资源简介

2024—2025学年第二学期第一次教学质量检测
九年级语文试卷
本试卷满分为150分，考试时间为150分钟
一、积累与运用（共30分）
《开学第一课》的播出为广大学子吹响了新学年奋斗的号角。学校开展以“聆听第一课，奋斗筑梦想”为主题的系列学习活动，请你参与并完成下列任务。
◆读新闻 扬奋斗风帆
1. 为响应本次活动，校刊转载了下面一则新闻，请你阅读并完成题目。
新闻：2022年度《开学第一课》节目以“奋斗成就梦想”为主题，上天入地，登山下海，鸟瞰入微，大开大合，带领青少年____________在历史、地理、文化、科学的知识海洋中，从不同视角和维度体验时代热点，感受时代脉动，在“一年一课”的赓续与坚守中，为时代描绘出真实、全面的画卷，也为当代青少年提供扬鞭奋进的_____________与力量。
（1）请你将学校本次活动的主题“聆听第一课，奋斗筑梦想”工整地写在下面田字格中。
（2）给语段中加点字注音并在横线处填入词语，全都正确的一项是（ ）
A. 鸟瞰入微（kàn） 遨游 提供（gōng） 地气
B. 鸟瞰入微（gàn） 傲游 提供（gòng） 底气
C. 鸟瞰入微（kàn） 遨游 提供（gōng） 底气
D. 鸟瞰入微（gàn） 傲游 提供（gòng） 地气
（3）小秦为了做剪报将校刊的栏目标题“扬奋斗风帆”裁了下来，但中间两个字撕坏了需要补写上去。根据字体一致的原则，以下四项中哪一个补写最合适（ ）
A. B. C. D.
2. 学校组织全校师生共同观看《开学第一课》，小安在观后感中写下这样一段话，请阅读并完成题目。
2022年的《开学第一课》节目邀请了许多我们______的奋斗榜样，有“八一勋章”的获得者，有时代楷模，有脱贫攻坚模范，有科学工作者……他们都在各自不同的领域______着奋斗“英雄史”，他们的事迹______，他们的精神光辉耀目，他们传达出的民族意识、民族气节将永远印刻在我们心中，像一枚希望的火种，在未来某一刻点亮民族复兴的光明之路，我们也将成为光明之路的铸就者与践行者。
（1）根据语境，横线处应填入的词语最恰当的一项是（ ）
A. 耳熟能详 叙写 感人至深
B. 耳闻目睹 谱写 发人深思
C. 如数家珍 誊写 令人遐想
D. 耳濡目染 抒写 引人入胜
（2）小秦看了小安的观后感认为身边就有值得我们学习的奋斗榜样。以下是小秦推荐的两位奋斗之星，请结合人物事迹为他们写一句赞语。（要求：运用对偶手法，概括二人的奋斗事迹）
小兴学姐 事迹：一边照顾生病卧床的母亲，一边刻苦努力不放松学习，最终考入理想的高中。
王老师 事迹：对待学生认真负责，为提高教学质量，利用空闲时间学习，积极提升自己，很快便从新教师成长为受学生喜爱、学校信赖的教学骨干。
3. 学校开展“奋斗青年”座谈会，以下是座谈会的开场词，请你阅读并完成题目。
百年征程，波澜壮阔。一代代青年披荆斩棘，百折不挠，砥砺前行，烙下奋斗的印记：______，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情踊跃……哪有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜！
______。从情势危急的抢险救灾前线，______：从尽显风流的奥运赛场，______……新时代的青年主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。
青年一代既要坚定理想信念，也要有责任，敢于担当，在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。
（1）下面的句子依次填入文段空白处，最恰当的一项是（ ）
①国难当头奔走呐喊
②到保家卫国的戍边哨卡
③时代总是把历史责任赋予青年
④到形势严峻的疫情防控一线
A. ①③②④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ③②④①
