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第四单元 两位数加减
1. 两位数加两位数
第1课时 两位数加两位数(不进位)
复习导入
口算我最棒。
50+20= 70+15= 9+50=
70+20= 35+60= 30+30=
70
90
85
95
59
60
活动1：尝试计算
仔细观察情境图，想一想，少年合唱团一共有多少名学生
23+22=
探究新知
这个算式和以前学过的两位数加一位数、两位数加整十数和整十数加一位数的算式不同，计算方法是否相同 请用自己喜欢的方法试着算一算。
(1)口算方法一，23+20=43，43+2=45；
口算方法二，20+20=40，3+2=5，40+5=45。
自主探索，掌握新知
(2)摆小棒方法：
先摆2捆和3根小棒表示23，再摆2捆和2根小棒表示22，然后将整捆的小棒相加得到4捆小棒，单根的小棒相加得到5根小棒。4捆小棒和5根小棒合起来是45。23+22=45。
自主探索，掌握新知
(3)画图方法：
画出23个小圆圈和22个小三角形(或其他图形)，然后将它们一一对应地圈起来，再数出图形的总数。
自主探索，掌握新知
(4)计数器方法：在计数器上先拨出23，即十位上拨2颗珠子，个位上拨3颗珠子，然后再加上22，在十位上再拨2颗珠子，个位上再拨2颗珠子，此时计数器上显示的数是45。
自主探索，掌握新知
自主探索，掌握新知
活动2：用竖式笔算
两位数加两位数，还可以用竖式笔算。
笔算加法，要把相同数位对齐，从个位加起。
自主探索，掌握新知
活动3：比较优化算法
刚才学习了这么多种计算方法，每种方法都有它的特点。
现在请想一想，在什么情况下会选择哪种方法？哪种方法最简便、最容易理解？
自主探索，掌握新知
口算方法在计算比较简单的题目时很快捷，不需要借助工具。
摆小棒和画图的方法很直观，能帮助理解算理。
竖式笔算的方法很规范，在计算较大数字或者需要精确计算时更方便。
……
自主探索，掌握新知
总结：通过刚才的学习和讨论，知道了两位数加两位数(不进位)的计算方法。
无论是口算、摆小棒、画图还是用竖式笔算，算理都是相同数位上的数相加。在计算时，可以根据题目特点选择合适的方法，要注意用竖式笔算时一定要把相同数位对齐，从个位加起。
1.算一算。
25+43= 64+23= 17+82= 56+41=
巩固练习
8
6
68
7
8
87
9
9
99
7
9
97
2.小明看一本故事书，第一天看了32页，第二天看了27页。小明两天一共看了多少页？
32+27=59(页)
巩固练习
3.算一算
34+21= 36+62= 45+14=
24+32= 53+26= 62+35=
巩固练习
55
56
98
79
59
97
4.先用1，2，3，4，5中的任意两个数字组成两个两位数，再做加法，如12+21=33。通过计算，你发现了什么？
13+31=44，14+41=55，23+32=55……
结果的十位和个位数字相同。
巩固练习
课堂总结
通过这节课的学习，我的收获：
1.能口算两位数加两位数(不进位)；
2.能笔算两位数加两位数(不进位)；
3.能大胆表达，认真倾听。
感谢观看

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