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东北地区的地理位置和自然环境
1教学目标
知识与技能：
1.学会描述东北地区的地理位置。
2.学会评价东北地区地理位置的重要性及影响。
3.掌握东北地区的地形特征。
过程与方法：
1. 运用“东北地区在中国的位置图”和“东北地区的范围及行政区划图”，描述东北地区的地理位置，学会分析一个区域地理位置的方法。www.21-cn-jy.com
2. 运用“东北地区地形图”和“沿125 ( http: / / www.21cnjy.com )oE、45oN东北地区地形剖面图”，通过自主学习和小组合作探究的过程归纳东北地区地势及地形特点，掌握分析归纳一个区域地形特征的方法。
情感态度与价值观：体会东北地区地理位置的重要性，感受东北地区自然环境的独特性。
2学情分析
八年级学生正处于从依赖到自主的过渡期，理性 ( http: / / www.21cnjy.com )思维不断增强，已经初步具备分析和整合地图信息的能力，并且已经掌握了一些学习区域地理的方法和技巧，能够利用各种方式，如：地图、文字材料等，描述和评价区域的地理位置以及归纳区域的地形特征。
3重点难点
（1）教学重点：东北地区的地理位置和地形特征。
判断依据：地理位置是学习和了解一个区域地理特征的基础，地形特征是区域自然地理特征的一个重要方面。
（2）教学难点：评价东北地区地理位置的重要性及东北地区地形特征的归纳。
判断依据：地理位置的重要性及其影响不好表述。东北地区的地表结构较为特殊。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
教师展示图片（冰雕、雪雕、林海雪原、白山黑水、滑雪运动、东北二人转等)。
提问：这些景观和场景在我国的哪个地区可以看到？
学生：观看图片，结合生活经验回答
活动2【活动】一、东北地区的范围
过渡：要学习一个区域首先要知道它的界限范围，然后才能对它进行准确定位。
展示：图6-1东北地区在中国的位置和图6-2东北地区的范围及行政区划
指导学生明确东北地区的地理范围，说出东北地 ( http: / / www.21cnjy.com )区所包括的省级行政区域。
学生：读图6-1和图6-2，知道东北地区的地理范围并说出东北三省的全称、简称和行政中心21教育网
活动3【活动】二、东北地区的地理位置
过渡：知道了东北地区的地理 ( http: / / www.21cnjy.com )范围，该如何完整准确描述东北地区的地理位置？回顾七年级学过的世界区域地理知识，说一说描述一个区域的地理位置要从哪几个方面入手。
学生回答
教师根据学生的回答情况板书知识体系
课件展示：图6-1东北地区在中国的位置和图6-2东北地区的范围及行政区划
学生根据知识体系运用地图完整描述东北地区的地理位置，完成导学稿“学习任务一”。
教师指导学生开展自主学习并巡视答疑。
学生上台展示思考
活动4【导入】二、东北地区的地理位置
过渡：东北地区的地理位置好不好？该如何评价一个区域的地理位置？通过分析两个实例，就会明白。
例一
展示：中国、日本、蒙古海陆位置图。
分析：海陆位置对这三个国家经济发展的影响。
读三国海陆位置图，分析海陆位置对这三个国家经济发展的影响，填写下表：
国家 海陆位置 对经济发展的影响
蒙古
日本
中国
活动5【活动】三、评价东北地区的地理位置
例二
展示：中国温度带划分图
指导学生比较东北平原、长江中下游平原和海南岛的纬度位置差异，说明纬度位置对这三个区域农业生产的影响。21世纪教育网版权所有
学生：读图，填写下表：
区域 纬度位置（温度带） 对农业生产的影响（主要农作物及作物熟制）
东北平原
长江中下游平原
海南岛
运用地图评价东北地区地理位置的重要性及影响活动6【活动】四、自主合作探究 地形特征
教师：
知识回顾：描述大洲地形特征的方法
学生：
回顾旧知识，构建分析归纳一个区域地形特征的知识结构。
教师根据学生回答板书形成知识体系
展示：
图6-6，东北地区地形分布图，图6-5，沿125oE东北地区地形剖面图，图6-7，沿45oN东北地区地形剖面图。学生根据已建构的知识体系，21cnjy.com
读图完成“学习任务二”，
运用地形图和地形剖面图分析归纳东北地区的地形特征
各小组派代表上黑板书画图，其他同学写在导学稿上，可质疑补充
活动7【讲授】五、梳理总结
师生共同总结本节内容
活动8【测试】当堂检测
右图为我国局部地区图，读图完成：
（1）东北地区包括的省级行政区域单位有（填简称）： 、 和 。
（2）东北地区主要地形类型有 ， 和 。
（3）图中字母代表的东北平原的三个组成部分是：A 平原 B 平原C 平原
（4）图中数字代表的山脉名称是：① ② ③
（5）东北地区的地表结构大致呈 的三带。外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地。中间是 ，内部则是 。21·cn·jy·com
（6）东北地区地处东北亚的 位置，战略地位十分重要。
活动9【作业】六、拓展提升
根据本节课所学方法，运用地图描述新疆的地理位置并做出简要评价
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