（2）本次座谈会的开场词催人奋进，小安将其摘录进自己的笔记本中，并做了知识归类。以下是节选，请你协助她完善①并对②③给出修改建议。
①文常：“千帆竞发”一词出自________（诗人）的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“___________________”一句。
②短语：波澜壮阔、砥砺前行、抢险救灾（并列短语）
③复句：青年一代既要坚定理想信念，也要有责任，敢于担当……建功立业。（递进复句）
修改建议：___________________
4. 为进一步树立同学们的民族自信心，激发他们向强国梦奋进，兴国中学九年级开展“我们的航天故事”综合探究活动，请你参与。
九班的同学负责搜集有关中国古代航天知识的资料，下面是他们搜集到的内容，请按要求完成任务。
我国是世界四大文明古国之一，虽然航空航天科技属于现代化科技的研究成果，但是早在2000多年以前，我国和航空航天科技就已经结下了不解之缘。《诗经》中记载了公元前776年发生的日食。《汉书·五行志》记载了公元前28年发现的太阳黑子，这是世界上最早关于太阳黑子的记载。此外，我国还有“嫦娥奔月”这一神话故事和鲁班制作木鸟的飞天尝试。典籍中的天文记录、古人丰富的想象和勇敢的实践对现代航空航天技术的萌芽有着非常重要的推动。
（1）画线句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。
（2）上面文字中提到“嫦娥奔月”是我国著名的神话故事，下面选项不属于我国神话故事的一项是（ ）
A. 叶公好龙 B. 后羿射日 C. 夸父逐日 D. 女娲补天
5. 我泱泱大国，山川秀美，我们诵诗吟唱，树立远大理想，奋斗新征程。（请你将下面的诗句补充完整。）
伴随温庭筠，我们从商山早早出发，可以尽享“__________________，__________________”（温庭筠《商山早行》）的沿途美景：观赏岳阳楼，可以感受“__________________，__________________”（范仲淹《岳阳楼记》）心系天下的政治抱负；行走大漠，可以欣赏“__________________，__________________”（王维《使至塞上》）的辽阔壮美；登临泰山，可以感知“会当凌绝顶，____________”（杜甫《望岳》）的万丈豪情。即使漫步田园村居，也能从几许小园一览：“____________，____________，菜花黄”的满目春光，所以，面对祖国大好河山，舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》中用“那就从我的血肉之躯上/去取得/__________________”的诗句表达要为祖国繁荣富强承担责任，甘愿自我奉献的决心。
二、阅读（共60分）
（一）（共18分）
阅读下面文章，完成题目
阳光照到哪儿都会落地生根
孙道荣
①太阳出来了，将阳光洒在我的面前；太阳落山了，阳光又被它收了回去。从小时候第一眼看到阳光起，太阳就一直跟我做这个游戏。
②那时候乡下没有电，爷爷又舍不得点煤油灯，夜晚都是漆黑的。我跟爷爷说，我想捉一点儿阳光，留到晚上照亮我的夜晚。
③爷爷笑着说：“那你捉捉看。”我就用手去抓，去握，去扑，去捧……能想到的办法我都用上了。阳光被我装进手心里，展开双手就能看到——它们亮晃晃的，暖和和的。可是，只要回到屋里，松开双手，它们就立刻逃走，溜出屋外，比穿堂风跑得还快。我又拿出网兜，像爷爷捕鱼那样用力撒出去，网住一地的阳光。漏出网眼的阳光星星点点，很好看的样子。我拖着网兜跑回屋里，打开来却什么也没有。难道阳光都变成小鱼，从网眼逃走了吗？
④我无法捉住阳光，哪怕一点儿。那个夜晚，月光从窗棂射进来，照见我脸上的失望。爷爷安慰我说：“你看看，这也亮堂堂呢。”我虽然小，但也知道阳光就是阳光，月光就是月光，哪能一样呢？可爷爷说：“娃，这你就不知道了。月亮本来也是黑的，但是，阳光落在月亮上，就落地生根了。这样，到了晚上，月亮就将阳光放出来，照亮了大地。”
