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(共23张PPT)
第2节 解决实际问题(2)
第六单元 简单的数量关系(一)
情境引入,初步观察
黄气球有12个，红气球比黄气球多3个。红气球有多少个？
要解决像这样的问题要先做什么？
整理条件和问题。
情境引入,初步观察
说一说知道什么？
知道黄气球有12个，红气球比黄气球多3个。
要求什么？
要求红气球有多少个。
今天我们一起来学习像这样的问题。
探究交流,解决问题
可以怎样想？
画一画，算一算。
任务1：画一画，算一算。
黄气球有12个，红气球比黄气球多3个。红气球有多少个？
探究交流,解决问题
黄气球有12个，红气球比黄气球多3个，这两个数之间有什么关系？
12添上3就是红气球的个数。
探究交流,解决问题
如何计算出红气球的个数？
把黄气球的个数再加上3就是红气球的个数。
任务2：确定解题方法。
黄气球有12个，红气球比黄气球多3个。红气球有多少个？
探究交流,解决问题
怎么列式解答？
12＋3＝15(个)
把回答说完整。
红气球有15个。
探究交流,解决问题
说一说解答过程。
12＋3＝15(个)
所以红气球有15个。
探究交流,解决问题
在解决这样的问题时，先要做什么？
整理条件和问题。
任务3：回顾解题过程。
探究交流,解决问题
整理好条件和问题才能厘清数量关系。
那可以怎样想这样的问题？
可以通过画图表示，然后算一算。
要求比12多3的数是多少，就是把12和3合起来。
探究交流,解决问题
黄气球有12个，绿气球比黄气球少4个。绿气球有多少个？要解决像这样的问题要先做什么？
整理条件和问题。
任务1：整理条件与问题。
探究交流,解决问题
说一说知道什么。
知道黄气球有12个，绿气球比黄气球少4个。
要求什么？
要求绿气球有多少个。
探究交流,解决问题
圆圈表示什么？
圆圈表示12个黄气球。
三角形表示什么？
表示绿气球。
任务2：看图厘清数量关系。
探究交流,解决问题
为什么后面4个三角形是用虚线画的？
因为绿气球比黄气球少4个，这4个实际上是没有的，所以用虚线画。
探究交流,解决问题
完整地说一说解答过程。
12－4＝8(个)
所以绿气球有8个。
任务3：说解题过程。
探究交流,解决问题
前面两道题有什么相同和不同的地方？各是怎样解答的？
一道题是红气球比黄气球多3个，一道题是绿气球比黄气球少4个。
任务4：交流解题方法。
探究交流,解决问题
它们不同在哪里？
数量关系不一样。
解答时有什么不同？
红气球比黄气球多3个，求红气球个数时用加法计算；绿气球比黄气球少4个，求绿气球个数时用减法计算。
(1) 比 多2个。___________________
(2) 比 少2个。___________________
巩固练习
1.在横线上画“ ”或“ ”
巩固练习
2.果盘里有15颗樱桃，杨梅比樱桃多9颗。杨梅有多少颗？
15＋9＝24(颗)
所以杨梅有24颗。
巩固练习
32－6＝26(格)
所以刘芳走了26格。
刘芳走了多少格？
3.
巩固练习
4.先编一个“求比35多5的数是多少”的实际问题，再编一个“求比35少5的数是多少”的实际问题。
书包里有35支铅笔，钢笔比铅笔多5支，钢笔有多少支？
爸爸今年35岁，妈妈比爸爸小5岁，妈妈今年多少岁？
课堂总结
1.说一说在这节课的学习中有哪些收获。
2.这节课学习了“求比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题，并学会了用加减法运算来解决这类问题。
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