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潮州市高级实验学校2015－2016学年度
七年级上生物中考复习练习（6）
六、绿色植物与生物圈中碳——氧平衡
知识点：
1、光合作用的原料：二氧化碳（普利斯特利实验）
2、光合作用还能释放出氧气P123演示实验
结论：金鱼藻在光下能够产生氧气；
理由：快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放出的气体，立刻猛烈的燃烧起来。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
4、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物 ( http: / / www.21cnjy.com )分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。主要是在线粒体内进行的。
5、呼吸作用实质：分解有机物，释放能量
6、呼吸作用在生活、生产中的运用P129
▲光合作用和呼吸作用的区别和联系P131练习1
7、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用P130
练习：
1 呼吸作用最重要的意义在于（ ）
A 分解有机物 B 呼出二氧化碳
C 消耗氧气 D 为生命活动提供能量
2 植物在白天吸收二氧化碳放出氧气，夜间吸入氧气呼出二氧化碳，因为（ ）
A 白天日光下进行光合作用，呼吸作用停止
B 光合作用白天进行，呼吸作用夜间进行
C 叶片进行光合作用不进行呼吸作用
D 白天光合作用强于呼吸作用，夜间不进行光合作用
3 浇花过勤会导致花烂根甚至死亡，原因是（ ）
A 水分过多根无法吸收
B 水分过多根无法呼吸
C 水分过多，细菌大量繁殖导致烂根
D 根吸收大量水分影响了其他物质的吸收
4 粮库中为了将储藏的粮食保存更长时间，可采取以下条件中的（ ）
A 低温，干燥，增加氧气浓度 B 高温，干燥，增加氧气浓度
C 低温，干燥，增加二氧化碳浓度 D 低温，潮湿，增加二氧化碳浓度
5 晚上，室内盆栽花卉对人们的影响是（ ）
A 可以供人们氧气 B 可以供给人们有机物
C 与人们争夺氧气 D 可以增加空气中的湿度
6 萌发的种子释放的热量来自（ ）
A 有机物的分解 B 二氧化碳 C 氧气 D 土壤
7 植物进行生命活动所需的能量直接来自（ ）
A 光合作用释放的能量 B 有机物的分解释放的能量 C 光能 D A和B
8 从树上摘下的苹果仍有的生理活动是（ ）
A 光合作用 B 吸收作用 C 呼吸作用 D 蒸腾作用
9 呼吸作用的实质是（ ）
A 制造有机物，释放能量，放出二氧化碳
B 分解有机物，储存能量，放出二氧化碳
C 制造有机物，储存能量，放出二氧化碳
D 分解有机物，释放能量，放出二氧化碳
10 在一个密闭的生态鱼缸中，绿色水生植物 ( http: / / www.21cnjy.com )和小鱼能较长时间的存活。某同学为了增强水生植物的光合作用，向密闭的生态鱼缸中通入二氧化碳，结果是（ ）
A 有利于植物的存活，不利于小鱼存活
B 既有利于植物的存活，也有利于小鱼的存活
C 不利于植物的存活，有利于小鱼的存活
D 既不利于植物的存活，也不利于小鱼的存活
11 取适量干重相等的四分种子进行不同的处 ( http: / / www.21cnjy.com )理：甲风干；乙消毒后浸水萌发；丙浸水萌发；丁浸水萌发后煮熟冷却消毒。然后分别放入四个保温瓶中，一段时间后，种子堆内温度最高的是（ ）
A 甲 B 乙 C 丙 D 丁
12 关于植物呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A 释放的能量全部用于植物体的各项生命活动
B 没有呼吸作用，就无法进行光合作用
C 植物的根、茎、叶等器官时刻都进行着呼吸作用
D 呼吸作用是植物体吸收氧，分解有机物并释放出能量的过程
创新探究
14、下面是某生物兴趣小组 ( http: / / www.21cnjy.com )设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法。将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2—3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（提示：25％的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）实验中，A组对B组起______作用。
（2）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______，说明它没有进行______作用。
（3）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用显著增强，作物产量明显提高。
（4）如果实验时将此装置用黑布罩住，结 ( http: / / www.21cnjy.com )果会怎样 _____ ______ _，该实验结果说明___________ ______ ______ _。
答案：（1）对照
（2）A 光合
（3）二氧化碳
（4）不能进行光合作用；绿色植物的光合作用需要光

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