⑤我信爷爷的话，因为他从来不骗我。于是我问：“那照到别的地方的阳光，也会像照在月亮上的阳光一样，落地生根吗？”
⑥爷爷点点头，说：“你仔细找找，到处都有落地生根的阳光。”
⑦果然，很快我就找到了。我是在我的被窝里找到的。那天，阳光特别好，奶奶将棉被拿到阳光底下晒。我看见阳光落在被子上，亮晃晃的，但它们是怎么钻进去的，又是怎么藏起来的，我没有看见，只是到了晚上，我钻进被窝里，感觉棉被比以前轻了，松软了，暖和了，还带着淡淡的香味。奶奶说，那是阳光的味道呢。我喜欢这样的味道，我喜欢在我家棉被上生根的阳光，像棉被一样包裹我，温暖我。那一晚，我睡得踏实而香甜。
⑧我在我家屋前的狗尾巴草上也找到了阳光。阳光让它生出了新的嫩芽，又从它的嫩芽钻进去，进了它的茎、它的根，狗尾巴草的根有多长多深，阳光就能扎进去多长多深。你看，南墙根的草之所以比北墙根的草又茂又盛，就是因为落在上面的阳光，都落地生根了。
⑨更多的阳光，在菜园里落地生根。奶奶只撒了一把菜籽，将阳光吸引过来，用不了几天，原本光秃秃的菜地里，就冒出了无数的嫩芽，它们是伸向天空的小手，接住阳光。但这一点点阳光是不够的，它们就努力让自己的叶子变得更宽更大，这样才能接住更多的阳光。太阳每天都会来到我家的菜地，来一批，就住下一批，直到阳光多得挤不下了，它们就爆裂，开出一朵朵花。如果你分不清它们是茄子，还是西红柿，是辣椒，还是黄瓜，没关系，你就喊它阳光花。阳光自己知道，它住在茄子的枝叶上，就让它结出茄子；住在西红柿家，就让它结出又红又圆的西红柿。
⑩落地生根的阳光，从来不会出错。它落在水稻田里，就让水稻抽穗、灌浆，让阳光变成一粒粒稻米；它落在西瓜田里，就结出一个个瓜纽，一粒瓜纽里，住进的阳光越多，它就越大、越圆、越甜，等到夏天，阳光最炽烈的时候，你打开一只西瓜，它的瓜瓤，就像天上的太阳一样，又红又沙又甜。
有一年春天我生了场大病，在屋里躺了十多天，吃了好些药。稍好一点儿时，奶奶将我抱到屋檐下晒太阳。我已经好多天没有见到阳光了，一时间睁不开眼睛。阳光可比我大方和执情多了，立即洒满了我的全身。它从我的头发、睫毛以及全身的毛孔钻进我的身体里，撒着泼，打着滚儿，让我像狗尾巴草一样活过来。奶奶见我脸上又有了血色，高兴地说，那是阳光又在我身体里生了根呢。
小时候，我一直以为，只有照在我家菜地、庄稼地和我们村的阳光，才会落地生根，让我们村总是郁郁葱葱、生机盎然。长大后，我走出山村，去了很多地方，才发现，阳光照到哪儿都会落地生根，你看到的万物，都是阳光的化身。
（选自《品读》2023年第6期，有删改）
6. 对接教材：（七上《春》课后题）本文读起来富有童趣，这既表现在“我”富有童趣，又表现在阳光富有童趣。请从文中各找出一处，分别从用词和修辞角度赏析其表达效果。
7. 有同学认为原标题《阳光照到哪儿都会落地生根》太啰嗦，建议更换为《寻找阳光》。你是否同意更换？请简要说明理由。
8. 本文结尾写法十分巧妙，请你说说有哪些值得借鉴之处。
9. 读了本文，你有怎样的启示？请从阳光和“我”的角度写出两点。
（二）（共11分）
阅读下面材料，完成题目。
材料一：
国内关注 国家卫生健康委发布的《成人、儿童青少年肥胖食养指南》介绍，我国18岁及以上居民肥胖率达16.4％，6岁以下儿童肥胖率为3.6％，6至17岁儿童青少年肥胖率为7.9％，也就是说平均10个孩子就有1个是“肥胖”的。研究预测，到2030年，我国成年人肥胖率可达65.3％。
国际视野 英国《柳叶刀》杂志刊发的一项研究报告说，2022年全球肥胖人口已超过10亿，约占全球人口的八分之一。其中，约1.59亿肥胖人口为5至19岁的儿童和青少年，8.79亿为成年人。该研究还显示，从1990年到2022年间，全球成年人中的肥胖人口增加了1倍多，5至19岁儿童和青少年中的肥胖人口更是增加了约3倍。
材料二：
材料三：
①当前儿童青少年超重和肥胖问题成为全球性公共卫生难题，引发社会持续关注。
②根据世界卫生组织官网介绍，超重和肥胖是指对健康构成风险的异常或过度的脂肪积累。超重和肥胖以身体质量指数（BMI）为衡量标准，即体重（千克）除以身高（米）的平方。对成年人来说，BMI超过25被视为超重，超过30被视为肥胖。对于儿童和青少年（19岁及以下人群）来说，在定义超重和肥胖时需考虑年龄因素。
