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(共37张PPT)
第三单元 第4课
网络生态建设好
（桂科版）七年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
。
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
明确个人在网络空间的言行对网络安全和网络生态的重要影响，自觉遵守网络伦理规范。
在网络学习和交流过程中，遇到网络不良现象时，创新地运用数字化工具和平台功能解决问题。
面对网络暴力、网络水军等复杂网络问题，运用计算思维将其拆解为不同要素。
敏锐察觉网络信息存在虚假、不良等多种问题。理解网络信息的多样性和价值，明白真实、可靠的信息对个人和社会的重要性。
02
新知导入
活动背景
在网络安全主题班会课的最后，老师向全班同学发出倡议:“要建设良好的网络安全空间，需要我们每个人的努力。养成自觉维护良好网络生态的好习惯，从自己做起，从现在做起。”壮壮深受启发，第一个举手响应班级号召。
02
新知导入
活动目标
1、 精准辨析网络现象。
2、 掌握应对网络问题策略。
3、 了解网络治理行动与技术影响。
03
新知讲解
一、思考
有人认为，自己区区几句话，不过是网络海洋中的一滴水，掀不起什么风浪，对于个人在维护网络安全中发挥的作用不以为意。你是如何看待这种观点的？
积少成多的力量
网络是由无数个体组成的集合，每个人的言行汇聚起来就会形成强大的影响力。如果每个人都随意发表不当言论或传播不良信息，积少成多，会对网络安全和网络生态造成严重破坏。
责任与示范效应
个人在网络上的每一个举动都代表着自身的网络素养和道德责任。一个具有网络安全意识、遵守网络规则的个体，其行为可以起到示范作用，带动身边的人共同维护网络安全；反之，不良行为也会产生负面的示范效应。
网络安全人人有责
网络安全涉及到信息安全、隐私保护、社会稳定等多个层面。从防范网络诈骗、抵制网络谣言，到保护个人信息不泄露，个人的每一个正确选择和行动，都是在为网络安全防线添砖加瓦。
03
新知讲解
上网了解《网络暴力信息治理规定》,小组内进行讨论交流。你有没有遇到过网络暴力？如果遇到，要怎么应对？
讨论
保持冷静，不冲动回应
网络暴力往往意在激怒当事人，引发情绪性回应。此时保持冷静，避免在愤怒状态下反击或争吵，防止矛盾进一步激化。比如面对无端谩骂，不被其言语左右情绪，避免陷入无意义的骂战。
保留证据
及时留存相关网络暴力信息，如截图、录屏等，记录发布者账号、发布时间等细节。这些证据在后续可能的维权过程中至关重要，无论是向平台投诉，还是寻求法律帮助，都需要确凿证据。
向平台投诉
大多数网络平台都设有投诉举报渠道。平台会根据规定进行审核处理，如删除违规内容、对违规账号进行禁言、封号等处罚。
03
新知讲解
网络暴力是一种在网络环境下发生的暴力行为。它主要是指网民在网络上使用侮辱性、攻击性的语言对他人进行辱骂;未经他人同意，在网络上公开他人的私人信息，如姓名、电话、家庭住址、身份证号码；通过网络渠道发送威胁性的信息等。
小贴士
03
新知讲解
二、案例分析
现象一:某不良商家为提高店铺排名和打压竞争对手，雇佣网络水军进行刷好评、刷流量和给竞争对手恶意刷差评等操作。网络水军会按照雇主的要求，使用大量的账号在特定的时间内进行集中操作，如在短时间内发布大量相似的好评或差评。
