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(共32张PPT)
青岛版（六三制）（2024）
数学 一年级
下
第1节 两位数加两位数的不进位加法
第五单元
海趣——100以内的加减法(二)
仔细观察画面，发现了哪些数学信息？
一个小朋友捡了23个贝壳。
两个小朋友捡了36个贝壳。
一个小朋友捡了31个海螺。
一个小朋友捡了27个海螺。
创设情境,提出问题
一个小朋友捡了23个贝壳，两个小朋友捡了36个贝壳，一个小朋友捡了31个海螺，一个小朋友捡了27个海螺。
根据这些信息提一个用加法计算的数学问题。
一共捡了多少个贝壳？
一共捡了多少个海螺？
创设情境,提出问题
活动1：自主探究，解决问题
一个小朋友捡了23个贝壳，两个小朋友捡了36个贝壳，一个小朋友捡了31个海螺，一个小朋友捡了27个海螺。
求一共捡了多少个贝壳，该怎样列式？
23+36=。
探究方法,解决问题
23和36都是几位数？
两位数。
23加36等于多少？
59。
验证一下得数是否正确，可以借助小棒摆一摆或借助计数器拨一拨。
探究方法,解决问题
如果用小棒计算23+36？
先拿出2捆小棒，再数出3根，又拿出3捆零6根小棒，2捆和3捆合起来是5捆，3根和6根合起来是9根，5捆9根就是59。
探究方法,解决问题
探究方法,解决问题
20+30=50
3+6=9
50+9=59
还有其他的想法吗？
用小棒摆，先算23+30=53，再算53+6=59。
探究方法,解决问题
还有其他的算法吗？
用计数器，先拨出23，然后在十位上拨3个珠子，表示3个十，和刚才的2个十合起来；再在个位上拨6个珠子，表示6个一，和刚才的3个一合起来，看看计数器就知道是59了。
探究方法,解决问题
活动2：探索笔算方法
用竖式计算23+36：
拨珠子时，先拨23，再拨什么？
36。
想一想，36的“3”要写在哪儿？
写在23的“2”的下面。
探究方法,解决问题
为什么36的“3”要写在23的“2”的下面？
36的“3”表示3个十，就要和23的十位上的数字对齐。
36的“6”要写在哪里？
写在23的“3”的下面。
探究方法,解决问题
为什么36的“6”要写在23的“3”的下面？
6表示6个一，要和23的个位上的数字对齐。
个位和个位要对齐，个位和个位叫相同数位，十位和十位也叫——相同数位。
用竖式计算时，相同数位要对齐。
探究方法,解决问题
用竖式计算23+36：
因为2加3等于5，3加6等于9，所以23+36=59。
探究方法,解决问题
5
9
还有不同的想法吗？
先算3加6等于9，再算2加3等于5。
探究方法,解决问题
5
9
一共捡了多少个贝壳？
23+36=
探究方法,解决问题
2 3
3 6
+
9
5
59(个)
一个小朋友捡了23个贝壳，两个小朋友捡了36个贝壳，一个小朋友捡了31个海螺，一个小朋友捡了27个海螺。
一共捡了多少个海螺？怎么列式？
31+27=58(个)
探究方法,解决问题
1.看谁算得又对又快。
11+13= 24+32= 56+12=
32+15= 67+22= 54+23=
巩固练习,应用算法
24
47
56
89
68
77
2.
巩固练习,应用算法
7 6
6 8
8 6
8 9
3.填一填。
巩固练习,应用算法
39
38
87
58
97
4.
制作小孔雀和大孔雀一共用了多少盏灯？
21+68=89(盏)
巩固练习,应用算法
哥哥和弟弟一共掰了多少个玉米？
23+16=39(个)
巩固练习,应用算法
入队仪式。
一共有多少人加入中国少先队？
17+22=39(人)
巩固练习,应用算法
5.讲数学故事。
刺猬哥哥和弟弟找到了很多的枣，哥哥运回了32个枣，弟弟运回了24个枣，一共运回多少呢？
巩固练习,应用算法
6.
（1）买一双 和一个 ，一共需要多少钱？
巩固练习,应用算法
= (元)
45
+
14
59
（2）买一盒 和一顶 ，一共需要多少钱？
巩固练习,应用算法
= (元)
25
+
12
37
（3）30元可以买哪两样物品？
答：可以买笔袋和帽子。
巩固练习,应用算法
= (元)
14
+
12
26
（4）你还能提出什么问题？
买一个小熊和一顶帽子一共多少钱？
巩固练习,应用算法
= (元)
21
+
12
33
7. 各代表不同的数字，它们可能是几？
巩固练习,应用算法
5
4
3
答案不唯一
学会了什么知识？获得了什么方法？有什么感受？
通过今天的学习，学会了两位数加两位数(不进位)的计算方法。当遇到问题时，可以借助学具研究。
总结收获
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