资源简介

(共20张PPT)
教学目标
1.于诵读中品味分析诗中的主要意象，把握诗歌的意境，提升鉴赏能力。
2.体会诗歌的景物美、哲理美、情感美。
3.感悟人生哲理，品味诗歌中对人生、对宇宙的联想与感慨。
古往今来，人们遥望苍穹，总会生出无尽的遐想。皎洁的月亮
在众多诗人的笔下散发着夺目的光芒，寄托着别样的情感。
“无言独
上西楼，月如
钩。”是李煜
的故国之月。
“明月几
时有，把酒问
青天。”是苏
轼的哲思之月。
“今宵酒醒
何处，杨柳岸晓
风残月。”是柳
永的寂寞之月。
某出版社编辑要出版《最
美唐诗》一书，汇编唐代各类
优秀诗歌。咱们班一致认为这
首《春江花月夜》非常美，请
说说它入选的具体理由。
分层品读
品味诗情
小组活动
月下之景
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
“生”？“升”？
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
张若虚对人生的理解有何不同？
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
——曹操《短歌行》
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
——苏轼《赤壁赋》
曹诗和苏诗是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若
虚却别开生面，具有新意：个人的生命是短暂的，
但人类的存在是绵延长久的，因之“代代无穷已”
的人生和“年年只相似”的明月便得以共存。
诗人虽有对人生短暂的感伤，但
并不颓废与绝望，哀而不伤，表达了
他对人生的追求与热爱。
哀而不伤
这诗尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总
是轻盈，依然是一语百媚，轻快甜蜜的。
——李泽厚（《美的历程》）
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
月下之情
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
意象 情思 手法
思 妇 怀 远 图
游 子 思 归 图
月下之情
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
月下之景
月下之理
月下之情
景色壮观
月色朦胧
人生无尽
宇宙永恒
思妇怀远
游子思归
景物美
哲理美
情感美
诗人以月为核心，将这些屡见不鲜
的传统题材，注入了新的含义，表现了
一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更
寥廓、更宁静的境界。
读完本诗，你感受到了什么？请你
为《春江花月夜》写一则推荐语！
作业
月下之景
月下之理
月下之情
景色壮观
月色朦胧
人生无尽
宇宙永恒
思妇怀远
游子思归
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哲理美
情感美
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