资源简介

2025年春季期期中教学质量检测
七年级语文
(考试时间150分钟
赋分120分)
温馨提示：
1.将姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定的位置贴好条形码。
2.答案填在答题卡上，在试卷上作答无效。
一、
积累(19分)
(一)认识光
光是什么？它是“似火骄阳”，星海横流间，指引着()亘古的方向；它是“萤烛未光”，
(2)giè()而不舍中，汇成璀璨星河。
1.为上面句子中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分)》
(1)亘古(
(2)qiè(
)而不舍
2.以下是含有“光”的成语，请你再写出三个含有“光”的成语。(3分)》
光明磊落湖光山色
发扬光大
3.请你根据“光”的甲骨文，推测其本义。(2分)
“光”的本义：
(二)吟诵光
4.
学习抒情方式，为吟诵光做准备。(8分)
请填写表格①处的作者和②处的情感内容，并完成③至⑧处的诗词填空。
抒情方式
诗句
情感
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，
像你一样伟大坚强！
直接抒情
像你一样伟大坚强！
②
①
(作者)《黄河颂》
借助联想、
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏
想象
儿、梨儿。朱自清《春》
向往美好
深林人不知，③
。王维《竹里馆》
淡泊惬意
间
借助意象
接
④
散入春风满洛城。李白《春夜洛城闻笛》
思念家乡
情
夸张：⑤
⑥
岑参《逢入京使》
思亲怀人
借助修辞
拟人：⑦
⑧
韩愈《晚春》
似贬实褒
对偶：朔气传金标，寒光照铁衣。《木兰诗》
赞美木兰
2025年春季期期中教学质量检测七年级语文试题第1页（共6页）
5.从间接抒情中选一种方式，仿照示例，完成诗歌创作。(4分)
如果你要写光，就不能只写光。
要写越过地平线，给世间带来的新衣裳。
要写熙熙攘壤的人群，向东方遥望。
如果你要写光，就不能只写光。
要写浮动的灰尘，摇曳着午后的时光。
要写窗明几净的教室，托举着未来的太阳，
如果你要写光，就不能只写光。
二、阅读(51分)
(一)课内阅读
阅读下面的文章，完成6~8小题。(9分)
山地回忆（节选）（孙犁）
就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，
我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。
我每天到河边去洗脸。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。
我登在石头上，砸开冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：
“你看不见我在这里洗莱吗？洗脸到下边洗去！”
这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：
“离着这么远，会弄脏你的菜！”
我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：
“莱是下口的东西呀！你在上流洗脸，为什么不脏？”
“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹
红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种
蓝色的破袄裤。
干月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨
树叶，这该是早饭的食粮。
不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：
“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”
她冷冷地望着我，过了一会儿才说：
“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗莱！”
我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，现在叫你到上水来，我到下水去，你
还说不行，那怎么办哩？”
“怎么办，我还得往上走！”
她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜蓝浸进水里，把两手插在袄襟
底下取暖，望着我笑了。
“你真讲卫生呀！”