现象二:有一家网红服装店颇受年轻人欢迎，销量一直不错。某天，有网友在网络平台上发布消息，声称该店铺的服装质量极差，使用的是劣质面料，而且做工粗糙，还配有一些看似产品质量有问题的图片。这些消息被大量转发后，该店铺的客流量急剧下降，订单取消数量激增。
03
新知讲解
二、案例分析
请回答:1.试分析这两种现象分别是哪一种网络现象 在相应的□内画“√”，并将分析结果记录在表中。
特点 影响
现象一 □网络谣言
□网络水军
现象二 □网络谣言
□网络水军
√
√
雇佣大量账号，刷好评、刷流量、刷差评，行为具有组织性和目的性
提升自身店铺排名，打压竞争对手，扰乱市场竞争秩序
在网络平台发布未经证实的负面消息，且消息被大量转发扩散
导致该网红服装店客流量急剧下降，订单取消，损害商家商业信誉
03
新知讲解
二、案例分析
2.面对这些现象，店家应该如何应对？行业、社会、国家层面应该采取哪些措施防止类似现象的发生？谈谈你的理解。
店家层面
现象一： 收集网络水军作恶证据，向电商平台投诉；提升自身商品和服务质量，增强竞争力；必要时可通过法律途径追究恶意商家及网络水军法律责任。
行业层面
建立行业规范和自律机制，制定网络商业行为准则，对刷好评、恶意差评、造谣等行为明确处罚措施；加强行业内信息共享，建立不良行为商家和网络水军黑名单，供会员单位参考防范。
社会层面
加强对网络商业行为的舆论监督，开展网络素养教育，提高消费者辨别网络信息真假能力，增强商家诚信经营意识；鼓励社会组织和消费者积极参与监督，设立举报奖励机制，对有效举报给予奖励。
国家层面
完善相关法律法规，明确网络水军、网络谣言等行为法律界定和惩处标准，加大违法成本；推动技术创新，利用大数据、人工智能等技术手段监测和防范网络水军和谣言传播，提升网络治理能力。
03
新知讲解
网络谣言:
指没有事实根据的虚假信息，通过网络平台（如社交媒体、论坛、网站等）进行传播。这些信息可能是由个人出于恶意、误解、玩笑、吸引关注等目的而编造和散布的。例如，有人毫无根据地在网上传播某知名品牌的产品会致癌的消息，这就是典型的网络谣言。
网络水军:
指受雇于网络公关公司、商家或其他利益团体，在网络上有组织、有目的地进行发帖、回帖、点赞、转发等操作的群体。他们的行为是一种被操纵的、带有商业或其他利益目的的网络活动。比如，商家雇佣网络水军在电商平台上为自己的产品刷好评或者在竞争对手的产品页面下刷差评。
小贴士
03
新知讲解
你知道“清朗”行动吗？查阅相关资料，和老师、同学交流这一专项行动在整治各种网络违法违规问题中起到的作用。说一说今年“清朗”行动的关注点。
讨论
“清朗” 行动的作用
“清朗” 行动是中央网信办持续部署开展的专项行动 ，旨在集中整治各类网络违法违规问题，营造清朗网络空间。
规范网络空间秩序：严厉打击网络水军、造谣传谣、恶意营销等行为，清理违法和不良信息，有效遏制网络乱象，维护网络传播秩序。
保护网民合法权益：将与民众利益息息相关的问题作为整治重点，像个人信息泄露、网络诈骗、网络暴力等。通过专项治理，减少网民权益受侵害风险，提升网民网络安全感、获得感。
2025 年 “清朗” 行动关注点
2025 年 “清朗” 系列专项行动于 2 月 21 日明确整治重点，
整治春节网络环境：集中打击挑起极端对立、炮制不实信息、宣扬低俗恶俗、鼓吹不良文化、违法活动引流等问题 ，营造健康节日网络氛围。
整治 “自媒体” 发布不实信息：包括发布干扰舆论、误导公众内容，不做信息标注、内容以假乱真，缺失资质提供伪专业信息等问题，规范重点领域信息传播。
以下是收集到的同学反馈的网络不良现象，请你帮忙分析如何应对。
03
新知讲解
马上行动
