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按秘密级事项管理★启用前
湖南省2025年普通高中学业水平选择性考试
历史模拟试题(二)
　　本试卷共19题,共100分,考试时间75分钟,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下面为某文化遗址中的石城分布图。该遗址涵盖陕北、晋北、内蒙古中南部等地区,遗址中的石城都有防御性的坚固的石砌城墙,这一文化形成的时间正好与“仰韶温暖期”相吻合。该文化遗址可用于说明
A.早期文明呈现多元一体特征 B.黄河流域是中国农业的起源地
C.气候变化影响人类文明发展 D.东西区域之间的文化交流有限
2.汉代漆器上往往刻有该器物的监造人员及制造工匠姓名的题字。根据这些铭文可知,制造漆器的工种包括素工、髹工、上工、铜扣黄涂工、画工、雕工、造工、清工等,监造人员有护工卒史、长、丞、掾、令史等,合计名称达十余种,故有“一杯棬用百人之力,一屏风就万人之功”的说法。材料说明,汉代
A.政府对工匠的要求较苛刻 B.手工业生产效率十分低下
C.统治阶级的生活奢靡腐朽 D.手工业生产技术有所发展
3.魏晋时期,匈奴人刘渊乃“冒顿之后”,刘渊将国号定为“汉”,又因为平阳乃“陶唐旧都”而迁都平阳;北魏中书令高闾指出,“居尊据极,允应明命者,莫不以中原为正统,神州为帝宅”,奏请孝文帝迁都洛阳。对此解释合理的是,魏晋时期
A.北方政治环境比较动荡 B.各族同源共祖的观念增强
C.民族交融趋势显著增强 D.宗法思想在魏晋得到强化
4.唐代大儒韩愈曾称“斯吾所谓道也,非向所谓老与佛之道也”;宋代的士大夫们也认为“《六经》是三代以上之书,曾经圣人手,全是天理”,研究经典、讨论经典、解读经典成为热潮。这些现象的出现
A.折射出儒学地位的动摇 B.反映出儒生对理想政治的追求
C.有利于儒学道统的传续 D.体现了士大夫对君主的责任感
5.明末小说集“三言两拍”中大量展现了文人弃儒经商、士商混杂的社会风貌,如“江湖上做些买卖,也是正经”“经商也是善业,不是贱流”“以商贾为第一等生业,科第反在次着”。这从侧面说明
A.明末的统治危机不断加深 B.西学东渐冲击了传统文化思想
C.抑商政策与社会发展潮流相悖 D.文学作品改变了社会思想观念
6.下表所示为洋务运动中赴美留学的120名幼童学成归国后从事职业的情况(部分)。
职业 铁路工程师 铁路官员 政府官员 外交官 海军 教师
人数 7 11 9 12 19 2
职业 总理 矿业工程师 律师 商人 医生 电报工作者
人数 1 7 2 6 6 14
注:个别留学生一人多职。
据此可知,洋务运动时期的留学教育
A.加快了科举制被废除的进程 B.推动了中国教育发展
C.向欧美传播了中华传统文化 D.适应了中国社会转型
7.下面为1840—1910年辽宁省人口统计图。图中现象出现的主要原因是
A.中国饮食结构的改善 B.近代医疗水平的提高
C.关内民众的大量迁入 D.东北社会环境的稳定
8.1926年10月,某宣传决议案中提出:衡阳、常德各为湘南、湘西数十县交通枢纽,应各办日报一种;此后各城市广设文化书社,流通本党书报及各新文化书报;各县党部应各办刊物一种,周刊、旬刊、月刊或年刊。该决议案旨在
A.宣传国民党的政治主张 B.动员民众参与国民革命
C.加强对民众思想的控制 D.维护国共两党合作关系
9.毛泽东在《论联合政府》中指出,在半殖民地半封建的中国谈不上“发展工业,建设国防,福利人民”,“解放中国人民的生产力,使之获得充分发展的可能性,有待于新民主主义的政治条件在全中国境内的实现”。这些结论
A.强调了列强侵略对中国经济的损害
B.阐释了民主革命与国家工业化的关系
C.指明了新民主主义革命发展的方向
D.是中国民主革命基本经验的系统总结
