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第四单元 两位数加减
1.两位数加两位数
第2课时 两位数加两位数(进位)
复习回顾
1.口算前三题，第四题列竖式计算。
6+7= 36+9=
25+10= 62+23=
计算36+9时，先算什么，再算什么？
先算6+9=15，再算30+15=45。
13
35
45
复习回顾
1.口算前三题，第四题列竖式计算。
6+7= 36+9=
25+10= 62+23=
计算62+23时，先算什么，再算什么。
先算个位，再算十位。
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探究算理,掌握算法
活动1：智慧开启——两位数加两位数(进位)
看这幅情境图，说一说，了解到哪些数学信息？
列算式：36+18=。
探究算理,掌握算法
用不同方法口算36+18。
方法1：6+8=14，30+10=40，40+14=54。
方法2：36+20=56，56-2=54。
为什么要减去2？
因为梨树有18棵，可以看成整十数20，20-18=2，多算了2棵，所以结果要减去2。
探究算理,掌握算法
活动2：小棒巧计算——动手操作,合作探究
用小棒计算36+18要先算什么？
先把个位上的数相加。
探究算理,掌握算法
先把个位上的数相加，也就是把单根的小棒合起来，一共有14根，这时需要怎么办？
因为14根满十，就要拿出10根，捆成1捆，放在整捆小棒下面，和整捆的加在一起，剩下的4根仍放在原处。
探究算理,掌握算法
活动3：竖式妙解——两位数加两位数(进位)
用竖式计算36+18该注意什么？
相同数位对齐，从个位加起。
那么竖式中个位相加得数怎么写？
个位上6加8得14，就在横线下面对着个位写4。
3 6
+1 8
4
探究算理,掌握算法
个位相加得14，把个位中的10根捆成一捆，放到左边整捆的下边，这表示什么？
表示向十位进1。
那么竖式中怎样写？
在横线上面的十位上写一个小“1”， 表示1个十。
3 6
+1 8
4
1
探究算理,掌握算法
十位上怎么加？
3加1再加1得5。
3 6
+1 8
4
1
5
探究算理,掌握算法
试一试。
34+47 27+63 43+48
3 4
+4 7
1
1
8
2 7
+6 3
0
1
9
3 4
+4 7
1
1
8
探究算理,掌握算法
怎样笔算两位数加两位数(进位)的加法？
相同数位对齐。
从个位加起。
个位相加满10，向十位进1。
1.练一练。
巩固练习
1
9
91
1
2
7
72
1
0
8
80
1
2.每把10枝，一共有多少枝月季？
24+19=43(枝)
巩固练习
3.小狗啃骨头。
巩固练习
4.写出10个两个数相加等于整十数的算式。
13+17=30 14+26=40
23+17=40 24+36=60
15+25=40 17+23=40
18+12=30 19+11=30
14+16=30 24+26=50
巩固练习
知识点 1 通过 口算理解进位加法的笔算算理
45
15
20 10 30
30 15 45
46
46 － 1 45
4 5
【点拨】计算26＋19时，可以这样算：先算6＋9＝15，20＋10＝30，再算30＋15＝45；也可以这样算：把19 看作20 来加，再把多加的1 减去，即26＋20＝46，46－1＝45；还可以根据小棒图列竖式计算，个位相加满10，要向十位进1。
1
知识点 2 两位数加两位数(进位)的笔算
6 1
61
8 1
81
64
93
3. 挑战平板支撑！龙龙过关了吗？
16＋26＝42(秒)
42>40
答：龙龙过关了。
提升点 解决生活中的数学问题
【点拨】判断龙龙有没有过关，就是看他两次一共坚持的秒数与40 秒的大小关系。求两次一共坚持的秒数，列加法算式为 16＋26＝42(秒)，因为42>40，所以龙龙过关了。
课堂总结
(1)说一说本节课学到了哪些知识。
(2)笔算两位数加两位数(进位)的加法时，应注意什么？
课堂总结
通过这节课的学习，我的收获：
1.能口算两位数加两位数(进位)；
2.能笔算两位数加两位数(进位)；
3.能大胆表达，认真倾听。
感谢观看

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