现象一:小C的家长在为小C挑选学习类 App 时，观察到几个学习类 App 的评论区出现了疑似网络水军的评论。具体而言，一些在线教育机构为了宣传自家课程或贬低竞争产品，会雇用人员在评论区发布虚假的好评或差评，这一行为干扰了学生及家长对学习类 App 的合理选择。
03
新知讲解
针对此现象，你觉得应该采取哪些应对措施？
马上行动
平台方
加强审核机制：利用技术手段，如关键词识别、账号行为分析等，对评论区内容进行实时监测，及时拦截明显是水军刷评的虚假内容。
账号管理：建立严格的账号注册和认证制度，提高注册门槛，要求提供真实有效的身份信息。
公开透明机制：定期公布评论区管理规则和违规处理情况，让用户了解平台打击网络水军的决心和行动，增强用户对平台的信任。
教育机构监管层面
行业自律与监管：在线教育行业应建立行业协会，制定行业规范，约束会员机构的营销行为。
政府监管介入：相关部门（如教育、市场监管部门）应加强对在线教育行业的监管力度，制定专门的法律法规，明确界定网络水军行为的违法性质，对违规机构依法进行惩处。
用户层面
增强用户辨别能力：通过 App 内提示、家长学校等渠道，向学生和家长宣传识别虚假评论的方法，如查看评论内容的客观性、评论者账号的活跃度和历史评论等，提高其对虚假信息的甄别能力。
03
新知讲解
马上行动
现象二:在某中学，有一名女生小 A，因为在学校的文艺比赛中表现出色而受到很多同学的关注。这引起了同班同学小B的嫉妒。小B开始在班级群和学校的论坛上匿名发布一些诋毁小A的言论。
针对此现象，你觉得应该采取哪些应对措施？
03
新知讲解
马上行动
学校管理层面
及时干预：学校发现班级群和论坛上的诋毁言论后，应第一时间介入调查，锁定匿名发布者。通过技术手段（如查询 IP 地址、账号注册信息等）确定小 B 身份，要求其立即停止侵权行为，并删除相关言论。
加强教育：对小 B 进行批评教育，使其认识到诋毁他人行为的错误性和危害性。同时，在班级或全校范围内开展网络文明、尊重他人等主题教育活动，引导学生树立正确的价值观和网络行为规范。
心理疏导：分别对小 A 和小 B 进行心理疏导，帮助小 A 缓解因诋毁言论产生的心理压力，鼓励其积极面对；引导小 B 正确看待他人的优秀，克服嫉妒心理，培养健康心态。
网络平台管理层面
完善平台规则：学校论坛应完善用户协议和管理规则，明确禁止发布诋毁、侮辱他人的言论，对违规行为制定相应的处罚措施，如限制账号功能、封号等。
加强内容管理：安排专人对论坛内容进行巡查，利用关键词过滤等技术手段，及时发现并处理不良言论。班级群管理员（如班主任）也要加强群内管理，对不当言论及时制止。
03
新知讲解
三、案例分析
案例一:网民杨某某为获取流量牟利，利用人工智能软件生成“云南山体滑坡灾害已致8人遇难”的虚假新闻信息并发布在网络平台上，造成不良社会影响。
案例二:某搜索引擎作为全球最大的中文搜索引擎之一，面临着搜索结果中可能出现不良网络信息的问题，如虚假医疗广告、恶意软件下载链接和非法内容网站等。该搜索引擎采用人工智能算法来优化搜索结果。在处理垃圾信息方面，通过机器学习技术对网页内容进行分类和评估，识别出包含恶意代码、虚假宣传或其他不良内容的网页。
03
新知讲解
三、案例分析
如何以辩证的视角审视人工智能在网络生态环境中所带来的利弊？结合上述案例，说说你的观点。
人工智能在网络生态环境中的积极作用
提高信息处理效率：如案例二中搜索引擎利用人工智能算法优化搜索结果，通过机器学习技术对网页内容分类评估，能快速识别包含恶意代码、虚假宣传等不良内容的网页，提升获取有效信息的效率 ，为用户营造相对安全、优质的网络搜索环境。