10.据统计,全国预算内工业企业在“七五”计划期间(1986—1990年)新增固定资产原值比在“六五”计划期间新增固定资产原值增长了168.6%,新增固定资产中的1/3是靠企业留利和折旧的自我积累,2/3是靠银行贷款进行的更新改造。据此可知,此时期我国
A.现代企业制度已经普遍建立 B.经济体制改革目标已经明确
C.金融业的发展助推国企改革 D.企业经营机制发生重大变化
11.罗马帝国初期,取代公民大会成为罗马主要立法机构的是以前作为咨询机构的元老院。从2世纪二三十年代开始,元老院立法功能逐渐削弱。到3世纪早期,元老院立法权和元老院决议则彻底退出了政治舞台,元首敕令逐渐成为法律的唯一来源。这一变化
A.增强了元首对政治的影响力 B.说明公民政治地位的显著下降
C.得益于封建经济的持续发展 D.表明罗马法体系已经走向成熟
12.在阿拉伯—伊斯兰文明扩张中,最终形成的阿拉伯帝国横跨了四个古代农耕文明区域,从东到西为印度文明、美索不达米亚文明、尼罗河流域文明和古罗马文明,还与更东边的中国文明发生了接触。在此过程中,大部分阿拉伯人逐渐农耕化。据此可得出的结论是
A.游牧文明比农耕文明更具扩张性 B.农耕经济是文化发展的前提条件
C.文明交流促进了阿拉伯帝国发展 D.战争是文明对外扩展的主要方式
13.文艺复兴时期,作家们开始用本民族的语言文字进行写作,拥护中央集权,反对封建割据,揭露教会的腐败,歌颂人民的智慧。于是西欧各国有了以本民族的语言文字为载体的文学、戏剧等。材料表明,文艺复兴运动
A.使人文主义传播到民间 B.有助于民族国家的形成
C.创造了辉煌的文艺作品 D.促进了专制王权的确立
14.1871年3月26日,巴黎公社中央委员会在发布的正式公报中说道:“我们热诚希望和解,我们满怀喜悦的心情想实现联合,以达到我们努力追求的目的。因此,我们曾向反对我们的人开诚布公地伸出友谊之手。”据此可推知,巴黎公社
A.争取和平的愿望落空 B.渴望联合农民共同斗争
C.缺乏科学理论的指导 D.阵营内部存在严重分歧
15.有观点认为:新经济政策是1921年初苏维埃俄国在战时共产主义政策失败后实施的改革政策,凯恩斯主义则是在第一次世界大战后逐渐形成的对资本主义的改革要求……苏俄新经济政策与凯恩斯主义在20世纪20年代几乎同期出现其实并不是偶然的。这一观点
A.反映了第一次世界大战对世界经济的破坏
B.说明苏俄经济建设影响了凯恩斯主义的形成
C.折射出时代的发展对经济政策形成的影响
D.忽视了新经济政策与凯恩斯主义的适用范围
16.读下表信息。据此可知
1950年7月20日 美国国家安全委员会出台NSC74号文件,提出了美国国家心理战计划……第三世界国家是这一计划的重点目标。美国对第三世界国家的心理战政策就是通过形式多样的宣传来揭露苏联共产主义的本质的……使第三世界国家的民众认识到与苏联合作不可避免地会受到奴役和剥削
1950年9月21日 美国国家安全委员会批准了NSC68/1号文件,并给美国未来5年(1951—1955年)的心理宣传行动拨款7.55亿美元,计划在93个国家和地区实施
1951年10月23日 杜鲁门签署《国家安全委员会关于隐蔽行动的范围与步骤的决定》,目的之一是“增强自由世界国家和民众对美国的向心力,增强他们抵抗苏联控制的意志和能力”
1955 年12月28日 艾森豪威尔签署了NSC5412/2号文件,即《国家安全委员会关于隐蔽行动的指令》,强调“削弱国际共产主义对世界任何地区的控制,增强自由世界国家和民众对美国的向心力”
A.苏联对第三世界的控制超过了美国
B.第三世界成为美苏冷战的重点区域
C.争夺第三世界关系到美国国家安全
D.意识形态对抗是冷战重要组成部分
题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
答案
二、非选择题:本题共3小题,其中17题18分,18题16分,19题18分,共52分。
17.阅读材料,完成下列要求。(18分)
