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(共23张PPT)
第四单元 两位数加减
1.两位数加两位数
第1课时 两位数加两位数(不进位)
复习回顾,导入新知
口答，并说一说算法。
22+5= 70+15= 60+20=
27
85
80
活动1：口算新征程——两位数加两位数
仔细观察情境图，说一说，了解到了哪些数学信息
女生有23名，男生有22名。
自主探索,掌握新知
这道题要算什么
少年合唱团一共有多少 名学生
这样的事情以前见过吗
怎么列算式？
23+22=
自主探索,掌握新知
这个算式应该怎样计算？
3+2=5，20+20=40，40+5=45。
23+20=43，43+2=45。
这里用到了拆分的方法，还可以借助计数器计算。
自主探索,掌握新知
自主探索,掌握新知
活动2：计数器上的数字——两位数加两位数
个位上的数3和个位上的数2相加，十位上的数2和十位上的数2相加，再合起来，是45。
自主探索,掌握新知
活动3：竖式妙解——两位数加两位数
两位数加两位数可以用竖式笔算，怎样列竖式计算23+22？
2 3
+ 2 2
自主探索,掌握新知
在列竖式时，观察到什么？
在个位上写的时候2要和3对齐，也就是相同数位对齐。用尺子画线，养成好的学习习惯。
2 3
+ 2 2
自主探索,掌握新知
现在该怎么算？
先算个位上的3加2得5，表示5个一。
应该写在哪一位？
个位，要和3，2对齐。
2 3
+ 2 2
5
自主探索,掌握新知
再算十位上的2加2得4，表示4个十，应该写在哪一位？
十位，要和2，2对齐。
2 3
+ 2 2
5
4
自主探索,掌握新知
先算3加2，也就是先从哪位算起？
个位。
说一说列竖式计算的时侯要注意什么？
笔算加法，要把相同数位对齐，从个位加起。
1.算一算。
25+43= 64+23= 17+82= 56+41=
巩固练习
8
6
68
7
8
87
9
9
99
7
9
97
2.小明看一本故事书，第一天看了32页，第二天看了27页。小明两天一共看了多少页？
32+27=59(页)
巩固练习
3.算一算
34+21= 36+62= 45+14=
24+32= 53+26= 62+35=
巩固练习
55
56
98
79
59
97
4.先用1，2，3，4，5中的任意两个数字组成两个两位数，再做加法，如12+21=33。通过计算，你发现了什么？
13+31=44,14+41=55，23+32=55……
结果的十位和个位数字相同。
巩固练习
知识点1 在口算基础上理解两位数加两位数(不进位)的笔算
58
8
20 30 50
50 8 58
55
55 3 58
相同
个
5 8
【点拨】计算两位数加两位数(不进位)时，要把相同数位对齐，从个位加起。个位与个位上的数相加的结果写在得数的个位上，十位与十位上的数相加的结果写在得数的十位上。
9 9
知识点2 两位数加两位数(不进位)的笔算
99
9 6
96
68
55
24＋42＝66 25＋52＝77 34＋43＝77 35＋53＝88
45＋54＝99
提升点1 组成两位数并写出加法算式
两个加数十位与个位上的数调换位置，和的十位和个位
数字相同
【点拨】根据要求，用2、3、4、5 中任意两个数字组成两位数再做加法，两个加数个位与个位上的数字相加的结果与十位与十位上的数字相加的结果相同。
23 ＋ 24 47
提升点2 解决生活中的数学问题
【点拨】根据题图可知声母有23 个， 韵母有24 个，求声母和韵母一共有多少个就是求23 和24 的和是多少，列加法算式为23＋24＝47(个)。
课堂总结
通过这节课的学习，我的收获：
1.知道加法的意义；
2.会正确计算两位数加两位数(不进位)；
3.能大胆表达，认真倾听。
感谢观看

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