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(共31张PPT)
青岛版（六三制）（2024）
数学 一年级
下
第2节 两位数加一位数的进位加法
第四单元
护绿行动——100以内的加减法(一)
比一比，看谁算得快。
26+3 26+30 7+6
怎么算得这么快？说一说你的算法？
计算的时候需要注意什么？
在相同的数位上进行加减运算。
复习铺垫,引入新课
活动1：创设情境，提出问题
仔细观察，发现了哪些数学信息？
动手动脑,探究新知
一班已经做了27个牌子，还剩6个没做。
二班已经挂了22个牌子，还剩8个没挂。
动手动脑,探究新知
一班已经做了27个牌子，还剩6个没做。二班已经挂了22个牌子，还剩8个没挂。
根据这些信息提出一些用加法计算的问题。
一班一共要做多少个牌子？
二班一共要挂多少个牌子？
动手动脑,探究新知
活动2：合作交流，探究算法
任务1：解决第一个问题
1.梳理信息，列出算式
动手动脑,探究新知
一班已经做了27个牌子，还剩6个没做。二班已经挂了22个牌子，还剩8个没挂。
一班一共要做多少个牌子？如何列算式？
27+6=。
动手动脑,探究新知
为什么用加法来计算？
一共要做的就是把已经做的和还没做的合起来，用加法计算。
动手动脑,探究新知
2.独立探究算法
如何计算27+6？可以先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨。
动手动脑,探究新知
3.交流算法，总结提炼
(1)摆小棒
说一说怎么用小棒计算27+6？
先摆27根小棒，再拿出6根，然后把7根和6根合起来，一共是13根，20+13=33(根)。
动手动脑,探究新知
小结：先摆出27根小棒，2捆零7根，再拿出6根小棒；计算的时候，先把7根和6根合起来是13根，13根小棒中的这10根可以捆成1捆，10个一就是1个十，13根就是1捆零3根；然后用20根加上13根，就是2捆加上1捆零3根，结果是3捆零3根，即33根。
计算27+6，先算7+6=13，再算20+13=33。
动手动脑,探究新知
刚才是先把单根的小棒合起来，还有不同的想法吗？
先把27根小棒和3根小棒合在一起，是30根，30再加3就是33。
动手动脑,探究新知
为什么要把27根小棒和3根合起来？和4根合起来不行吗？
先把27根小棒和3根小棒合起来是30根，凑整十。
动手动脑,探究新知
小结：
把6根小棒分成3根和3根，先把27根小棒和3根合起来是30根，这30根小棒再和3根合起来是33根。
计算27+6，先算27+3=30，再算30+3=33。
动手动脑,探究新知
(2)拨计数器
如何用计数器计算27+6？先拨多少？再拨多少？6应该在哪个数位上拨？
动手动脑,探究新知
先表示出27；再在个位上拨6个珠子，拨到3个的时候，7+3=10，个位满十，向十位进1，所以再在十位上拨1个珠子，然后在个位上继续拨3个珠子；最后十位上有3个珠子，个位上有3个珠子，结果是33。
动手动脑,探究新知
小结：先拨出表示27的珠子；再在个位上拨6个珠子，拨到3个时，原来个位上的7个珠子和3个珠子合成了10个珠子，个位相加满十了，就把个位上的10个一换成1个十，十位上就多1，这样就得到了3个十；刚才已经拨了3个珠子了，个位上还要再拨3个珠子，30加上3就是33。
动手动脑,探究新知
(3)方法总结
回顾用摆小棒的方法算27+6，先算什么再算什么？ 拨计数器的方法呢？先算什么再算什么？
27+6等于多少？所以一班一共要做多少个牌子？
27+6=33(个)
一班一共要做33个牌子。
动手动脑,探究新知
小结：
计算时，可以用自己喜欢的方法来计算，但是要注意，个位相加满十，十位上要加上1。
动手动脑,探究新知
任务2：解决第二个问题
一班已经做了27个牌子，还剩6个没做。二班已经挂了22个牌子，还剩8个没挂。
二班一共要挂多少个牌子？如何列算式？
22+8=。
动手动脑,探究新知
如何计算22+8=？
方法一：用摆小棒的方法
先摆出2捆小棒和2根小棒表示22，再加8根小棒，2根和8根是10根小棒，10根是1捆，2捆加1捆是3捆小棒，也就是22+8=30。
动手动脑,探究新知
方法二：用计数器的方法
先拨出22，在十位上和个位上各拨2个珠子，再在个位上加8个珠子，2个珠子和8个珠子合起来是10个珠子，把10个一换成1个十，拨走个位上的10个珠子，在十位上加上1个珠子，结果就是30，也就是22+8=30。
动手动脑,探究新知
方法三：口算
把22分成20和2，先算2+8=10，再算20+10=30。
小结：所以二班一共要挂30个牌子。
强调：计算两位数加一位数时，个位相加满十，十位上就要多1个十。
动手动脑,探究新知
1.想一想，算一算。
联系实际,灵活应用
30
7
16
46
60
7
12
72
2.算一算，比一比。
7+3= 4+8=
7+43= 34+8=
7+83= 54+8=
联系实际,灵活应用
10
是怎样计算得又快又对的，都是先算什么？
先算7+3=10，第二个只要用10再加40，第三个只要用10再加80就可以了。
50
90
12
42
62
3.延伸发散。
给你的同桌出一道题，让他来解决。
55+8=63(答案不唯一)。
联系实际,灵活应用
小结：
进位加法和不进位加法的计算方法是一样的，先算个位几加几，再把几十和个位相加的得数合起来；不同的是，进位加法中，个位上几加几满十了，这时相加所满的1个十要和十位上的几个十相加。
联系实际,灵活应用
结合今天探究活动中的表现，你准备给自己打多少分？为什么？你学到了什么知识？
课堂小结
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