　　材料一　北宋的陈舜俞在《说田》中指出:“古之兼并,兼民利也,今之兼并,又并公税也。”南宋的史尧弼指出:“奸民欲计免于赋役者,割数亩之地,加之数倍之赋,而收其少半之直,于是其富者地连阡陌,膏腴沃壤奄而有之。其贫者曾无尺地以置锥托足,方且困于重役,迫于追呼,此所谓兼并之弊也。”朱熹对土地兼并问题进行针砭:“贫民产去税存,不堪追呼之扰,富家业多税少,益长兼并之势”,“奸胥猾吏,夤夜作弊,走弄出入,不可稽考”。
——改编自李华瑞《宋代的土地政策与抑制“兼并”》
材料二　“不抑兼并”的土地政策遵循“中庸”之根本,这意味着兼并是被允许的,但绝不是放任,更不能让兼并之弊端危及统治者的根本利益。不可否认,“不抑兼并”的土地政策在某种程度上培育了一个“富民社会”,然而与此同时,宋代政府无时无刻不在“均贫富”,以缩小贫富差距,他们采取种种措施以防止兼并过度造成的“贫富不均”。从宋代历次的“限田”和“括田”举措中足可以看出:政府一方面通过政策扶植了大批“富人”,并让他们在社会上发挥着积极作用;另一方面又对他们进行适当的限制,以防止“贫富不均”引发社会动荡。
——改编自姜密《论宋代“不抑兼并”的土地政策与均贫富》
(1)根据材料一,指出宋代社会存在的主要问题,并结合所学知识分析其原因。(9分)
(2)根据材料一、二,结合所学知识,谈谈你对宋代“不抑兼并”的认识。(9分)
18.阅读材料,完成下列要求。(16分)
　　材料一　中国的新文化运动,单靠白话体的文章,效果是很小的。那多数不识字的工人,整天要工作十余小时,即使有人教他们识字,他们哪里有学习的时间。眼下只有寄希望于注音字母的普及。这种音符是最简单的,倘若他们学会拼音,就可以用注音字母写信了。只有他们能够做文字上的交流了,我们才可以给他们灌输知识。
——改编自先进《新文化运动的武器》
　　材料二　一、新文化运动是继续五四运动传播新文化于全国国民的运动,其进行方向在唤醒国民、改良社会、发展个人、增进学术,使我国社会日就进化,共和国体日形巩固。二、新文化运动要文化普及于大多数之国民,不以一阶级一团体为限(例如推广注音字母,传播白话文,设立义务学校、演讲团)。三、新文化运动是以自由思想、创造能力来批评、改造、建设新生活的(如现在各种新思想出版物)。四、新文化运动是要谋永远及基本的改革与建设,是要谋全国彻底的觉悟(继续现在的新运动,从基本上着想,使之永远进步也)。五、新文化运动要全国国民改换旧时小的人生观而创造大的人生观,使生活日就发展(例如从家族的生活到社会的生活)。六、新文化运动是一种社会运动、国民运动、学术思想运动。
——改编自《新文化运动解释》
结合所学知识,对材料中新文化运动的发展方向进行评析。(要求:史实准确,符合逻辑,表述清晰。)(16分)
19.阅读材料,完成下列要求。(18分)
　　材料一　古代西方宪政之路的实践
史料一　古希腊柏拉图的宪政思想赞成法治,否定人治,亚里士多德在此基础上加入了社会契约理念。雅典民主宪政在以凸显公民大会为最高权力机关的伯里克利“立宪”时期达到顶峰。
　　史料二　古罗马在古希腊的基础上使宪政思想得到新发展,在共和国宪政鼎盛时期设立了执政官、元老院和公民大会三大机构,并颁布了《十二铜表法》。
　　史料三　在中世纪欧洲,在总结古希腊、古罗马宪政思想的基础上,某些宗教理论成为资产阶级宪政思想的来源。1215年,英国《大宪章》的颁布使国王权力受到了法律和相关组织的监督和控制。
　　材料二　近现代西方宪政之路的实践
　　17世纪,荷兰、英国的宪政思想在继承传统的基础上快速发展,公民权利不断扩大,公民可以通过议会来影响国家立法,这个时期的宪政建设呈现出国际化的趋势。18世纪,美国的立宪者们使分权制衡理论成为防止权力“过度集中”的宪政原则,美国的分权宪政思想开始兴起,三权分立成为现代大多数西方国家宪政的基本理念。19世纪,欧美加强限制国家机构对个人自由和权利的干涉,美国宪政实践的最大特点是违宪审查制度的确立和民主制度的发展,这是西方宪政之路进入20世纪的前哨战。20世纪,在总结两次世界大战教训的基础上,各国认识到人权保障是宪政建设的前提,如德、日、意相继废弃了法西斯主义道路,英国保留了宪政惯例,美国限制种族歧视和规定妇女权利。