助力网络管理与治理：在网络监管方面，人工智能可辅助相关部门监测和管理网络信息。通过图像识别、语义分析等技术，能及时发现和拦截有害、违法信息，在维护网络秩序、保障网络安全等方面发挥重要作用。
人工智能在网络生态环境中的消极影响
虚假信息传播风险：如案例一所示，网民利用人工智能软件生成虚假新闻信息，人工智能成为制造不实信息的工具。虚假信息的传播容易误导公众，引发社会恐慌，扰乱正常社会秩序，还可能损害特定地区或群体的利益。
加剧信息不对称：不良主体利用人工智能技术操控信息，可能使部分群体接收到经过筛选、扭曲的信息，而无法获取全面、真实的资讯，进一步加剧不同群体间的信息差距，影响社会公平和公众对事物的客观认知。
辩证看待及应对措施
充分利用积极作用：鼓励企业、科研机构等加大对人工智能在网络信息优化、管理等方面的研发投入，进一步挖掘其在净化网络生态、提升信息服务质量等方面的潜力，更好地为用户服务。
有效防范消极影响：完善相关法律法规，明确利用人工智能制造、传播虚假信息等行为的法律责任，加大惩处力度。同时，提升技术监管能力，利用人工智能技术反制人工智能滥用行为，通过技术对抗减少虚假、有害信息的传播。
03
新知讲解
建设良好网络生态环境从我做起，请结合自己对建设良好网络生态环境的认识和承诺拟写一份面向全班同学的网络安全主题倡议书。
任务拓展
网络安全倡议书
亲爱的同学们：
在当今数字化时代，网络已成为我们学习、生活和社交不可或缺的一部分。然而，网络安全隐患也如影随形，不良信息传播、网络诈骗等问题频发。营造健康、安全、文明的网络生态环境，是我们共同的责任。为此，我们向全班同学发出以下倡议：
一、提高网络安全意识
主动学习网络安全知识，了解常见的网络诈骗手段、病毒防护方法等。不随意在不可信网站填写个人信息，不轻易点击来路不明的链接和下载未知文件，时刻保持警惕，保护好个人隐私和财产安全。
二、传播网络正能量
自觉抵制低俗、色情、暴力等不良网络信息，不浏览、不转发。积极传播正能量，分享学习经验、励志故事、好人好事等正面内容，弘扬社会主义核心价值观，让网络空间充满阳光和温暖。
三、遵守网络道德规范
做到文明上网，理性表达观点，不发表侮辱、诽谤、谩骂他人的言论，不参与网络暴力和恶意攻击。尊重他人的知识产权，不抄袭、不盗用他人的作品成果，共同维护网络空间的和谐与秩序。
03
新知讲解
小结
04
课堂练习
一、判断正误，正确的画 “√”,错误的画“X”
1.只要在网络上没有实名发表侮辱他人的言论，就不算网络暴力行为。 （ ）
2.看到网上有人发不实负面消息攻击某明星，自己只是默默点赞，没有发表任何评论，所以不涉及网络暴力。 （ ）
3.在游戏论坛中，和网友激烈争论游戏攻略优劣，双方用词都比较尖锐、情绪激动，但没有侮辱人格和谩骂，不算网络暴力。 （ ）
4.制作恶搞视频，把同学的照片 PS 成搞笑怪异的形象，并只在班级内部交流群分享逗大家一乐，不算网络暴力。 （ ）
5.为帮朋友出气，在朋友与他人的网络争端中，联合多人在对方社交账号下发布大量诋毁、辱骂性评论，这构成了网络暴力。 （ ）
×
×
×
×
√
04
课堂练习
6.小王在微博上转发了一条“某知名连锁餐厅使用地沟油”的消息，他觉得只是随手一转，而且自己也不确定真假，不算传播网络谣言。 （ ）
7.某自媒体博主为吸引流量，编造“本地明天将发生7级地震”的消息并发布在视频平台，即便随后很快删除，也构成编造、传播网络谣言。 （ ）
8.网络谣言只针对社会热点事件、公众人物等，普通个人之间私下传播的小道消息不算网络谣言。 （ ）
