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(共24张PPT)
西师大版（2024）
数学 一年级
下
第3节 两位数加一位数、整十数的口算
第四单元 100以内的不进位加法和
不退位减法
端午节是我国传统节日，包粽子是这一节日的重要习俗。
情境引入,初步观察
从图中得到了哪些信息
妈妈包了22个粽子，“我”包了5个粽子。
情境引入,初步观察
那母女俩一共包了多少个粽子
22＋5＝27(个)粽子。
探究交流
1.两位数加一位数
中秋节到了，这是一个吃月饼的节日。仔细观察图片，得到了什么数学信息
探究交流
左边有两盒月饼，每盒10个，还有2个单独的月饼，所以左边有22个月饼。
右边有3个月饼。
求一共有多少个月饼。
探究交流
求一共有多少个月饼，应该怎么列式
将22和3合起来，用加法计算，列式为22＋3。
一起探讨一下22＋3的计算方法。
探究交流
5
25
25
也可以先算2＋3＝5，再算20＋5＝25。
探究交流
2.两位数加整十数
根据上一个例题的经验，能计算出22＋30的结果吗
左边的2盒和右边的3盒放在一起，加起来就是5盒，再把单独的2个月饼加在一起。5盒就表示5个十，2个表示2个一，所以50＋2＝52。
探究交流
用计数器进行拨珠计算。先在计数器上拨上22，再在十位上拨上3，这时计数器上的结果是52。
探究交流
第二个加数30表示3个十，所以要在十位上拨
不管用哪种方法计算22＋30，注意十位上的数要与十位上的数相加，也就是相同数位要对齐。
第二次为什么要在十位上拨3而不在个位上拨3呢
探究交流
22＋3和22＋30有什么不同？
在计算这两道加法题的时候，虽然拨的都是3颗算珠，但是这3颗是不一样的。前3颗算珠是表示3个一，拨在个位上；后3颗算珠是表示3个十，拨在十位上。
探究交流
所以在做这样的加法时，要个位上的数对着个位上的数加，十位上的数对着十位上的数加，也就是说，相同数位上的数对齐相加。
巩固练习
1.摆一摆，算一算
37
39
巩固练习
2.小棒10根为1捆，边摆小棒边写算式。
(1)先摆1捆和1根小棒，再拿来7捆小棒。
11＋70＝81(根)
巩固练习
(2)先摆1捆和1根小棒，再拿走7根小棒。
11-7＝4(根)
返回
5
35
返回
60
62
30 60
60 2 62
返回
【点拨】两边的算式里有一个相同的加数，根据一个加数相同，另一个加数大的和就大来比较大小。
＜
＜
＞
＞
＜
＝
52 ＋ 7 59
52 ＋ 20 72
【点拨】求买两件物品一共需要多少元，就是把这
两件物品的价格相加。
返回
计算两位数加一位数、整十数时，相同数位上的数要对齐相加。
课堂小结
说一说，在这节课学习中有哪些收获
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