——改编自曾冠雄《宪政之路比较研究》
(1)根据材料一,指出三则史料的价值,并作出合理的推断。(6分)
(2)根据材料二,结合所学知识,围绕西方近现代宪政思想及其实践拟定一个论题,并加以阐述。(要求:写明论题,史论结合,表述清晰。)(12分)
参考答案
1.C　【命题意图】本题考查中国早期文明的发展,意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能力,渗透了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科素养,突出了基础性、综合性的考查要求。
【解题分析】由材料可知,在该文化遗址中,石城分布较为密集,又有防御性的坚固的石砌城墙,这说明该文化遗址发展程度较高,结合材料“这一文化形成的时间与‘仰韶温暖期’相吻合”可知,该文化的发展与此时期的气候变暖密切相关,因为气候温暖有利于农业的发展,农业的发展奠定了人类早期文明发展的物质基础,这是气候变化影响人类文明发展的反映,C项正确。A项与材料主旨不符,排除;材料强调的是农业发展对文明的影响,并非黄河流域是中国农业的起源地,排除B项;D项在材料中体现不出,排除。
2.D　【命题意图】本题考查汉代手工业的发展,意在考查学生获取和解读信息的能力,突出了基础性、综合性的考查要求。
【解题分析】材料“汉代漆器上往往刻有该器物的监造人员及制造工匠姓名的题字”“合计名称达十余种”表明汉代漆器生产工序比较多,分工比较细密,而分工的细化适应了生产技术发展的需要,说明汉代手工业技术有所发展,D项正确。A项不符合材料主旨,排除;汉代漆器生产分工细化有利于提高生产效率,排除B项;材料主要表明汉代漆器生产分工细化,与统治阶级的生活奢靡腐朽无关,排除C项。
3.C　【命题意图】本题考查魏晋时期的民族交融,意在考查学生获取和解读信息、运用所学知识解决历史问题的能力,渗透了时空观念、史料实证、历史解释等学科素养。
【解题分析】由材料可知,刘渊迁都平阳、中书令高闾建议孝文帝迁都洛阳,反映出魏晋时期北方游牧民族对汉文化的接受,并借助中国传统文化来构建其政治正统地位,这在一定程度上反映出此时民族交融趋势的增强,C项正确。A项说法虽符合史实,但与材料主旨无关,排除;材料未涉及北方民族认同华夏始祖,排除B项;D项在材料中体现不出,排除。
4.C　【命题意图】本题考查唐宋儒学的发展,意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能力,渗透了史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养,突出了基础性、综合性的考查要求。
【解题分析】由材料并结合所学知识可知,唐宋时期的儒家知识分子复兴儒学,研读经典,是为了在佛道思想的冲击中传续儒学的道统,C项正确。宋代理学的形成进一步巩固了儒学的地位,排除A项;儒生的理想政治是追求君臣共治,这在材料中没有体现,排除B项;复兴儒学,研读经典,是为了在佛道思想的冲击中传续儒学的道统,这体现了士大夫强烈的社会责任感,而非士大夫对君主的责任感,排除D项。
5.C　【命题意图】本题考查明清时期的社会转型,意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能力,渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等学科素养,突出了基础性、综合性的考查要求。
【解题分析】由材料可知,明末小说中关于弃儒经商、士商混杂的社会风貌的描写,是当时社会商品经济发展对传统“士农工商”等级观念冲击的反映,这从侧面说明抑商政策违背了社会发展潮流,C项正确。A项在材料中体现不出,排除;B项说法过于夸大,明末清初的西学东渐对中国社会的影响有限,且没有冲击传统思想,排除;一定时期的文化是一定时期政治和经济的反映,虽然文学作品能够反映社会观念的变化,但“文学作品改变了社会思想观念”的说法在材料中体现不出,排除D项。
