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(共19张PPT)
青岛版（六三制）（2024）
数学 一年级
下
第2节 100以内数的大小比较
第二单元
丰收了——100以内数的认识
仔细观察，发现了哪些数学信息？
丽丽摘了42个，心心摘了35个，乐乐摘了48个。
情境引入,初步感知
丽丽摘了42个，心心摘了35个，乐乐摘了48个。
能提出什么数学问题？
丽丽和心心谁摘的南瓜多？
丽丽和心心一共摘了多少个南瓜？
……
情境引入,初步感知
丽丽摘了42个，心心摘了35个，乐乐摘了48个。
丽丽和心心谁摘的多呢？
比较42和35的大小。
42里面有4个十，35里面有3个十。
4个十比3个十多，所以42＞35。
合作探究,比较十位不同的两位数的大小
还可以怎么比较42和35的大小？
42在35的右边，所以42＞35，所以丽丽比心心摘的多。
合作探究,比较十位不同的两位数的大小
丽丽摘了42个，心心摘了35个，乐乐摘了48个。
丽丽和乐乐谁摘的多？
比较42和48的大小。
42里面有4个十和2个一，48里面有4个十和8个一。十位相同，那么就比较个位上的数，因为8＞2，所以48＞42。
合作探究,比较十位相同、个位不同的
两位数的大小
在数线上找到48和42，有什么发现？
48在42的右边。
丽丽比乐乐摘的少。
合作探究,比较十位相同、个位不同的
两位数的大小
妈妈摘了34个南瓜，平平摘了21个，爸爸摘了67个，谁摘的多？谁摘的少？
67＞34，爸爸比妈妈摘的多。34＞21，妈妈比平平摘的多。
也就是67＞34＞21。三个人相比，爸爸摘的最多，平平摘的最少。
用“多一些”“少一些”“多得多”
“少得多”描述大小关系
怎么描述爸爸和平平摘的南瓜的数量关系？
爸爸摘的比平平多得多，平平摘的比爸爸少得多。
怎么描述妈妈和平平摘的南瓜的数量关系？
妈妈摘的比平平多一些，平平摘的比妈妈少一些。
用“多一些”“少一些”“多得多”
“少得多”描述大小关系
小结：
要比较百以内数的大小，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数大；若十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数大。
用“多一些”“少一些”“多得多”
“少得多”描述大小关系
1.填一填，比一比。
( )○( ) ( )○( )
巩固练习,内化知识
32
23
＞
89
100
＜
2.想一想，填一填。
(1)( )号车厢西瓜个数最多，有( )个西瓜；( )号车厢西瓜个数最少，有( )个西瓜。
巩固练习,内化知识
3
100
2
79
(2)4号车厢的西瓜个数分别比1号和( )号的多，但比( )号的少。
巩固练习,内化知识
2
3
(3)将四个车厢的西瓜个数按从小到大的顺序排一排。( )＜( )＜( )＜( )
巩固练习,内化知识
79
88
90
100
3.心心可能跳了多少下？在合适的答案下画“√”。珍珍可能跳了多少下？在合适的答案下画“○”。
巩固练习,内化知识
√
○
你在这节课的学习中有哪些收获？
课堂总结
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