”能力的“蜘蛛羊”的产生，利用了现代生物技术中的 技术。控制山羊产出特殊蛋白质的基
因是 基因，该过程中利用 作“生产车间”，生产出人类所需要的物质。
(2)通过“蜘蛛羊”成功获取“蛛丝蛋白”这一事例，说明了基因与性状的关系是 。
(3)从遗传和变异角度分析，“产丝”这种特异功能 （填“可以”或“不可以”）遗传。若要通过利用“乳房生
物反应器”来生产大量的“蜘蛛丝”，可推断“蜘蛛羊”的性别应为 性。
15．阅读资料，回答问题。
资料 1：俗话说：“‘①种瓜得瓜，种豆得豆’‘②一树结果，酸甜各异’‘③猫生猫，鸭生鸭’‘④一母生九子，
连母十个相’。”
资料 2：人的体细胞中有 46 条染色体，每条染色体有 1 个 DNA 分子；DNA 起遗传作用，基因能够控制生物
性状；科学家估计，人类有 20000～25000 个基因。
资料 3：下表是人体内的胰腺腺泡细胞、胰岛 B 细胞、浆细胞内的部分基因及其表达情况（“+”表示该基因
能表达，“-”表示该基因未表达）。
种类 胰蛋白酶基因 胰岛素基因 抗体基因
胰腺腺泡细胞 + - -
胰岛 B 细胞 - + -
浆细胞 - - +
(1)资料 1 中表示遗传现象的是 ，表示变异现象的是 。（填序号）
(2)根据资料 2，简述基因与 DNA 的关系： 。
(3)同一个体不同细胞中所含有的基因相同，原因是它们都来自同一个 ；资料 3 显示，同一个体不同部
位和功能的细胞所表达的基因 。
(4)人体细胞的 46 条染色体中，来自母亲的有 条，除 DNA 分子外，组成染色体的另一种有机化合物
是 。

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