资源简介

(共24张PPT)
西师大版（2024）
数学 一年级
下
第2节 写数、读数
第三单元 100以内数的认识
你们还记得20以内数的读法吗？
复习导入
试一试在计数器上拨出13。
复习导入
是怎么想的呢？
十位上的算珠与个位上的算珠表示的大小是不一样的，十位上的1颗算珠表示1个十，个位上的1颗算珠表示1个一。
探究交流
任务1：写数
在十位上拨2颗算珠，个位上拨3颗算珠。因为十位上的2颗算珠表示2个十，个位上的3颗算珠表示3个一。
把这些小棒拨在写数器上，应该怎样拨？
探究交流
应该怎么写？
写数时，要先写十位，再写个位，十位上是几，就写几；个位上是几，就写几，这个数写作“23”。
2
3
探究交流
任务2：读数
计数器的“3”在十位上，表示3个十；“4”在个位上，表示4个一。所以表示的数是34。读作：三十四。
这个计数器表示的数是多少？
探究交流
这个计数器表示的数是多少呢？
计数器的“5”在十位上，表示5个十；“5”在个位上，表示5个一。所以表示的数是55。读作：五十五。
探究交流
55中的两个“5”表示的意义相同吗？
不同，两个“5”所在的数位不同，表示的意义也不同，左边的“5”在十位上，表示5个十；右边的“5”在个位上，表示5个一。
探究交流
第三个计数器表示的数是多少呢？
计数器的“5”在十位上，表示5个十；个位上一个也没有。所以表示的数是50。读作：五十。
探究交流
如果个位上一个计数单位也没有，就在个位上写0占位。
探究交流
在前面的学习中已经知道了10个十是一百，如果要在计数器上拨一百，你认为该怎样拨？
10个一是十，要在十位上拨1颗算珠；10个十是一百，应该在百位上拨1颗算珠。
探究交流
现在请你们在计数器上拨一拨，再写一写。
先在百位上写1，十位和个位上都是一个数也没有，就分别在十位和个位写“0”。
无论是读数还是写数，都从高位起。
巩固练习
1.我拨你说。
巩固练习
2.读一读，说一说。
高
60
六十
52
五十二
36
三十六
【点拨】写数要从高位开始，计数器的每一位上有几个珠子就写几，个位上没有珠子，就写0占位。看计数器读数，要从高位读起，十位上有几个珠子就读几十，个位上有几个珠子就读几，若个位上没有珠子则不用读。
返回
三十八写作38。
75 读作七十五。
19 读作十九。
【点拨】一个两位数，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。十位上的数是几就读几十，个位上的数是几就读几。十位上的数是1 时，个位上的数是几就读十几。
返回
返回
六十六
十
6
十
个
6
一
返回
3
2
32
3
4
34
写数、读数时，从高位起，先在左边写十位上的数字，再在它的右边写个位上的数字，如果个位上一个计数单位也没有，就写0占位。
课堂总结
说一说，你在这节课学习中有哪些收获？
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