资源简介

六年级道德与法治练习题
(考试时间60分钟 满分100分)
注意事项
1.本试题分为Ⅰ、Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为非选择题，60分。全卷满分100分。
2.将第Ⅰ卷的答案答在第Ⅱ卷卷首相应的答题栏内或涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案做在试卷上。
3.考试终了，只交第Ⅱ卷
第Ⅰ卷 选择题 (40分)
一、选择题(下列每小题所给的4个选项中，只有1个是最符合题意的。每小题2分，共40分)
1.2024年12月10日，联合国环境规划署公布2024年“地球卫士奖”得主，我国科学家 因助力中国扭转土地退化趋势、减少沙化面积，获得“地球卫士奖”中的 。
A.李春来 “科学与创新奖” B.李春来 “激励与行动奖”
C.卢琦 “科学与创新奖” D.卢琦 “激励与行动奖”
2.中央一号文件发布：2025年中央一号文件《 》，这是党的十八大以来第 个指导“三农”工作的中央一号文件。
A.《中共中央国务院关于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见》 13
B.《关于做好全面推进乡村振兴重点工作的意见》 10
C.《关于做好全面推进乡村振兴重点工作的意见》 11
D.《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》 12
3.2025年3月5日，国务院总理李强在十四届全国人大三次会议的政府工作报告中指出：2024年国内生产总值达到134.9万亿元，同比增长 ，增速居世界主要经济体前列，对全球经济增长的贡献率保持在30%左右，2025年国内生产总值增长预期目标为 左右。
A.5.5% 5% B.5.5% 6% C.5% 5% D.5% 6%
4.关于生命的理解，下列观点正确的是
A.只有人类的生命才是地球上最珍贵的存在
B.人类可以掌控地球上其他生命的成长进程
C.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富
D.人能认识世界、改造世界，但无法发现体悟生命的意义
5.以下对诗句或名言所蕴含的道理理解正确的是
A.光景不待人，须发成丝 生命是独特的
B.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 生命是有限的
C.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是短暂的
D.盛年不重来，一日难再晨 生命是脆弱的
6.愚公面对老者是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗 ”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精.神。对此，下列认识正确的有
①人的精神生命是不断传承的
②每个人的生命都是不可逆的
③在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富
④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.雷锋的一生就像他在日记中所写：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”学习雷锋，我们要
①让生命的每一段历程都变得有意义 ②毕生致力于追求生命的精彩和独特
③感恩生命的获得，帮助他人回馈社会 ④反思自我，始终保持谦虚谨慎的态度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
8.老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是
A.人的生命虽然短暂，但人的生命代代接续
B.敬畏生命，体现为人类随意开发自然资源
C.人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上
D.我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
9.2024年政府工作报告指出，过去一年部分地区遭受洪涝、台风等严重自然灾害，党和政府有效应对各类灾害，做好抢险救援，加强灾后恢复重建，着力抓好民生保障。对上述材料的理解不正确的是
①“积极开展各类抢险救援”说明我国坚持生命至上
②“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持人民至上
③“加强灾后恢复重建”说明抗洪救灾是我国当时的唯一工作
④发生严重自然灾害折射出我国目前存在无法解决的主要矛盾
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
10.据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成意外伤害的人数就接近50万！在同学之间，因为一些小摩擦而引发的恶性案件逐渐上升趋势。对此青少年应该
①提高安全防范能力，做好自我保护
②惩治违法犯罪，保障未成年人的生命健康
③“仁者爱人，推己及人”，珍爱他人生命
④敬畏生命要从珍爱自己的生命走向对他人生命的关怀
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
11.2024年是中华人民共和国成立75周年，这场胜利的背后，是无数先辈不屈不挠的浴血奋战。铭记历史，勿忘国耻，先辈的付出与牺牲让我
①更加珍爱生命，激励我们牢记使命，自强不息
②认识到只有流血牺牲才算不负人民、报效祖国
③体会到无数英烈为国捐躯，是对有限生命却有无限意义的有力诠释
④更加珍惜今天来之不易的幸福生活和和平环境，完全放纵享受生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.为解决青少年身心健康问题，以下提议合理的有
①提倡和实施“健康睡眠计划”
②将全部学校课程改为课外活动和社会实践
③开展“感悟生命，觉醒心灵”主题教育活动
④家校一体，为中学生打造“完全零压环境”
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
13.在2024年5.12全国防灾减灾日这天，岱岳区某初中学校开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的意义在于
①完全杜绝自然灾害发生的频率 ②丰富学校教师的业余文化生活
③增强未成年人的安全防范意识 ④提高未成年人的自我防护能力
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
14.守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中自救自护方法正确的有
序号 生活场景 自救自护方法
① 课间突发地震 躲到墙角或迅速撤到空旷地带
② 家中电器起火 立即切断电源，然后用水灭火
③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近的大树底下躲避
④ 人潮拥挤，水泄不通 双肘撑开，平放于胸前，保证呼吸空间
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
15.在公共场所，我们常会看到一些警示标志牌。下图所示的警示标志牌的共同导向是
A.诚实守信，立身处世 B.文明有礼，彰显公德
C.自我保护，守护生命 D.捍卫权利，维护自由