③肥胖是一种复杂慢性病，从成因来看，超重和肥胖是能量摄入和能量消耗不平衡的结果。多数情况下肥胖是一种由易导致肥胖的环境、心理社会因素和遗传变异等引起的多因素疾病。
④在个人层面，预防肥胖的关键在于实现消耗能量与摄入能量的平衡。世卫组织建议，为了实现这一目标人们可以限制脂肪总量摄入，增加水果、蔬菜、豆类、全谷物和坚果的摄入并限制糖的摄入。为了增加能量消耗，人们可以提高体育活动水平，例如日常进行至少30分钟的定期、中等强度的活动。在社会层面，预防肥胖需要多部门联合行动，包括食品的制造、营销和定价等部门以及与健康相关政策的制定部门等。
（摘编自新华社《关于肥胖，世卫组织这么说》，有删改）
材料四：
①大部分孩子喜欢吃膨化、煎炸、烧烤、含糖量高的食品，这些食品均会导致儿童单纯性肥胖症。长时间饮食不均衡会对儿童的身体产生不良影响。长时间玩电子产品，活动量少，缺乏运动也是引发儿童单纯性肥胖症的重要因素。儿童单纯性肥胖症和遗传等多种因素有关，家族中若父母肥胖，也会影响孩子。在吃饭时，进食过快或饱食中枢和饥饿中枢调节失衡，或者精神、心理方面出现异常等，均会导致孩子进食过多，造成肥胖。如果不加以注意，后果不堪设想。
②养成良好的饮食习惯。家长可以给孩子提供均衡的饮食搭配，多食用五谷杂粮、新鲜的蔬菜水果以及适量的蛋白质，控制高热量、高脂肪、高糖分食物的摄入量。
③合理进行体育活动。家长可以多带孩子进行适当的体育运动，例如游泳、骑自行车、场球跑步、跳绳等，控制孩子使用电子设备的时间，多带孩子进行室外活动，使他们养成热爱运的好习惯。同时，家长还需要定期监测孩子的体重，一旦发现体重增加过快或出现肥胖倾向应立即采取措施进行干预。
④关注儿童的心理健康。在日常生活中，家长是孩子的引导者、管理者，要向孩子传播正确的饮食习惯和生活方式，勤给孩子测量身高和体重。对于体重已经超重的孩子，家长要给孩子制一个健康的饮食、运动计划表，并监督孩子完成计划。学校和社会也要对儿童单纯性肥胖症引起重视，大力宣传儿童单纯性肥胖症的危害，并为儿童提供健康的饮食和运动方案，共同关注儿童的身体情况。
（摘编自唐行家《如何预防儿童单纯性肥胖症？》，有删改）
10. 下列对材料理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一的两个板块共同说明了当前肥胖问题的严峻性，能唤起读者对这一问题的重视。
B. 复兴中学欲了解学校师生的肥胖情况，其只需要掌握师生们的体重和身高数值即可。
C. 预防肥胖，需要社会对食品的制造、营销、定价，健康政策的制定等方面多加关注。
D. 日常生活中，精神、心理方面压力，吃饭速度过快都有可能使孩子进食多，造成肥胖。
11. 材料三的条理十分清晰，请简要分析其说明思路。
12. 为使材料四的内容更加丰富完整，小语准备从材料二中选择一幅图放于材料四第①段旁，你建议选择哪一幅？请结合材料内容说明理由。
13. 新情境——根据作息表提建议：小文一直因肥胖问题苦恼不已，下面是他周末的一张作息表，请结合材料内容分析他存在的问题，并提出针对性建议。
时间 内容
8：00 起床
8：30 早餐：巧克力面包
8：30—12：30 写作业
12：40 午餐：麻辣烫
13：00—15：30 看电视、午休
15：30—19：00 写作业、预习功课
19：30 晚餐：汉堡、可乐
20：00—22：30 看电视、玩游戏
22：30 睡觉
（三）（共17分）
阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋”。乃入见。问：“何以战？公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚、神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
【乙】