6.D　【命题意图】本题考查洋务运动时期留学教育的影响,意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能力。
【解题分析】由材料可知,洋务运动时期赴美留学的幼童学成归国后从事的职业多以新兴职业为主,这是近代中国社会转型的体现,说明洋务运动时期的留学教育适应了中国社会转型的需要,D项正确。科举制度的废除主要是清末新政推动的结果,排除A项;B项在材料中体现出,排除;材料侧重的是留学教育对中国的影响,不涉及中国传统文化向欧美的传播,排除C项。
7.C　【命题意图】本题考查清末人口迁徙与东北开发,意在考查学生获取和解读信息、运用所学知识解决历史问题的能力。
【解题分析】由材料可知,1840—1910年,辽宁省人口增长迅速,结合所学知识可知,清政府解除东北封禁之后,关内人民持续不断地迁往东北,使当地人口逐年增长,C项正确。结合所学知识可知,当时作为半殖民地半封建社会的旧中国,人民的饮食结构并未得到改善,排除A项;近代医疗水平的提高不是辽宁省人口增长的主要原因,排除B项;东北社会环境的相对稳定是影响人口迁徙的原因之一,但不是主要原因,排除D项。
8.B　【命题意图】本题考查国民大革命,渗透了唯物史观、时空观念、史料实证等学科素养,突出了基础性、综合性的考查要求。
【解题分析】由材料并结合所学可知,1926年10月,北伐已经启动,国民大革命走向高潮,该宣传决议案要求在衡阳、常德各办日报一种,各城市广设文化书社,各县党部应各办刊物一种,目的在于宣传革命主张,动员民众参与国民革命,故B项正确。结合材料时间可以排除A、C两项;第一次国共合作是以党内合作的方式实现的,排除D项。
9.B　【命题意图】本题考查抗战时期毛泽东新民主主义思想的发展,意在考查学生获取和解读信息的能力,渗透了唯物史观、史料实证等学科素养,突出了基础性、综合性的考查要求。
【解题分析】由材料可知,毛泽东认为在半殖民地半封建的中国谈不上发展工业,只有新民主主义的政治条件在全中国境内实现才能解放中国的生产力,所以,毛泽东的观点实际上是阐释了民主革命与国家工业化的关系,即取得民主革命的胜利是国家工业化的前提,B项正确。A项是对材料的片面解读,排除;C项与材料主旨不符,排除;材料主要强调民主革命与国家工业化的关系,并未涉及民主革命基本经验的系统总结,排除D项。
10.D　【命题意图】本题考查国企改革,意在考查学生获取和解读信息的能力,突出了基础性、综合性的考查要求。
【解题分析】由材料并结合所学知识可知,国有企业开始改革后,特别是在“七五”计划期间,企业主要靠银行贷款进行资产增值,这与此前国营企业依靠政府单一投资不同,这说明企业经营机制发生重大变化,D项正确。1992年市场经济体制改革目标确立后,建立现代企业制度成为国有企业改革目标,排除A项;B项说法过于夸大,国有企业改革取得一定成就不代表经济体制改革目标已经明确,排除;C项说法过于片面,且与材料主旨不符,排除。
11.A　【命题意图】本题考查古罗马的政治制度,意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能力,突出了基础性、综合性的考查要求。
【解题分析】由材料可知,在罗马帝国初期,主要立法机构是元老院,但到3世纪早期,元首敕令逐渐成为法律的唯一来源,这表明元首地位提高,元首对政治生活的影响力增强,A项正确。B项是对材料的片面解读,排除;罗马帝国是奴隶社会,排除C项;D项与材料无关,排除。
12.C　【命题意图】本题考查阿拉伯帝国,意在考查学生获取和解读信息的能力,突出了基础性、综合性的考查要求。
