资源简介

2025届高三年级全市第二次模拟考试
语文
(高中全部)
9
命题要素一览表
注：
1.能力要求：
1.识记Ⅱ.理解
Ⅲ.分析综合N.表达应用V.鉴赏评价
M.探究
2.核心素养：
①语言建构与运用
②思维发展与提升
③审美鉴赏与创造④文化传承与理解
能力要求
核心素养
预估难度
题号
题型
分
知识点
值
(主要内容)
M
③
④
档次
系数
选择题
信息类文本阅读·筛
3
易
0.70
选并辨析信息
信息类文木阅读·对
2
选择题
3
文本相关内容的理解
易
0.70
和分析
信息类文本阅读·分
3
选择题
3
易
0.70
析论点、论据
非选择题
信息类文本阅读·理
中
0.65
解文章内容
信息类文本阅读·筛
非选择题
中
0.65
选概括信息
文学类文本阅读·对
6
选择题
3
文本相关内容的理解
易
0.70
分析
文学类文本阅读·对
选择题
3
文本艺术特色的分析
L
易
0.70
鉴赏
文学类文本阅读·分
8
非选择题
4
中
0.65
析重要词语的作用
非选择题
文学类文木阅读·赏
9
6
中
0.65
析画线句的作用
文言文阅读·文言
10
选择题
3
易
0.70
断句
11
选择题
文言文阅读·结合具
易
0.70
体语境理解文言字词
文言文阅读·筛选文
12
选择题
中信息、归纳内容
中
0.65
要点
(语文)
文言文阅读·文言句
13
非选择题
L
中
0.65
子的理解与翻译
文言文阅读·文言文
14
非选择题
5
0.65
文意的理解概括
中
15
选择题
古代诗歌阅读·对诗
中
0.65
歌内容的理解与赏析
古代诗歌阅读·赏析
16
非选择题
6
V
中
0.65
诗歌的表达技巧
17
非选择题
6
古诗文情景默写
中
0.65
18
非选择题
4
仿写句子
V
V
中
0.65
19
非选择题
2
正确使用成语
V
V
易
0.70
20
非选择题
4
字音、字形
中
0.65
21
非选择题
3
补写句子
v
中
0.65
22
非选择题
5
语言表达
中
0.65
23
非选择题60
写作
V
中
0.65
·2
参考答案及解析
·语文·
参考答案及解析
1.A【解析】“北京中轴线一中国理想都城秩序的
能”错，从“才子们的管管如椽巨笔，写就雪碗冰瓯之
杰作”不包括鸟巢，材料一中列出的14处遗产点没有
章”的描述看，并不含政治才能。
鸟巢，材料二中把包括鸟巢在内的奥林匹克公园定位
7.D【解析】“作者对时间已经无感”理解有误，作者
于北京中轴线的延长线上。
将“时间”与“村庄”并提，且明确让前者先走，后者再
2.D【解析】A.“反映了人们思维的固化”错，固化思
走，表达的是对金溪古村落的钟爱，希望它能永留
维指的是思维死板不变通，材料中对北京中轴线
世间
“和”的文化内涵的理解，反映的是人们对它的认同
8.①这些词语不是对抚州古村落现状的描述，而是作者
感。B.原因不完全，还有“将北京作为政治中心，可
的想象。②作者使用这些词语，意在引出人们会不断
以有效地整合宋元之际新的天下版图，形成多元一体
复原这些古村落，延续它的生命，流传它的美。（每点
的大一统王朝的政治辐射力”。C.“对称美学”不严
2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦
谨，材料二为“中式对称美学”，且材料二提到“北京
可酌情给分)
中轴线的对称美感，不只是平面的。大量中轴线上的9.①是本段的总结：本段写老屋对联、文隆公祠石匾，是
建筑，从字面命名的对偶，到位置分布的对称，再到功
远离尘嚣、静待生活的体现，画横线句算是对此的总
能设计的相辅相成，都形成了极致的对称”：“这是世
括。②是全文的升华：前文是对抚州古村落的外在美
界上任何一座城市都无法比拟的”表述绝对
的描写，行文至此，概括总结出与之匹配的、人们应有
3.C【解析】以儒家为正统的中轴线上修建了其他宗
的生活态度。③是作者对当下生活的思考：作者向往
教建筑，体现了“包容性”。A.表述的是中轴线固定
远离尘器的生活，而这样的生活却“恍如我们的前
下来的情况。B.表述的都是儒家礼制的正祀。D.表
世”，暗含着对当下追名逐利生活状态的反思。（每
述的是三大殿的命名体现了“和”的理念。
点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理
4.①以乾清门、乾消宫、交泰毁、坤宁宫、坤宁门为中轴
亦可酌情给分】
线，两侧建筑位置分布形成对称格局。②范清宫与坤10.BE
