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教科版科学六年级（下册）
期中学习评价（阶段检测）
等级：
一、选择题。（每小题3分，共60分，每小题只有一个选项符合题意）
1.住房建造的核心过程是()。
孙
A.选址
B.建造
C.设计
D.验收
2.港珠澳大桥建造过程中，工程师设计修建人工岛，主要原因是(
)。
A.降低技术难度
B.减少海水腐蚀
C.降低施工成本
D.桥梁和隧道需要岛屿连接
3.港珠澳大桥建设的过程经历(
)。
A.设计一建造模型一测试一改进
B.明确任务一设计一建造模型一测试一评估与改进
C.明确任务一设计一建造模型一测试一评估与改进一实施建设
D.明确任务一设计一建造模型一测试一实施建设
长
4.工程师在设计桥梁时，最需要考虑的是(
。
带
A.桥梁的颜色
B.桥梁的承重能力C.桥梁的长度
D.桥梁的形状
5.塔台竞标的要点是项目成本和(
)。
A.安全性
B.建造位置
C.使用材料
D.制造者
6.下列塔台侧视图中，最稳固的是(
B
D
7.观察校园里的植物时，发现有的植物叶子上有小虫子，我们应该(
A.马上把虫子捏死
B.把有虫子的叶子摘掉
p
C.仔细观察虫子的形态和行为
D.不用管它
拟
8.进行校园生物大搜索的目的是(
)。
A.了解校园里有哪些生物
B.把生物都抓起来
C.破坏校园环境
D.只是为了好玩
9.校园生物分布图中，我们一般用(
)方法来表示不同生物种类。
A.涂颜色
B.直接画图
C.编号
D.不同字体
10.小科利用二歧分类法对校园植物分类，下列(
)不是二歧分类法对植物分类的
特点。
A.每次都把植物分成两类
B.可以随意分类
C.分类标准明确
D.逐步细化
11.下列属于遗传现象的是(
孙
A.种瓜得瓜，种豆得豆
B.一母生九子，连母十个样
B.橘生准南则为橘，生于淮北则为枳
D.鸡窝里飞出了金风凰
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12.以下事例.能说明人类利用植物遗传和变异现象改变生活的是(
A.人们把野生的鲫鱼驯化成五颜六色的金鱼
B.农民在农田里除草
C.袁隆平培育出高产杂交水稻
D.人们用木材制作家具
13.关于植物，遗传和变异，下列说法不正确的是(
A.遗传使种族特征相对稳定延续
B.变异是帮助生物更好的适应环境
C.变异增加植物的多样性
D.遗传没有意义，变异才有意义
14.鲫鱼和鲸鱼的共同特征是(
A.都用鳃呼吸
B.身体里都有脊柱C.都有翅膀
D.都是哺乳动物
15.发现豌豆植株的不同形状特征的遗传学家是(
9
A.达尔文
B.孟德尔
C.袁隆平
D.童第周
16.下列最能体现利用“人的相貌各异”这一特征的是(
。
A.刷卡支付
B.密码门锁
C.刷脸支付
D.声控开关
17.以下相貌特征中，属于相对性状的是(
)。
A.大眼睛和双眼皮
B.高鼻梁和卷头发
C.有酒窝和无酒窝
D.长头发和黑头发
18.在禄丰恐龙谷，科学家研究恐龙主要是依据(
A.古人留下的文字记录
B.古人绘制的图画
C.恐龙的化石
D.有关恐龙的纪录片
19.下列古代生物中属于无脊椎动物的是(
)。
A.猛犸象
B.三叶虫
C.昆明鱼
D.中华龙鸟
20.假如学校组织开展一项工程活动，以下做法正确的是(
A.不参与讨论，各自直接按照自己的想法去做
B.听从老师的安排，没有自己的想法
C.遇到问题时，自己单独解决，不寻求他人帮助
D.先制定计划，再根据计划分工合作，遇到问题一起讨论解决
二、简答题。(4+6=10分)》
21.将下列我国宏大的工程与对应的科技关系连起来。
大跨度空间结构
高速轮
射电天文
载人航天与空间
建造技术
轨技术
观测技术
科学技术
22.我们人类的哪些行为会破坏生物多样性？（请写出2点）
第2页（共4页）
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