9.在公司内部办公软件的聊天群里编造“公司即将大规模裁员，只剩核心部门”的虚假消息，不算传播网络谣言，因为是在内部封闭环境。 （ ）
10.从朋友那听说“某热门电子产品存在严重漏电隐患”后，自己到相关产品论坛详细讲述这个传闻，提醒大家小心，即便后来证实是假的，自己也只是好心，不算传播网络谣言。
（ ）
×
×
×
×
√
04
课堂练习
11.个体博主单纯出于对一款游戏的喜爱，多次在游戏论坛发布好评，分享游戏体验，即便言语比较热情激动，也属于网络水军行为。 （ ）
12.电商平台商家发现竞争对手恶意刷差评后，为“以牙还牙”，也雇人去对方店铺刷差评，这种做法不算网络水军行为，只是正当反击。 （ ）
13.网络水军组织者将刷量、刷评业务层层转包，底层执行者不清楚最终雇主是谁，所以底层执行者不承担法律责任。 （ ）
14.网络平台明知存在网络水军在自家平台兴风作浪，却以技术难监测为由不采取有效措施制止，平台无须担责。 （ ）
15.网络水军只要没造成实际经济损失，比如产品销量并未因其抹黑而明显下滑，其行为就不违法。 （ ）
×
×
×
×
×
04
课堂练习
二、选择题
1.以下行为属于网络暴力的是（ ）
A. 在游戏论坛与网友正常讨论游戏攻略
B. 看到网上不实负面消息默默点赞
C. 制作恶搞同学照片仅在班级内部交流群分享
D. 为帮朋友出气，联合多人在对方社交账号下发布大量诋毁、辱骂性评论
2.“清朗” 行动不包括以下哪项作用（ ）
A. 规范网络空间秩序
B. 保护网民合法权益
C. 鼓励网络暴力行为
D. 整治各类网络违法违规问题
D
C
一、活动背景
在互联网深度融入生活的当下，网络安全隐患不断涌现，如网络诈骗、个人信息泄露、网络暴力等问题频发。为提升公众网络安全意识，营造良好网络生态环境，特策划本次宣传活动。
二、活动目标
增强参与者对网络安全知识的了解与掌握，提升网络安全防范意识和自我保护能力；引导参与者自觉遵守网络规则，传播网络正能量，共同维护良好的网络生态环境。
三、活动时间与地点
时间：[具体日期与时间段]
地点：[详细地址，如学校操场、社区广场等]
四、活动对象
[明确受众，如学校全体师生、社区居民等]
五、活动内容与形式
（一）网络安全知识展览
在活动现场设置展览区域，通过展板展示网络安全常见问题，如网络诈骗类型（电信诈骗、刷单诈骗等）、个人信息保护要点、网络暴力危害等。每个展板配备简单易懂的文字说明和生动案例，安排志愿者在旁讲解，方便观众随时咨询。
（二）主题讲座
邀请网络安全专家举办讲座，围绕 “网络安全风险与防范” 展开，介绍网络安全的重要性、常见威胁及应对策略。讲座中设置互动环节，鼓励观众提问，专家现场答疑解惑。
04
课堂练习
三、 请从建设良好网络生态环境的角度，策划一场以“网络安全，你我同行”为主题的宣传活动。
04
课堂练习
（三）趣味竞赛
举办网络安全知识竞赛，参与者以小组或个人形式报名。竞赛题目涵盖网络安全法律法规、日常防范技巧等内容，设置必答题、抢答题、风险题等环节。对表现优异的个人或小组给予奖品奖励，如网络安全相关书籍、U 盘等。
（四）宣传资料发放
制作网络安全宣传手册、传单等资料，内容包括网络安全小贴士、常见问题解决方法等。在活动现场向参与者免费发放，方便大家后续学习和参考。
（五）签名承诺活动
设置 “网络安全，你我同行” 签名墙，邀请参与者在墙上签名，承诺遵守网络安全规则，文明上网，共同维护网络生态环境。
六、活动宣传
活动前一周，通过以下渠道进行宣传：