G(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不
宁宫、龙光门与凤彩门、日精门与月华门等字面命名
给分)》
上形成对偶。（每点2分，意思对即可）
【解析】原句标点：除道，道九原抵云阳，堑山堙谷，
5.①外在形态：北京中轴线使相关建筑形成对称关系，
直通之。
符合对称美学，具有古典美感和秩序感；北京中轴线11.A【解析】“表”和“而此独以钟名”的“名”用法相
上的建筑多为古代建筑，具有历史感。②文化内涵和
同，都是名词作动词。D.“然秦以区区之地”中的
文化意义：北京中轴线形成的连续的空间序列，表达
“以”是介词，凭借的意思。
了中国传统文化中的礼制观念：北京中轴线及相关建
12.D【解析】“秦始皇掳掠六国诸侯子女是其在位二
筑体现中华传统“和”“尚中”等理念；北京中轴线是
十六年之后的事”错，材料二原文“二十五年前未能
中华文明的血脉，是北京城的生命之线。（每点3分，
尽致侯国子女也”中“未能尽致”，并不意味着二十
意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌
五年前“未致”；“掳掠的也谈不上多”错，材料二原
情给分)】
文“宫室嫔御之盛”肯定了嫔妃是多的。
6.C【解析】“彰显了临川才子们不同凡响的政治才：13.(1)杜牧写《阿房宫赋》，它立意高远，文辞华美。吴
12025届高三年级全市第二次模拟考试
语文试题
全卷满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
由南向北，从永定门进入老北京城，天坛和先农坛分列中轴线两侧；至正阳门及箭楼
就到了天安门广场，毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑都在中轴线上；从天安门、端门到午
门，是原来皇城的中轴线，而它东侧的太庙和西侧的社稷坛又构成了“左祖右社”的格局；
紫禁城北面的景山，是老北京城的制高点，山顶的万春亭位于中轴线上；与天安门对应的
皇城北门一地安门、万宁桥，以及鼓楼钟楼都是中轴线上的重要节，点。这14处遗产点，
以及连接这些遗产点的历史道路和道路两侧约51.4平方公里的缓冲区，共同构成北京中
轴线申遗的要素。
中轴对称往往给人一种庄严肃穆的感觉，具有古典美感和秩序感。北京中轴线形成
的连续的空间序列，表达了中国传统文化中的礼制观念。中轴线上建筑的尺度、形态、色
彩，中轴线城门、街巷、建筑群之间形成的空间，表达了清晰的秩序关系；中轴线上建筑的
不同等级，中轴线周边官署、民居、寺庙等建筑形态，对中轴线上建筑及空间关系的烘托，
使中国文化观念中的“礼制”得到了充分的物化。
对于中轴线的文化内涵，被采访者不约而同地提到了“和”。中国传统文化讲求的是
“以和为贵”的和谐之美。在这条长达7.8公里的中轴线上，共有建筑单元16个，既有城
门、道路，又有宫殿、坛庙，还有苑囿、市集，可谓建筑种类繁多，形式多样。这些建筑单元
依其功能不同，有高有低，错落有致，既有规律的重复，又有组织的变化，体现了统一中求
变化、变化中求统一的均衡包容之美。有专家表示，“中正安和”是北京中轴线文化内涵的
高层境界，是中华民族宇宙观、价值观、哲学观的集中反映。有学者补充，中华民族“尚中”
的历史与文化，追求中正、公平、公正、正义的思想意识，都城追求“安”“宁”的美好愿望，
中华传统的“和”文化，以及和谐、和而不同的文化理念，都在北京中轴线上有相当完美的
体现。
(摘编自李韵《一根线，一座城：北京中轴线是什么？》)
材料二
1951年4月15日，建筑学家梁思成在阐释北京城格局时写道：“一根长达8公里，全
世界最长、也最伟大的南北中轴线穿过了全城。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建
立而产生。前后起伏、左右对称的体形或空间的分配，都是以这中轴为依据的。”
《周礼·考工记》将这种营建都城的秩序法则落于文字：“匠人营国，方九里，旁三门。
国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，面朝后市，市朝一夫。”如今，我们能看到的北京中轴
线，是这种对称美学最完整、最完善的体现。北京中轴线的对称美感，不只是平面的。大
语文试题第1页（共8页）

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