郧①人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗廉⑤对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥，君之所闻也。成军⑦以出，又何济焉？”莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。
（选自《左传·恒公十一年》）
【注】①郧（yún）：古国名。②蒲骚：郧国地名。③莫敖：楚国官职名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武王，结果却被周武王所灭。⑦成军：整顿军队。
14. 解释下列加点词。
（1）又何间焉 （2）必以信
（3）师克在和，不在众 （4）君之所闻也
15. 下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A. ①公将鼓之 ②怅恨久之（《陈涉世家》）
B. ①公问其故 ②故不为苟得也（《鱼我所欲也》）
C. ①卜以决疑 ②以其境过清（《小石潭记》）
D ①遂败郧师于蒲骚 ②皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
16. 翻译下列句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）师克在和，不在众。
17. 阅读文章，回答下面问题。
（1）作战时，智者能抓住机会，巧者能果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗？请结合【甲】文第二段和第三段的内容简述理由。
（2）曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？
（四）古诗阅读
18. 赏析古诗，完成对话。
过横山顾山人【注】草堂
刘长卿
只见山相掩，谁言路尚通。人来千嶂外，犬吠百花中。
细草香飘雨，垂杨闲卧风。却寻樵径去，惆怅绿溪东。
【注】山人：山居者。多指隐士。
小语：这是一首山水田园诗，诗人记叙了自己寻访顾山人的经历。诗歌中顾山人的草堂具有（1）_________的环境特点。
小文：诗人的描写令人神往，尤其是颈联中（2）______________的画面可谓生动形象，一个“（3）__________”字足以体现顾山人的生活状态。
小语：但根据尾联可知，这场拜访无疾而终，“（4）_________”一词直接表露了诗人的情感。
小文：其实。除此之外，诗中还鲜明地表现出诗人（5）__________的心情。
在语文老师带领下，九年级（2）班同学进行了“走进小说天地”为主题的学习活动，让我们穿越时空，重温经典，并完成相关学习任务。
19. 【活动一：讲小说情节】你一定读过不少小说，有过被小说的情节深深吸引、被人物的悲欢离合深深打动的时刻，小说的作者讲述故事，让你沉浸其中欲罢不能。请概述课外的一个小说故事情节。
20. 【活动二：理小说情节】梳理读过的小说篇目，用卡片的形式为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出处、典型事件、分析人物形象。
姓名
出处
典型事件
人物形象
21. 【活动三：与人物对话】读小说，实际是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界，与小说中的人物同呼吸，共命运。假如闰土、于勒、杨志等小说人物就站在你面前，你将会对他们说些什么？请选择一位小说人物，与之对话。
三、作文（共60分）
22. 青春是不可复制的美好，每个青春期的孩子都需要一个榜样。班级开展“我的青春榜样”主题发言活动，请你向大家介绍一下自己的榜样，请结合具体事例谈谈他（她）带给你的榜样力量。（120字左右）
下面题目中任选一题作文。（50分）
23. 作文
很多时候，路是靠自己走出来的。海伦·凯勒求知欲强，在莎莉文老师的耐心引导下走上了光明之路；小亨特克服恐惧，在父亲的指引下找到一步步爬下悬崖的路线；在黄色的树林里，弗罗斯特面对两条路久久伫立后，慎重地选择了其中一条……