线上：利用学校官网、微信公众号、班级群、社区微信群等发布活动通知和预告，介绍活动内容和亮点，吸引大家关注和参与。
线下：在学校教学楼、社区公告栏等显著位置张贴活动海报；组织志愿者在学校、社区内进行活动宣讲，邀请大家参加。
七、活动预算
场地布置费用：包括展板制作、横幅悬挂、讲座场地租赁等，预计 [X] 元。
奖品及宣传资料制作费用：奖品采购、宣传手册和传单印刷等，预计 [X] 元。
其他费用：如志愿者补贴、水电费等，预计 [X] 元。
总预算约 [X] 元。
八、活动效果评估
问卷调查：活动结束后，向参与者发放问卷，了解他们对网络安全知识的掌握程度、对活动的满意度以及活动对其网络安全意识和行为的影响。
数据分析：统计活动参与人数、竞赛成绩等数据，分析活动的吸引力和效果。
意见反馈：设立意见反馈箱或在线反馈渠道，收集参与者的意见和建议，为后续类似活动的改进提供参考。
05
拓展延伸
网络技术发展前沿
量子通信在网络安全中的应用：量子通信基于量子力学原理，具有超高的安全性，能有效防止信息在传输过程中被窃取或篡改。
边缘计算对网络性能的提升：边缘计算将计算和存储靠近数据源或用户，减少数据传输延迟，提高网络响应速度。
05
拓展延伸
网络文化多元性
网络热梗背后的文化现象：网络热梗是网络文化的典型代表，如 “yyds”“绝绝子” 等。
跨文化网络交流中的语言差异：不同国家和地区语言结构、词汇含义、表达习惯大相径庭。
05
拓展延伸
网络安全深度防护
零信任安全架构解析：零信任安全架构摒弃传统网络 “内部可信、外部不可信” 的假设，对所有访问请求进行严格验证，无论请求来自内部还是外部网络。
数据脱敏技术在隐私保护中的应用：数据脱敏技术通过对敏感数据进行变形、屏蔽等处理，隐藏真实信息，在保证数据可用性的同时保护隐私。
05
拓展延伸
网络与社会发展
网络对社会舆论的影响机制：网络传播速度快、范围广，能迅速放大事件影响力，形成社会舆论。
网络经济对传统产业的冲击与融合：网络经济催生电商、共享经济等新模式，冲击传统零售、住宿等产业。
06
课堂总结
1
引入新知内容
2
精准辨析网络现象
3
掌握应对网络问题策略
4
完成课题练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
网络生态建设好
07
板书设计
网络生态建设好
1、进行新知引入
2、精准辨析网络现象
3、掌握应对网络问题策略
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、处理网络问题
08
课后作业
1、在面对网络暴力时，我们要及时留存相关信息，如 、录屏等，记录发布者账号、发布时间等细节，这些证据在后续维权过程中至关重要。
截图
08
课后作业
2、操作题
在某学习类 App 发现疑似网络水军刷评现象，以该 App 客服的身份，描述你会采取哪些操作来处理这一问题？
首先，利用平台的技术手段，如关键词识别、账号行为分析等功能，对评论区进行全面排查，筛选出疑似水军刷评的内容。其次，建立专门的调查机制，对涉事账号进行深入调查，查看其注册信息、历史评论记录、点赞转发行为等，确定是否为网络水军账号。如果确认是网络水军刷评，立即删除相关虚假评论，并对涉事账号采取警告、限制功能、封号等处罚措施。同时，将处理结果反馈给用户，告知用户平台打击网络水军的决心和行动，增强用户对平台的信任。此外，总结此次事件的经验教训，完善平台的审核机制和管理规则，防止类似问题再次发生。
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