资源简介 ★启用前注意保密2025届大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试(二)地理本卷共6页,19小题,满分100分。考试时间75分钟。注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号填写在答题卡上,将条形码横贴在答题卡“条形码粘贴处”。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑:如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答策。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。S镇位于广州市番禺区,原为海湾。明清时期,S镇围垦了大量沙田;同时,宗族成员聚居在宗族区,雇农则沿水网散居在外围。图1示意明清时期S镇宗族区空间分布。据此完成1~2题。涌20200m型沙田宗族区街巷宁宗族区范围10等高线(m)主要水系图11.S镇的宗族区位于河涌水网之外,主要考虑①降水②地形③土壤④自然灾害A.①②B.①③C.②④D.③④2.明清时期,S镇雇农群体主要从事A.经商和造船B.经商和捕鱼C.农耕和造船D.农耕和捕鱼2025届大湾区联考高三地理第1页共6页生态系统服务价值是指生态系统对人类社会和自然环境提供服务所产生的价值,其与土地利用方式密切相关。图2示意2000~2020年郑州市不同类型生态系统服务价值变化度。据此完成3~4题。0-5-10a食物原材料水资源气体气候环境水文土壤维持生物美学生产生产。供给调节调节净化调节保持养分多样性景观图23.2000~2020年,郑州市生态系统服务价值的变化特征是A.整体下降B.整体上升C.波动上升D.基本不变4.针对变化度最大的生态系统服务类型,郑州市在未来土地利用方面可采取的有效措施是A.增加水域面积B.划定耕地红线C.增加林地面积D.扩大建设用地数字化虚拟集聚是以网络平台为载体,将生产企业、服务机构及消费者等在虚拟空间中动态连接,形成新型的产业组织形态。据此完成5~6题。5.与传统产业集聚相比,数字化虚拟集聚使企业A.同质化竞争减弱B.对交通依赖增强C.劳动力成本增加D.受时空限制减弱6.我国中西部地区数字化虚拟集聚程度明显低于东部地区,造成此差异的主导因素是A.城市等级B.社会保障C.科教文化D.经济水平马铃薯耐早耐贫瘠。2015年起,黑龙江望奎县农民冬季前往广东遂溪县,利用坡耕地种植马铃薯。2018年,遂溪县在冬闲稻田内采用“稻-稻-薯”模式,实现一年三熟。近年来,“北薯南种”、“北莱南种”等南北农业合作模式在全国不断推广。据此完成7~8题。7.相较于坡耕地,在稻田种植马铃薯最需要考虑A.灌溉B.排水C.施肥D.防寒8.南北农业合作模式能够①提高北方农业生产要素利用率②增加南方的土地供给数量③推动南方和北方农业结构调整④提高南方和北方农民收入A.①②B.②③C.①④D.③④2025届大湾区联考高三地理第2页共6页★启用前注意保密2025届大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试(二)地理参考答案一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。1.C2.D3.A4.A5.D6.D7.B8.C9.C10.A11.B12.A13.D14.A15.C16.B二、非选择题:本题共3小题,共52分。17.(22分)(1)(8分)特征:从中间向南北两侧降低。(2分)原因:夏季气候凉爽,康养旅游等产业发展创造更多的就业机会:特色农业发展,农业收益提高,务工人员返乡务农意愿增强;交通条件改善。(每点2分,共6分)解析:分布特征从高到低描述;回流原因从气候资源优势、特色农业发展、交通条件改善等角度分析。(2)(8分)乡镇中心。(2分)原因:乡镇中心的二、三产业提供就业机会增多;乡镇中心距离农村较近,利于劳动力兼顾农业生产和家庭;乡镇中心生活成本相对较低,生活压力小:乡镇中心连接周边农村的交通条件改善,便于劳动力往返。(每点2分,4选3,共6分)解析:最主要的吸纳地通过读饼状图判断;原因从乡镇中心与农村距离、交通通达度、生活成本、就业机会等角度分析。(3)(6分)为山区城镇二三产业提供充足劳动力,促进产业发展;促使劳动力从农业转向工业、服务业;带动农村人口就近流向城镇,加快人口集聚,提高城镇化率。(每点2分,共6分)解析:从劳动力就近流动对本地城镇促进产业集聚(或经济发展)、劳动力向非农产业转移、城镇人口规模扩大等方面说明。18.(16分)(1)(4分)气候条件:暖季持续低温;(2分)地形类型:凹地(洼地)。(2分)解析:从暖季(夏季)气温条件、地形类型考虑。(2)(6分)火山喷发导致大气悬浮物增加,削弱了到达地面的太阳辐射,降低地温、气温,导致冰体扩大;(2分)冰雪对太阳辐射的反射增强,气温更低,(2分)导致降雪增多且冰体消融速度减缓,(2分)进一步扩大冰体。解析:运用大气受热过程原理,从大气对太阳辐射的削弱作用、冰雪对太阳辐射的反射作用以及气温变化对降雪和消融量的影响进行分析。(3)(6分)赞同。受气候变暖的影响,冰体可能在未来完全消融:(2分)未来暖季均温比I时期高,热量条件将改善;(2分)冰体消融,土壤的水分条件变好,(2分)林线会上移。不赞同。气候持续变暖导致蒸发(或蒸散)量增加,干早加剧;(2分)冰体消融后,植被原生演替时间长,易受气候干扰:(2分)该地区海拔高,土壤温度低、肥力差,限制林线上移。(2分)解析:林线是多种因素共同作用的结果,其中气候(气温、降水、风)和地形(坡向、坡度、海拔)是最主要的影响因素。其他因素如土壤条件、人为活动、火灾等也会对林线产生重要影响。如赞同,需要从冰体消融、热量和土壤水分等条件说明林线为何能上升;如不赞同,主要从水分条件、植被原生演替时间、土壤温度或肥力等方面说明为何无法上升。19.(14分)(1)(8分)变化特点:垂直方向上气温差值增大(2分)。成因:海水温度偏高(2分),渤海向近洋面大气输送的热量增多(2分),高空受强寒潮过境的影响,温度显著下降(2分)。解析:本次寒潮过境期间,渤海约1500m高空气温显著低于同期平均值,而海水温度距平显著偏大,水温较同期平均值偏大。故寒潮过境时,形成了显著的下暖上冷不稳定大气结构,即垂直方向上气温差值增大。(2)(6分)垂直方向上温差增大,对流增强(2分):低层暖湿空气受地形抬升(2分);降雪强度大、时间长(2分)。解析:本次降雪强度大,存在三方面原因:一是垂直方向海气温差显著偏大,对流强;二是大气受地形抬升,加剧对流,产生显著降雪;三是本次降雪时间长。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2025届广东省大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试(二) 地理.pdf 地理评分细则_2025 届大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试(二).pdf