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第四单元《自然界的水》答案
课题 1 水资源及其利用
课时 1 水资源及其保护
1. 答案：C
2. 答案：B
3. 答案：(1)重度缺水；(2)82
4. 答案：A
5. 答案：D
6. 答案：B
7. 答案：(1)跨流域调水 ；(2)农业灌溉(合理即可) ；(3)节水意识 ；(4)生活
污水集中处理达标后再排放(合理即可)
课时 2 水的净化
1. 答案：D
2. 答案：(1)明矾 ；(2)活性炭吸附 ；(3)化学 ；(4)混合物
3. 答案：(1)漏斗；(2)玻璃棒 ，引流；(3)漏斗下端管口没有紧靠烧杯的内壁(或
没用玻璃棒引流)；(4)滤纸破损(合理即可)
4. 答案：B
5. 答案：B
6. 答案：D
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第四单元《自然界的水》答案
课题 2 水的组成
课时 1 氢气的性质、水的组成
1. 答案：A
2. 答案：B
3. 答案：A
4. 答案：C
5. 答案：C
通电
6. 答案：(1)水 氢气 + 氧气；
(2)产生淡蓝色火焰；
(3)水是由氢元素和氧元素组成的 ；
(4)增强水的导电性 ；
(5)氧气在水中的溶解性比氢气强(合理即可)
课时 2 单质和化合物
1. 答案：D
2. 答案：B
3. 答案：A
4. 答案：C
5. 答案：D
6. 答案：(1)①纯净物 ，②组成物质的元素种类 ，④化学变化；
(2)③过滤(合理即可) ；
(3)①⑦ ，②⑤，③④⑥
7. 答案：B
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第四单元《自然界的水》答案
课题 3 物质组成的表示
课时 1 化学式
1. 答案：D
2. 答案：C
3. 答案：D
4. 答案：B
5. 答案：(1)①He ；②2Ca ；③O ；
(2)①2个铜离子 ，每个铜离子带 2个单位正电荷 ；
②2个氮气分子 ，一个氮气分子中含有 2个氮原子
6. 答案：Hg、HgO、O 、H 、CO 、N 、P、P O 、SO 、Fe O 、KMnO 、
H O 、MnO 、H O
7. 答案：C
8. 答案：D
9. 答案：C
课时 2 化合价
1. 答案：C
2. 答案：D
3. 答案：C
4. 答案：A
5. 答案：D
6. 答案：D
7. 答案：C
8. 答案：A
9. 答案：B
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第四单元《自然界的水》答案
课时 3 物质组成的定量认识
1. 答案：C
2. 答案：C
3. 答案：B
4. 答案：C
5. 答案：D
6. 答案：C
7. 答案：(1)+4 ；(2)100 ；(3)1:4 ；
(4) 40小华每天至少可以摄入钙元素的质量为 2 × 0.75 g × ( × 100%) =
40+12+16×3
0.6 g 。
答：小华每天至少可以摄入钙元素的质量为 0.6 g 。
8. 答案：A
15/25第四单元：自然界的水
课题 2水的组成——课时 1 氢气的性质 水的组成
知识点 1 氢气的性质
1.中国是目前世界上最大的氢气生产国。下列关于氢气的说法不正确的是( )
A.氢气燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
B.氢气燃烧不会产生污染物
C.同温同压下，氢气密度比空气小
D.氢气在点燃前需检验纯度
2.在收集氢气、检验氢气纯度的实验操作中，不正确的是( )
A.用排水法收集一试管氢气
B.用拇指堵住试管口，管口向上，靠近火焰，移开拇指
C.如果听到的声音很小，表示气体较纯
D.如果听到尖锐的爆鸣声，可直接用排水法再收集一试管氢气，进行检验
知识点 2 水的组成
3.下列关于水的组成，叙述正确的是( )
A.水由氢元素和氧元素组成
B.水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
C.水分子由氢原子和氧分子组成
D.水由两个氢原子和一个氧原子构成
4.在①水的沸腾、②电解水、③水的净化和④氢气在氧气
中燃烧四个实验中，能证明水的组成的是( )
A.② B.①② C.②④ D.②③
5.如图是教材中的两个实验，下列有关说法错误的是( )
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第四单元：自然界的水
A.实验①中可观察到烧杯内壁出现水雾
B.实验②中a、b两管上方收集气体的体积比约为2: 1
C.两个实验中发生的反应都是分解反应
D.两个实验均可证明水的组成
6.某化学兴趣小组在老师的组织下，设计以下实验来探究水的组成及变化。
【实验方法】按如图装置进行实验。
【实验原理】（1）通电后，装置中发生的反应的文字表达式为_ _________________。
【实验现象】（2）玻璃管中有气泡产生，点燃a 管中的气体，气体燃烧，________________。
【实验结论】（3）____________________________。
【反思与交流】（4）做水的电解实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是__________
_______。
（5）小组同学发现a、b管中收集的气体体积比略大于2: 1 ，可能的原因是________________
_________________________。
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