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2024-2025学年第二学期阶段性质量监测
七年级道德与法治学科试卷
一、单项选择题(2分/道，共48分)
】.不列观点与右图表达之意联系最紧密的是()
学习金字增
·学习是苦乐交织的过程，要以学为乐
习内墙早均国厚事
②兴趣是最好的老师，要避免被动学习
%
③掌握科学学习方法，能提高学习效率
④“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
0%
A.①②
B.③④
c.①③
D.②④
,0%
2.小津在参加学校组织的-次“行走的大思政课”活动后，和所在小组同学一同填写的
话动评价量表（截取部分）结果如下：
评价指标
学生自评
小组评价
勤于思考，敢于表达和展示自我
★★★
★★★
乐于助人，积极参与小组内合作
★★★
★
对于表中的小组评价结果，小津应该(
①与小组成员争论，努力改善评价
似随规他人的意见，客观冷静分析
③自我反思，增强集体协作的意识
①忽略评价，学会接纳和欣赏自己
k①②
B③④
d.②③
i.①)
3.“一天很短，短得来不及拥抱清晨就已经手握黄昏；一年很短，短得来不及细品初春
的殷红窦绿就要打点素裹秋霜：一生很短，短得来不及享用美好年华就己经身处迟暮。”
这说明我们应()。
①延长生命的时间，追求生命的永恒
②读懂生命的短暂，及时行乐不悔恨
③感恩生命的获得，探索生命的意义
①尊重生命的规律，珍视和善待生命
A①②B.③④Q①③D.②④
4.友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友
发生冲突时要()。
@满足他人。避免冲突
②保持冷静，换位思考
③据理力争，寸步不让
④坦诚交流，及时处理
道①②
B.①③
C.②④
D.③④
9.下图是雷博同学绘制的一张思维导图，其中不恰当之处是（
①身体外形的变化
生理变化一
②体内机能的增强
正确对特
春
博感世界的丰富
(产生)
独立与依赖一
闭锁与开放
④阻碍我们成
一心理矛盾
长，予以回避
勇敢与怯橘
A.①③
B.①④
C.②③
D.⑧④
6.1
教育部等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划
(2023一2025年)》，要求中小学校结合相关课程开展心理健康教育。保持心理健康，青
少年要(
①家校配合，时刻关注学生的心理动态
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②参加有益的校园活动，在樂体的温暖中放松自已
③敞开心扉，将所有的秘德都告诉朋友
积极乐观，学会合理调节自身的情绪
A.①②B.②④Q①③M③④
7.对中学生而言，异性同学的正常交往有利于()
①学习进步，优势互补，提高学习效率@克服学习、生活中的一切困难
③个性的全面发展，使情惑体验更为丰富④性格趋同，和异性触洽相处
長①②B.①③C1②③上，②④
8.某道德与法治教师在教学中，以“增强自我保护意识”为议题，通过播放青眷期性教
育科普彩视作品，让学生了解性骚扰和性侵唐的可能方式，以及预防方法。据此推测本
节课的学习主题最有可能是()。
4革命传统教育B.生命安全与健康教商C.国情团策教育D.社会主义道德教育
面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚水清若空，遥将碧海通…
平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。儿年后，他遇到大敖，重获自由，路过此地欣
喜提笔写道“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”
来表达自己的愉悦之情。由此可见()。
①人的俏绪是复杂多样的
②人的情绪反映若人对外界事物的态度
@人的情绪总的来说消极多于积极
④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
A.①②
B.②④
c.③④
D.个③
《0.每个人都有调节情绪的方法，以下判断正确的是（)。
案例
方法
A
小程考试成绩下降，心惰不悦，自己去操场上散步
放松训练
B
妈妈偷看小丽日记，小丽生气，与妈妈大吵了一架
合理宜泄
c
小美在学校住宿时，十分想家，与舍友倾诉、谈心
注意转移
D小冬被老师批评后，自我省察，理解老师良苦用心
改变认知评价
11.下列诗句中，表达的情感与其他诗句不一致的是(
A先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
12.在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困
难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明丰富
的情感()。
A.与我们的想象力、创造力无关
B.有助于我们探索未知
C,彩响我们的判断和选择
D,不会随者我们的生活经历而变化
13.“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你
有一样的灵魂，一样充实的心。”这段经典台词源自名著《简·爱》，从字里行间可以
看出女主人公希望对方明白（)
A。尊重他人是他人的事，尊重自己是自己的事
B.尊重是相互的，只有他人尊重我，我才会尊重他人
C.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊垂
D,一个没有自尊的人，很难得到他人的尊重
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