16.2024年7月27日，刚果首都发生踩踏事故，造成多人伤亡。当遭遇踩踏事件正确的自救方法有
①发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进
②遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒
③鞋子被踩掉时，应先弯腰提鞋并迅速系好鞋带
④一旦摔倒无法站起，应蜷缩成球状，护住颈、头
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
17.课间从10分钟升级为15分钟，延长的是时间，延展的是教育形式和内容。有的学校精心设计长廊、种植园等，让校园随处可驻足。有的通过划分区域，设置踢毽子、跳绳、跳房子等运动项目，让学生在有限空间内也能充分活动。将学生“放飞”于大课间，有利于学生
A.敬畏生命，学会关爱他人生命 B.珍视生命，养成健康生活方式
C.乐观向上，避免产生负面情绪 D.守护生命，掌握自救自护方法
18.习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”2024年4月23日是第29个世界读书日，某市中小学开展了形式多样的读书活动。以下理解你赞同的是
①通过阅读才能树立崇高理想 ②阅读有助于传承中华民族精神
③阅读是提高综合素质的途径 ④喜欢阅读就能拥有高尚的道德
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
19.国家主席习近平在二○二五年新年贺词中指出：“我们从来都是在风雨洗礼中成长、在历经考验中壮大，大家要充满信心。”这启示我们要
A.奉行“勿以善小而不为”的行事准则
B.厚植“先天下之忧而忧”的家国情怀
C.养成“人背信则名不达”的道德品格
D.磨砺“梅花香自苦寒来”的坚强意志
20.成长的道路不会总是鲜花铺路，也会有一些坎坷和泥泞。我们要增强生命的韧性，掌握增强生命韧性的方法。下面属于增强生命韧性的做法是
①小静通过培养幽默感缓解心理压力
②小洁暗示自己做任何事情不能只看当下得失
③小风感到迷茫时只会独自躲在角落里默默流泪
④小琳说服自己接纳挫折，努力寻求解决问题的办法
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
六年级道德与法治练习题
成绩统计栏
题号 一 二 总分
21 22 23
得分
第Ⅰ卷答题栏
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12. 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
第Ⅱ卷 非选择题(60分)
二、非选择题
21. (15分)阅读材料，回答问题。
某校六年级(1)班以“探寻生命，珍爱生命”为主题分小组开展了【学习人物事迹】探究活动，请参与其中。
在2024年的新兵队伍中，来自浙江丽水云和的吴际响应号召，圆梦空军。从1938年到2024年,跨越86年时空,一家四代从军的接力棒又有了新的传递。 2024年第一季度“中国 好人”邓璞为保护森林 及群众生命财产安全，勇敢逆行主动加入扑救队伍，却被爆燃的山火围困，不幸牺牲。 2024年5月，某市两名小学生被困电梯后用在学校安全教育课上学到的方法，一边按住电梯内“紧急报警”的按钮，一边用电话手表报警求助，最终成功获救。
结合“生命可贵”和“守护生命安全”所学知识谈谈，上述人物的事迹给我们带来哪些启示 (15分)
22.(16分)阅读材料，回答问题。
提高能力方能守护
情境一：四川绵阳桑枣中学叶志平校长，从2005年开始每周二都会让各班进行安全教育，每一学期都会举行一场大型的紧急疏散演习，2008年5月12日14时28分4秒，地震席卷了绵阳，仅用96秒，全校2290名师生全都站在了空旷的操场上，无一伤亡。
情境二：新余市某中学一位学生跑步时突然晕倒，校医接报后立即赶到现场，此时该同学已无意识，伴随叹息样呼吸且无脉搏，校医果断请其他老师取来AED设备(自动体外除颤器)及时对男孩进行除颤和心肺复苏急救，直到该同学心跳和呼吸恢复，随后该同学被送往人民医院急诊ICU，最终脑复苏良好。
(1)材料中的两个情境分别告诉我们应如何提高防护能力 (8分)
(2)情境二事件出现后，新余市各学校纷纷举办各种活动以提高学生的防护能力。请你为此设计两种活动形式。(8分)
23. (29分)【爱护身体健康成长】阅读材料，回答问题。
材料一：青少年是祖国的未来、民族的希望。放眼未来，祖国下一代的健康状况在很大意义上预示着未来我国的竞争潜力，青少年只有锻炼和塑造强健的体魄，才能为个人成长和实现幸福生活提供坚强支撑，为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础。
(1)结合材料一及所学，请谈谈为什么要重视青少年体质健康。(14分)
材料二：习近平总书记多次在不同场合关注青少年健康成长：“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课”“要有针对性地实施贫困地区学生营养餐或营养包行动，保障生长发育”“既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创新精神”“既要把学习搞得好好的，又要把身体搞得棒棒的”，殷切希望全国广大青少年“文明其精神，野蛮其体魄”，做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的时代接班人。
(2)依据材料二，运用所学知识，概括青少年如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”。(15分)
六年级道德与法治练习题参考答案及评分标准
1—5 CACCC 6—10 CADDD 11—15 BADBC 16—20 DBCDB (每小题2分, 共40分)
二、21. (15分)
①人的生命是代代接续的，在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
②生命是脆弱与艰难的，生命也是坚强、崇高和神圣，我们要做到敬畏生命；关爱他人的生命；坚持人民至上、生命至上。
③我们要增强安全意识、提高防护能力。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，提高避险和逃生能力。(每点5分，共15分)
22. (16分)(1)情境一告诉我们要提高避险和逃生能力；情境二告诉我们要学习防护和急救的知识与技能。(每点4分，共8分)
(2)手抄报评比；“提高防护能力”为主题的黑板报；演讲比赛；主题征文活动等(每一点4分，共8分)
23. (29分)(1)①只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。(4分)②身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。(5分)③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。(5分)
(2)①爱护身体，应当关注自己的身体状况。②爱护身体，应当养成健康的生活方式。③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。④滋养心灵，需要我们保持心理健康。⑤滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。(每点3分，共15分)

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