资源简介

(共24张PPT)
西师大版（2024）
数学 一年级
下
第4节 解决生活中的问题
第一单元 20以内的退位减法
情境引入,初步观察
从图中你都看到了什么？
获取信息,提出问题
活动1：获取信息，提出问题
一共有11只小兔子，其中有5只小白兔，6只小灰兔。
你能提出一个用减法计算的问题吗？
获取信息,提出问题
1.有11只兔子，其中有5只小白兔，小灰兔有几只？
1.从11只兔子中，去掉5只小白兔，剩下的就是小灰兔，所以列式为11-5。
2.有11只兔子，其中6只是小灰兔，小白兔有几只？
要解决刚才提出的两个问题，应怎样列式？
获取信息,提出问题
2.从11只兔子中，去掉6只小灰兔，剩下的就是小
白兔，所以列式为11-6。
已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
为什么这样列式？
获取信息,提出问题
那么你能计算11-5，11-6吗？请选择你喜欢的方
法进行计算。
10-5=5，5+1=6，所以11-5=6。
10-6=4，4+1=5，所以11-6=5。
1.破十法。
获取信息,提出问题
5+6=11，所以11-5=6，11-6=5。
2.想加法算减法。
活动2：解决还剩多少的问题
学习了已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。如果从总数中去掉一部分，求还剩多少，应该怎么计算呢？
获取信息,提出问题
小朋友一共有多少钱？文具店有哪些文具？每种文具的价钱是多少？
获取信息,提出问题
小朋友如果买一个文具盒，还剩多少元？
小朋友有14元，一个文具盒7元，用总钱数减去一个文具盒的钱，就可以知道还剩多少元。
获取信息,提出问题
列式为 14-7=7(元)。
如果小朋友买其中一个文具，最多还剩多少元？你能解决这个问题吗？
最便宜的文具是彩笔，
所以列式为 14-6=8(元)。
获取信息,提出问题
你还能提出一个数学问题并解决吗？
买一支钢笔，还剩多少钱？
获取信息,提出问题
可以用总钱数减去钢笔的价钱
列式为 14-8=6(元)。
巩固练习
1.看图说数学信息。
书橱里一共有多少本书，拿走9本，求还剩几本。
列式为 17-9=8(本)。
巩固练习
2.我提问题，你说算式。
左边的猴子比右边的猴子多摘几个桃子？
列式为 12-7=5(个)。
1. 梦梦买玩具。
(1)买一个布娃娃，还剩多少元？
知识点 能解决有关购物的综合问题并能提数学问题
15 － 6 9
(2)只买其中一个玩具，最多剩多少元？
15 － 6 9
【点拨】要使剩余的钱最多，就要买最便宜的玩具，6<8<9，最便宜的是布娃娃，用总钱数减去布娃娃的钱数就是最多剩的钱数。
(3)只买其中一个玩具，最少剩多少元？
15 － 9 6
【点拨】要使剩余的钱最少，就要买最贵的玩具。
(4)提出一个数学问题并解决。
________________________________________________？
返回
(答案不唯一)买一个玩具飞机和一个布娃娃一共多少元
8＋6＝14(元)
2. 下列数学问题中可以用算式“13－4”解决的是( )。
① 华华有4 元，想要买一盒13 元的彩笔，妈妈再给华华几元钱就够了？
②典典买彩笔花了13元，又买尺子花了4元，一共花了多少元？
③天天买尺子花了4 元后，还有13 元，天天原来有几元？
①
提升点 综合解决购物问题
返回
【点拨】求妈妈再给华华几元钱就够了，就是求华华买彩笔还差几元，用彩笔的价钱减去华华有的钱数即可，列算式为13－4，符合题意。
课堂总结
说一说，你在这节课学习中有哪些收获？
1.已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
2.求还剩多少，用减法计算。
3.求一个数比另一个数多几，用减法计算。
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