【解题分析】由材料可知,阿拉伯帝国在扩张中沟通了不同文明,大部分阿拉伯人亦在此过程中受到农耕文明的影响而逐渐农耕化,这体现了文明交流对阿拉伯帝国的积极作用,C项正确。A项不符合材料主旨,排除;B项表述错误,游牧经济也可以促进文化的发展,排除;战争不是文明扩展的主要方式,排除D项。
13.B　【命题意图】本题考查文艺复兴与民族国家的形成,意在考查学生获取和解读信息的能力,渗透了唯物史观、时空观念等学科素养。
【解题分析】由材料可知,文艺复兴时期作家们使用本民族语言文字进行创作,形成了具有民族特色的文化,这有助于民族国家的形成,B项正确。文艺复兴时期,人文主义的传播局限于社会的上层,排除A项;C项不符合材料主旨,排除;D项在材料中体现不出,排除。
14.A　【命题意图】本题考查巴黎公社,意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能力,渗透了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科素养,突出了基础性、综合性的考查要求。
【解题分析】由材料可知,巴黎公社中央委员会“热诚希望和解”“曾向反对我们的人开诚布公地伸出友谊之手”,这表明巴黎公社的领导曾经有过争取和平的努力,结合所学知识可知,巴黎公社最终被镇压,这说明巴黎公社争取和平的愿望落空,A项正确。B项不符合材料主旨,排除;C项与材料无关,排除;D项在材料中体现不出,排除。
15.C　【命题意图】本题考查时代发展与经济政策调整的关系,意在考查学生获取和解读信息、对历史现象作出解释和说明的能力,突出了基础性、应用性、综合性的考查要求。
【解题分析】由材料可知,苏俄新经济政策与凯恩斯主义在20世纪20年代几乎同期出现,结合所学知识可知,两者都强调国家对经济的控制或干预,这说明加强政府对经济的管理是时代发展的要求,折射出时代的发展对经济政策形成的影响,C项正确。新经济政策是在战时共产主义政策造成严重政治经济危机的背景下实施的,凯恩斯主义是在1929年经济危机的背景下实施的,排除A项;B项在材料中体现不出,排除;D项说法错误,材料明确提到新经济政策在苏俄实施,凯恩斯主义是对资本主义的改革要求,排除。
16.D　【命题意图】本题考查美苏冷战,意在考查学生获取和解读信息、得出历史结论的能力,突出了基础性、应用性、综合性的考查要求。
【解题分析】由材料“提出了美国国家心理战计划……第三世界国家是这一计划的重点目标”“揭露苏联共产主义的本质”“抵抗苏联控制的意志和能力”“削弱国际共产主义对世界任何地区的控制”可知,美国政府为削弱苏联及共产主义的影响力,大力支持国家安全委员会进行的心理战计划,这说明意识形态对抗是美苏冷战的重要组成部分,D项正确。A项在材料中体现不出,排除;冷战的重点是欧洲,排除B项;C项说法过于夸大,在第三世界进行心理战计划只是为了扩大美国的影响,与美国的国家安全关系不大,排除。
17.(1)主要问题:土地兼并严重;赋役承担不均;政治腐败严重;贫富差距扩大,社会矛盾激化;等等。(3分)
原因:宋代封建经济特别是商品经济的发展;租佃制的发展和社会流动的增强;统治者政策失当;封建土地私有的属性;等等。(6分)
(2)认识:宋代统治者推行“不抑兼并”的土地政策,导致了宋代大地主土地所有制的形成与发展;“不抑兼并”也加剧了自耕小农的破产,客观上促进了租佃制的发展,一定程度上减轻了封建农民对地主的人身依附;宋代“不抑兼并”的土地政策并不是一种“放任兼并”的土地政策,它只是对以往授田制下的土地制度的一种更替,是一种土地经营、管理策略的改变,这种改变是对社会新形势的一种顺应,所以宋代“不抑兼并”的土地政策顺应了当时社会经济发展趋势;“不抑兼并”政策的实施始终伴随着“均贫富”思想,使民众对“均贫富”有了更多的期待,这有利于宋代商品经济的发展,同时也为后世的社会政治、经济诉求指明了方向;当然,在土地私有的前提下,国家对土地买卖不干预、放任自由,无法从根本上抑制日益增长的兼并势力。(9分)
18.[示例]
评析:五四运动后,新文化运动的发展呈现大众化倾向。(4分)
