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(共22张PPT)
第5课时 15~18减几
第一单元 20以内的减法
复习导入
快速口算：
11-9= 12-5= 12-8=
13-7= 13-4= 14-8=
2
6
7
9
4
6
探究新知
从图中能发现哪些信息？
小兔们在拔萝卜，拔了15个红萝卜、 8个胡萝卜、6个白萝卜。
探究新知
小兔们在拔萝卜，拔了15个红萝卜、 8个胡萝卜、6个白萝卜。
能提出什么数学问题？能列出算式吗？
(1)拔的红萝卜比胡萝卜多几个？15-8=
(2)拔的红萝卜比白萝卜多几个？15-6=
探究新知
任务一：计算15-8=□。
方法一：
因为8加7等于15，所以15减8等于7。
8+7=15，15-8=7。
探究新知
方法二：
因为10减8等于2，2加5等于7，所以15减8等于7。
探究新知
任务二：计算15-6=□。
15-6=9。
课堂评价
1.试一试
9
7
9
8
9
12
课堂评价
2.练一练
15-6=9 15-5=10 15-7=8
15-8=7 15-9=6
课堂评价
16-6=10 16-7=9 16-8=8 16-9=7
课堂评价
17-6=9 17-7=10 17-8=9 17-9=8
课堂评价
3.在○里填上＞，＜或=。
＜
＞
＞
＞
＜
=
课堂评价
4.玩中练。
1. 快乐阳光运动。
知识点 能用“因为……，所以……”句式描述算理
(1)跳绳的比拍球的多几人？
15 － 9 6
9
6
15
15
9
6
9
1
1
6
15
9
6
【点拨】用跳绳的人数减去拍球的人数，就是跳绳的比拍球的多的人数。
(2)跳绳的比踢毽子的多几人？
15 － 8 7
【点拨】用跳绳的人数减去踢毽子的人数，就是跳绳的比踢毽子的多的人数。
2. 算一算。
9
7
7
8
9
13
9
9
8
【点拨】可以用“想加算减”的方法计算，也可以用“破十法”计算。
3.
提升点 用 15~18减几解决问题
【点拨】求一共进行了多少次口算练习评比，用加法计算，可以列式为9＋8；求龙龙比梦梦少得了多少个优，用减法计算，列式为16－9；求梦梦得的优比龙龙得的良多多少个，用减法计算，列式为16－8。
课堂总结
什么是“破十法”？
把十几分成10和几，先用10减去这个数，再把得到的数和几相加，就是最后的结果。
课堂总结
通过这节课的学习，我的收获：
1.能用“破十法”准确计算出15~18减几的结果；
2.能用“想加算减”准确计算出15~18减几的结果；
3.能大胆表达，认真倾听。
感谢观看

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