“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们
家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的莱饭再不干净难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连
肠子肚子都刷刷千净！”说着就笑得弯下腰去。
我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白得放光。
“对，你卫生，我们不卫生。”我说。
“那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛莱，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那
是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。
“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平我们就可以吃饭
2025年春季期期中教学质量检测七年级语文试题第2页（共6页)2025 年春季期期中质量检测七年级语文参考答案
一、积累与运用（1-5 小题，共 19 分）
1.（1）gèn （2）锲 （2 分）
2.答案示例：光阴似箭 目光炯炯 浮光掠影等 （3分）
3.“光”的本义为：跪着的人（答出“人”即可）（1 分）举着火（答出“火”即可） （1分）
4.①光未然 ②热爱祖国 ③明月来相照 ④谁家玉笛暗飞声 ⑤故园东望路漫漫
⑥双袖龙钟泪不干 ⑦杨花榆荚无才思 ⑧惟解漫天作雪飞 （8分）
5.答案示例一：要写闪烁火光的壁炉，驱散着四周的寒凉。 要写舒适温馨的客厅，承载着亲密无间的
交流。
答案示例二：要写萤火虫的小灯，摇摇晃晃地飞行。 要写夜空中小眼睛，催促着我前进。 （4 分）
二、阅读（共 51 分）
（一）课内阅读（9 分）
6.A（文本中并没有大量内心独白，主要情节是通过人物对话来推动的，对人物情感的展现也多是通过
对话和动作、外貌等描写来实现，并非内心独白。）（2分）
7.妞儿指责我在上游洗脸，弄脏了她的菜，她爽快率直；关心我不穿袜子会不会冷，她质朴善良；主
动提出帮我做袜子，她热情能干。（注意：1.每点分析 0.5 分，结论 0.5 分。2.答题的区间是试题选文，
不包括《山地回忆》的其余内容；其他答案，只要结合选文内容分析并言之成理即可得分。）（3分）
8．女孩子愿为“我”做袜子,（1分）这让“我”深刻感受到当地人民的善良和无私奉献。（1分）“我”
意识到，在与当地人民共同抗日的过程中，大家已经形成了难以割舍的联系，（1分）这种情感是“我”对
这片土地和人民的深深眷恋。（1分）
（二）课外阅读（14 分）
9. C（文章不仅有对看自行车女人善良美好品质的展现，同时也对其外貌进行了细致描写，如“黑、
瘦、穿着很旧的外套，头发被风吹得乱七八糟”等。）（2 分）
10.①被冤枉并被抢夺装钱的书包 ②坚持不收“我”存车费，帮我推车
③感动 ④善良、诚信、有责任感、无私 （4分，每空 1 分）
11.文中反复出现“一笑，很不好意思”是在女人看到“我”没有零钱付存车费而向她表示歉意及“我”
主动提出要支付上次欠下的存车费时所流露出来的神态，（2分）表现了女人对于他人给予的尊重感到诚惶
诚恐（或局促尴尬），（1 分）突出了女人卑微的、不受尊重的形象特点。（1 分）
12.我”是知识分子，（代表着城市中拥有一定社会地位的人群）；（1分，括号内的内容不作要求）
看自行车女人是底层劳动者，（靠微薄收入维持生计）。（1分，括号内的内容不作要求）通过身份与行为
的反差，突显看自行车女人虽身处底层，却拥有超越身份的善良与宽容，（1分）强化了“凡人微光”的温
2025年春季期期中质量检查七年级语文参考答案 1
暖力量。（1 分）
（三）古诗文阅读（5 分）
13.B（乙诗首句没有细腻的战场描写。）
14.“寒光”指寒冷、清冷的光，（1分）营造出（渲染出）军旅生活的艰苦、悲壮和严酷的气氛，（1
分）烘托出木兰勇敢、坚强的性格。（1 分）
（四）文言文文阅读（16 分）
15. 幼 / 随叔父洪仲 / 自青州入魏。
解析：“幼”表示时间，即傅永年幼的时候，后面“随叔父洪仲”是人物的行为动作，“自青州入魏”
则表明了行为的地点和事件，所以按照这样的语义和结构划分。
16.①才略：才干，谋略 ②涉猎：粗略阅读，广泛浏览 ③乃：于是，就 ④让：责备
17. D
18. （1）读书人分别多日，就应当用新的眼光去看待他。
（2）傅永于是下定决心努力读书，广泛学习经史典籍，兼有文韬武略的才干。