首先,五四运动前倡导白话文的文学运动,影响的群体有限,对大多数工人来说,识字尚存在困难,应先普及注音字母,才能提升国民的知识水平;其次,在新文化运动反封建的基础之上,进一步提出个人发展、学术自由、生活改善和社会改造主张;最后,针对此前新文化运动局限于知识分子的倾向,指出应谋求全体国民的觉悟,不以一阶级一团体为限,这说明五四运动以后,知识分子已关注到工人阶级的觉醒,看到了青年学生的能力和思想鼓动的威力,从而有意引导文化运动转向社会运动、国民运动和学术思想运动。所以,五四运动后新文化运动的发展呈现出大众化的倾向。(12分)
(“示例”仅作阅卷参考,不作为唯一标准答案)
19.(1)史料价值及推断:史料一有助于研究古代雅典民主政治的发展,可以推知此时雅典在工商业发展和柏拉图、亚里士多德的宪政思想的影响下,奴隶制民主政治达到顶峰;史料二有助于研究罗马共和国政治制度中的宪政元素,可以推知在罗马共和国时期,执政官、元老院和公民大会的设立,以及《十二铜表法》的颁布蕴含着推动宪政体制发展的因素;史料三有助于研究中世纪在西方宪政实践中的承上启下的地位,可以推知虽然中世纪西方国家受到宗教思想的禁锢,但中世纪中后期出现了限制王权的宪政实践。(6分)
(2)[示例]
论题:近现代西方宪政思想及实践具有严密的内在逻辑。(2分)
阐述:在继承古希腊、古罗马以及中世纪后期宪政思想及实践经验的基础上,随着西方资本主义经济的发展、资产阶级力量的壮大和思想解放运动的进行,资产阶级宪政思想及实践不断走向成熟。17世纪,荷兰、英国扩大公民权利;18世纪,美国的立宪者们将分权制衡原则用于政治实践,在美国共和制度内部实现行政权、立法权、司法权的分离与制衡;19世纪,对最高权力的制约仍然是西方宪政的主旋律,美国等国加大了对国家机构权力的限制;20世纪,法西斯道路被抛弃、宪政传统被继承、个人权利受到极大保障等现象构成西方宪政发展的基本状态。总之,西方宪政思想及实践遵循着严密的内在逻辑,并朝着民主化、自由化的方向不断发展。(10分)
(“示例”仅作阅卷参考,不作为唯一标准答案)
【命题意图】本题考查西方古代至近现代宪政思想及实践的发展,考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力,渗透了时空观念、史料实证等学科素养。
【解题分析】(1)需要仔细阅读材料一中三则史料的内容,从中提炼出能够为研究古希腊、古罗马、中世纪中后期宪政思想及实践的史料价值,并作出合理推断。推断必须建立在现有史料和已有知识的基础上。史料一中的“柏拉图的宪政思想赞成法治,否定人治,亚里士多德……加入了社会契约理论”“雅典民主宪政在……伯里克利‘立宪’时期达到顶峰”可以用来研究古代雅典民主政治的发展,并推断伯里克利时期雅典民主政治发展达到顶峰。史料二中的“在共和国宪政鼎盛时期设立了执政官、元老院和公民大会三大机构,并颁布了《十二铜表法》”可以用来研究罗马共和国政治制度中的宪政元素,并推知这些制度实践所蕴含的宪政价值。史料三中的“1215年,英国《大宪章》的颁布使国王权力受到了法律和相关组织的监督和控制”可以用来研究中世纪宪政实践的发展及其对近代宪政思想及实践的影响,并推知中世纪中后期西方宪政思想的曲折发展。(2)需要仔细阅读材料二中17—20世纪西方宪政思想及实践的发展状况,从其发展过程中提炼出符合材料主旨的观点,并加以阐述。例如:从个人权利的不断强化、国家机构和最高统治者权力受到不断限制的角度,提炼出“近现代以来西方国家政府权力不断缩小、个人权利不断扩大”的论题;从17—20世纪西方宪政持续发展的角度,提炼出“近现代西方宪政思想及实践具有严密的内在逻辑”的结论;从17—20世纪西方宪政思想发展趋势的角度,提炼出“近现代以来西方政治发展的民主化、自由化的趋势”的论题。最后,对提炼出的论题加以阐述。

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