资源简介

(共14张PPT)
★ 阳光课间活动
创设情境,导入新课
课间活动中也有很多数学问题，本节课就来探究一下课间活动中的数学问题吧！
自主探究,解决问题
任务1：自主探究，发现问题
发现了什么数学信息？能提出什么数学问题？
左边的小朋友踢了35个，右边的小朋友比左边的小朋友多踢了7个。右边的小朋友踢了多少个？
自主探究,解决问题
怎么解答提出的数学问题？
35+7=42(个)。
自主探究,解决问题
任务2：交流分享，梳理问题
展示并分享提出的数学问题。
“右边的小朋友拍了多少下？”
“右边的小朋友争取转多少圈？”
“他俩一共跳了多少下？”
“右边的小朋友抛了多少下？”
自主探究,解决问题
任务3：合作学习，解决问题
怎么解决这些问题？
对于“右边的小朋友拍了多少下？”这个问题，可以用小棒摆一摆计算，先摆出54根小棒(也就是5捆加4根)，少拍了10下，要去掉1捆小棒，还剩4捆加4根小棒，表示44，即右边的小朋友拍了44下。
自主探究,解决问题
对于“右边的小朋友争取转多少圈？”这个问题，可以用计数器拨一拨进行计算，得到30+25=55。
……
活动1 两人一组阳光课间活动
(答案不唯一)
示例如下：
踢毽子
丁丁、乐乐
丁丁
26个
乐乐
乐乐
丁丁
多
10个
26＋10＝36(个)
32个
【点拨】根据题中要求及实际活动情况逐一去填写即可。
活动2 四人一组阳光课间活动
(答案不唯一)示例如下：
踢毽子
甲、乙、丙、丁
甲
20
乙
24
(1)提问：甲、乙一共踢了多少个？解答：20＋24＝44(个)
(2)提问：甲比乙少踢了多少个？解答：24－20＝4(个)
(3)提问：乙比甲多踢了多少个？解答：24－20＝4(个)
【点拨】根据题中要求及实际活动情况逐一去填写即可。
课堂总结
通过这节课的学习，我的收获：
1.能根据具体情境提出数学问题；
2.能运用加减法解决所提出的数学问题；
3.能大胆表达，认真倾听。
感谢观看

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