请以“走出属于我的路”为题目作文
。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用“××”代替。完成一篇不少于600字的作文。
24. 作文
玻璃心 形容心理素质差，心灵像玻璃一样易碎，很脆弱，经不起批评或指责。 钝感力 它不等于迟钝，强调的是对困难的耐力，是厚着脸皮对抗外界的能力，是积极向上的人生态度。
上面这组词语引发了你怎样的联想与思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现人名、地名、校名，请用“××”代替。完成一篇不少于600字的作文。
2024—2025学年第二学期第一次教学质量检测
九年级语文试卷
本试卷满分为150分，考试时间为150分钟
一、积累与运用（共30分）
《开学第一课》的播出为广大学子吹响了新学年奋斗的号角。学校开展以“聆听第一课，奋斗筑梦想”为主题的系列学习活动，请你参与并完成下列任务。
◆读新闻 扬奋斗风帆
【1题答案】
【答案】（1）聆听第一课，奋斗筑梦想 （2）C （3）D
【2题答案】
【答案】（1）A （2）示例：孝义在肩亦能蟾宫折桂，讲台俯首也可百尺竿头。
【3题答案】
【答案】（1）B （2） ①. 刘禹锡 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 修改建议：②“波澜壮阔”（主谓短语）“砥砺前行”（偏正短语）
③“递进复句”改为“并列复句”
【4题答案】
【答案】（1）成分残缺，在句末“作用”一词 （2）A
【5题答案】
【答案】 ①. 槲叶落山路 ②. 枳花明驿墙 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 一览众山小 ⑧. 有桃花红 ⑨. 李花白 ⑩. 你的富饶、你的荣光、你的自由
二、阅读（共60分）
（一）（共18分）
【6~9题答案】
【答案】6. 示例：①“我”的童趣：“我又拿出网兜，像爷爷捕鱼那样用力撒出去，网住一地的阳光。漏出网眼的阳光星星点点，很好看的样子。我拖着网兜跑回屋里，打开来却什么也没有”这几句运用动作描写，“拿”“撒”“网”“拖”“打开”等一系列动词生动地描绘出“我”捕捉阳光和查看捕捉的阳光的情景，表现了“我”急切地想要捉到阳光的天真可爱。
②阳光的童趣：阳光可比我大方和执情多了，立即洒满了我的全身。它从我的头发、睫毛以及全身的毛孔钻进我的身体里，撒着泼，打着滚儿，让我像狗尾巴草一样活过来”这两句运用拟人和比喻的修辞手法。“大方”“热情”“撒着泼，打着滚儿”等赋予阳光以人的情态，(运用拟人的修辞，)生动形象地写出阳光的大方和热情；把“我”比作“狗尾巴草”，(运用比喻的修辞，)生动地写出“我”在阳光的滋养下又恢复了生机和活力的状态。
7. 示例：不同意更换。《阳光照到哪儿都会落地生根》不仅展现了文章的主要情节，暗含了文章主旨，而且设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；而《寻找阳光》只对文中“我”寻找阳光这一事件进行了概括，在主旨传达等方面的作用较弱。
8. 结构上，总结全文，呼应标题；内容上，归纳主旨，卒章显志。
9. 示例：要像阳光一样在平凡的生活中尽自己所能发挥光和热，温暖别人，帮助别人；要善于发现生活中平凡普通的美，并以积极的态度对待生活。
（二）（共11分）
【10~13题答案】
【答案】10. B 11. 先指出儿童青少年超重肥胖是全球性难题受关注；接着说明超重肥胖定义及衡量标准，强调儿童青少年要考虑年龄因素；再阐述肥胖成因是能量失衡及多因素作用；最后从个人和社会层面说明预防方法。
12. 建议选图1。材料四第①段讲儿童肥胖成因及危害，图1展示青少年肥胖带来多种疾病风险，能直观体现肥胖对青少年身体危害，与该段内容契合度高；图2侧重肥胖发展过程等，关联度不如图1。
13.