19.①吕蒙的“光”是孙权劝学，这束“光”让他从轻视学习的武将成长为才略过人者，实现人生升华；
傅永的“光”是叔父责备，这束“光”使他从仅有武力的人转变为“兼有才干”的全才，获皇帝认可。（2
分） ②我们在学习生活中，应正视不足，借外界激励（如他人提醒、批评）或自我觉醒，主动行动、坚持
学习，以改变和提升自己。（2 分）（抓住要点回答，意思对即可）
【乙】文参考译文：
傅永，字修期，是清河人。幼年随叔父傅洪仲从南青州归顺北魏，不久又向南逃亡。他有气魄和才干，
勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回
信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬
武略的才干。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”
（五）整本书阅读（5 分）
20.（1）祥子初到北平拉车，凭借努力买到第一辆车，这梦想之光，承载着对未来美好生活的憧憬（1
分）（2）祥子在曹先生家拉包月时，曹先生一家善良尊重他。这温暖之光让他重燃希望。（1分）（3）祥
子与小福子萌生情愫，相互慰藉，这暗夜微光照亮他苦闷生活，让他有了片刻的温暖与期待。（意对即可）
（1 分）
21.（1）祥子所处的时代，社会动荡不安，军阀混战，阶级剥削严重，那些短暂的光亮在社会的不公
和黑暗势力吞噬下逐渐熄灭。（2分）（2）祥子性格存在弱点。在经历了多次打击后，他逐渐变得自私、
堕落，失去了最初的纯真和善良，这使得他更加难以抓住那些短暂的光亮。（2分）
（依据课本 92 页“阅读任务”任务 2 的探究结果回答亦可。）
2025年春季期期中质量检查七年级语文参考答案 2
三、作 文 （ 50 分 ）
作文审题关键点：精准把握“光”的象征意义与“追寻”的过程。
（一）题目中的“光”是比喻性意象，需结合材料明确其指向：
人物之“光”：古圣先贤的济世情怀（如孔子的仁爱、范仲淹的忧乐）、英雄伟人的成长精神（如苏
轼的豁达、张桂梅的奉献等）、身边人的美好品质（父母的坚韧、老师的耐心、朋友的善良等）、平凡人
的闪光瞬间（如环卫工人的坚守、陌生人的善意等）。从引导语看，这个“光”是指人物之光，不要写成
动物或植物。
“光”的特点：可以是耀眼的精神榜样，也可以是微小却温暖的瞬间，核心是——对“我”的思想、
行为或价值观产生积极影响。
（二）“追寻”的过程性
题目强调“追寻”，需体现从“发现光→被光吸引→主动靠近→受到影响”的动态过程，而非简单描
述“光”本身。
22.作文评分标准：
作文 内容要素 形式要素
等级
立意正确、深刻，中心突出。具体要 1.叙事完整，人物丰满。
素如下： 2.结构严谨，有出色的细节描写。
一类 1.写出“光”的具体人物、特点、发 3.能根据表达的需要恰当运用议论抒情
45-50 光之处，挖掘其具体的象征意义； 的表达方式，感情真挚。
分 2.具体写出“追光”的过程； 【注意】字迹不工整、卷面不整洁不能评为一
3.感悟深刻。 类卷。
立意正确，中心突出。具体要素如下：1.叙事完整，人物生动。
二类 1.写出“光”的具体人物、特点、发 2.结构完整，细节描写不够出色。
40-44 光之处，象征意义不够明确； 3.感情真挚。
分 2.“追光”的过程不够具体；
3.感悟合理。
立意尚可，选材基本能表现中心。 1.叙事清楚，人物形象不够鲜明。
具体要素如下： 2.结构基本完整。
三类
1.写出“光”的具体人物、特点，缺 3.语言通顺，写作手法单一。
30-39 乏人物发光之处；
分
2.“追光”的过程不够具体；
3.缺乏感悟。
四类 立意不明确，没有写出“光”对“我”1.叙事不够清楚、不够完整。
20-29 的影响，没有具体叙事。 2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺。
分
五类 没有中心，空洞离题，或三观不正。 结构残缺，文句不通。
0-19
分
1. 【说明】①文中错别字每错 3个扣 1分，重复不计，最多扣3分。②不写题目扣 2分。③ 400
字以上，不脱题且结构完整，每少50字扣1分。300—400字，不脱题，打分最高不可超29分。200—300
字，不脱题，打分最高不可超 19分。100—200 字，不脱题，打分最高不可超 12分。少于 100 字，按
行给分，打分不高于 7分。(题目 2 分，正文一行 1 分）如有抄袭，则去除抄袭部分，按剩下部分计
分。
2025年春季期期中质量检查七年级语文参考答案 3

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