问题：①饮食方面：早餐吃巧克力面包，午餐吃麻辣烫，晚餐吃汉堡、可乐，这些食物多为高热量、高脂肪、高糖分食品，饮食结构不合理。②运动方面：从作息表看，除写作业、看电视、玩游戏、午休外，没有专门的运动时间，活动量过少，缺乏运动。
针对性建议：①饮食调整：多食用五谷杂粮、新鲜蔬菜水果以及适量蛋白质食物，如早餐可换成全麦面包、鸡蛋、牛奶；午餐可搭配荤素，增加蔬菜比例，减少麻辣烫这类高热量食物；晚餐避免汉堡、可乐，选择清淡易消化食物，如蔬菜粥、清蒸鱼等，控制高热量、高脂肪、高糖分食物摄入。 ②运动增加：每天安排至少30分钟中等强度运动，如上午或下午抽出时间跳绳、骑自行车等，减少看电视、玩游戏时间，增加户外活动。
（三）（共17分）
【14~17题答案】
【答案】14. （1）参与 （2）实情 （3）战胜 （4）听说 15. A
16. （1）大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。 （2）军队能够战胜敌人，在于团结一致，而不在于人多。
17. （1）曹刿是“智者”和“巧者”。他在齐军三鼓后，见齐军士气衰竭，而鲁军士气正盛，立即下令进军；他在齐军溃败时，判断齐军没有埋伏，立即下令追击。他能抓住机会并果断决策，是“智者”和“巧者”。
（2）曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件，是尽了职分，能得民心。斗廉的依据是作战取胜在于军队上下一心，不在于人多，楚军能做到上下一心。蕴含的共同道理是“人和”很重要。
（四）古诗阅读
【18题答案】
【答案】 ①. 幽深静谧 ②. 雨后草香、杨柳随风轻拂的恬淡 ③. 闲 ④. 惆怅 ⑤. 向往隐逸
【19~21题答案】
【答案】19. 示例：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
20. 于勒 《我的叔叔于勒》 早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后，发了点财，希望能补偿哥哥一家，写来的信件成为菲利普家的福音书。后来破产，成为流浪汉，穷困潦倒，只能在船上卖牡蛎为生。 善良、知恩图报、知错就改、狼狈不堪
21. 示例：闰土：生活的重担把你压完了腰，但是生活还得继续，不能完全寄希望于神灵，你要加油，带着小孩过上幸福的生活，路是自己走出来的。
三、作文（共60分）
【22题答案】
【答案】示例：我的青春榜样是苏翊鸣。17岁的他在冬奥赛场上一鸣惊人，斩获单板滑雪大跳台金牌。为了练习一个高难度动作，他曾连续摔倒十几次却从不言弃。他用汗水和坚持证明热爱的力量，让我明白青春就该像他一样，不惧失败，向着梦想全力冲刺，用拼搏书写属于自己的精彩。
下面题目中任选一题作文。（50分）
【23题答案】
【答案】例文：
走出属于我的路
在成长的岁月里，我曾如迷失在浓雾中的小船，找不到前行的方向。但那次学习书法的经历，却让我走出了一条属于自己的路。
小学时，看到同学们在各种才艺展示中大放光彩，我满心羡慕，也渴望能拥有一项特长。于是，我选择了书法。 刚开始练习时，我满怀热情，可现实却给了我沉重一击。那些看似简单的笔画，在我笔下却歪歪扭扭，毫无美感。老师的批评，同学的嘲笑，如冰冷的寒风，吹灭了我心中希望的火苗。我开始怀疑自己，是不是根本就没有学习书法的天赋，想要放弃。
直到有一天，我在学校图书馆看到了一本书法大家的传记。书中讲述了他如何从一个毫不起眼的初学者，在无数个日夜的坚持下，克服重重困难，最终成为一代书法名家。他的经历深深触动了我，我意识到，成功从来不是一蹴而就的，哪有什么天生的天才，不过是在困境中咬牙坚持的人。 我不再盲目模仿他人的字体，而是静下心来，仔细研究自己的书写习惯，分析每一笔画的问题所在。我给自己制定了严格的练习计划，每天放学后，都会在书桌前练习一个小时。
周末，当小伙伴们在外面玩耍时，我依然沉浸在墨香之中。遇到难写的字，我不再逃避，而是反复琢磨，不断尝试新的写法。 就这样，日子一天天过去，我的书法水平逐渐提高。学校组织书法比赛，我鼓起勇气报名参加。在赛场上，我沉着冷静，一笔一划都倾注着我的努力与坚持。当比赛结果公布，我获得了二等奖时，我简直不敢相信自己的耳朵。那一刻，喜悦的泪水模糊了我的双眼。
从那以后，我更加坚定了在书法之路上走下去的决心。这条道路，是我用汗水、坚持和勇气铺就的，它只属于我。在这条路上，我收获的不仅是书法技艺的提升，更是面对困难时的勇气和永不放弃的信念。
未来，我知道还会有更多未知的挑战，但我坚信，只要沿着这条属于自己的路坚定地走下去，就一定能看到更美的风景。
【24题答案】
【答案】例文：
告别玻璃心，拥抱钝感力
在生活的舞台上，我们时常会面对各种挑战与批评。有人如同脆弱的玻璃，轻轻一碰便会破碎，这便是人们常说的“玻璃心”；而有人却能以一种从容的姿态应对一切，拥有这种能力的人，便是掌握了“钝感力”。
玻璃心的人，内心仿佛住着一个放大镜，将外界的批评、指责甚至不经意的言语无限放大。一点小小的挫折，就能让他们陷入自我怀疑的深渊；一句不太中听的话，就能让他们的情绪如狂风暴雨般肆虐。这种过度敏感，不仅让自己痛苦，也会给身边的人带来压力。
相反，钝感力并非是迟钝，而是一种对困难的耐力，一种厚着脸皮对抗外界的能力，更是一种积极向上的人生态度。拥有钝感力的人，面对批评，能冷静反思而非一味自怨自艾；遭遇失败，能迅速振作，继续朝着目标前行。
著名作家村上春树，在写作生涯初期，也面临过诸多质疑与否定。但他没有被这些负面声音打倒，而是以一种“迟钝”的心态，专注于自己的创作。他不去过分在意那些批评，而是不断打磨自己的作品，最终成为了备受瞩目的作家。这就是钝感力的力量，让他在文学的道路上越走越远。 在我们的学习生活中，同样需要告别玻璃心，拥抱钝感力。
考试失利时，玻璃心的人可能会一蹶不振，觉得自己毫无价值；而拥有钝感力的人，则会把这次失败当作一次成长的机会，分析原因，查漏补缺，下次争取进步。面对同学的玩笑或无意的冒犯，玻璃心的人可能会怒目相向，甚至大打出手；而有钝感力的人，往往一笑置之，不会让这些小事影响自己的心情。
当然，我们也不能走向另一个极端，变得麻木不仁。在保持钝感力的同时，也要保持对美好事物的敏感，对他人善意的感知。我们要学会在两者之间找到平衡，让自己既能抵御外界的风雨，又能感受生活的温暖。
成长的道路上，愿我们都能告别玻璃心的脆弱，拥抱钝感力的坚韧，以更从容的姿态，迎接生活的挑战，书写属于自己的精彩篇章。

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