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2025年高考备考：全国各地模拟作文汇编第3辑
【原题+审题+立意+例文】
01.【来源：四川南充市白塔中学高中2025届零模试题】
阅读下面的文字，按要求作文。
《论语》：知其不可为而为之。
亚里士多德：人之所以为人，就是为了实现自己的潜能。
《庄子》：知其不可奈何而安之若命，德之至也。
蒙田：我所希冀的名声只是让人知道我曾安静地度过一生。
以上名言引发了你怎样的联想和思考？请根据要求写一篇文章。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围；不少于800字；不得套作，不得抄袭。
【例文】
安之若命，而后有为
人生常遇坎坷，唯有保持一颗处变不惊之心，于无声处沉淀磨练自己，对逆境安之若命，方能在无为后有所作为。
《庄子》有云“知其不可奈何而安之若命，德之至也”，意在告诫世人，对于不可为之事，不如随之自去，图个内心清净。这是一种超脱豁达的人生态度。行随心动、心由境转，坦然面对人生风雨，不暗自嗟悼自怨自艾。正如苏东坡于黄州绵绵阴雨中吟唱“谁怕？一蓑烟雨任平生”；正如钱锺书蹲于牛棚之中仍安然读书，甚至完成了皇皇巨著《管锥编》。古语有言“先穷后工”，这不仅适用于文学创作者，更适用于我们每一个人。故当我们自觉身处生活深谷之中，无力有所作为的时候，不妨心平气和地先做好身旁小事，而不是自暴自弃，妄自菲薄。
但安之若命，就真的是无所作为吗？对任何一位有志之士，都断然不是如此。尼采有言：“谁终将声震人间，必长久深自缄默，谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊”。看似无为者，实际正在蓄积力量，为的是将来的一鸣惊人。
孟子曾言：“人有不为也，而后可以有为。”仁人志士在困境之中保持着庄子所说的平静之心，以看似无为之心默默坚守正道。或如梅兰芳抗战期间蓄须而不为日伪演出，无为于艺术，有为于人格；或如董作宾在外人如火如荼抗战之际在偏远李村中完成巨著《殷历考》，无为于战斗，有为于文化；或如中国核潜艇之父黄旭华隐姓埋名三十年，在深远寂静之中为国铸剑，无为于个人，有为于国家……故曰：无为实为有为。若要有宏伟的成就，就必须有所舍弃，有所作为。
庄子所言之安之若命的状态，往往意味着一种智慧的沉潜，而到了应当有所作为之时，这力量当如“河出伏流，一泻汪洋”。经历了改革开放的我们正立于时代的风口浪尖，强盛的国力使我们自感应有所作为。领袖的话铿锵有力——“社会主义是干出来的，美好生活是干出来的”，从辽宁舰到蛟龙号，从高速铁路到神舟飞船、墨子号，中国已在国际舞台上大有作为。而新时代的中学生，更应抓住机遇，以有为之心积极入世，为国家繁荣昌盛贡献一份力量。
心如止水，厚积薄发，方能有为于天下。
02.【来源：广东梅州市五华县田家炳中学2025届高三第一次调研考试】
阅读下面的材料，根据要求写作。
《尚书》认为“知易行难”，孙中山认为“知难行易”，王阳明认为“知行合一”。
作为新时代青年，你如何看待“知”与“行”的关系？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【例文】
求知力行，知行合一
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”众所周“知”，人生长路漫漫，求知若渴，但仅“知”是远远不够的，我们还要将所知付诸行动，才能有所成就，因此，“行”也同样重要。在知与行的关系中，“知”是前提，“行”是关键，我们必须做到知行合一，求知力行。
以“知”为基，奠定前行的基石。“非学无以广才，非志无以成学”，无论是对于个人的发展，还是国家的进步，“知”的重要性不言而喻。古有司马迁游历山川，阅尽万卷史书，方能著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；今有袁隆平扎根田间数十载，探索研究，方能成就“杂交水稻之父”的美誉。正是因为他们扎实的学问基础，丰厚的知识积累，才有了后来的伟大成就。由此可见，求知若渴，格物致知，方能为未来铺就坚实的道路。
以“行”为本，书写人生的华章。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”“行”是成功的必经之路，空谈理论，纸上谈兵，是无法取得实际效果的。要想把理论知识转化为实际成果，必须靠行动来实现。昔日范仲淹生活艰苦，却能坚持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想，发奋苦读，终成一代名臣；今天，中国航天人以探索宇宙奥秘、发展航天事业为己任，不断试验探索，终于见证了一次又一次的飞天奇迹。只有勇于实践，敢于行动，我们才能将“知”化为脚下坚实的每一步，不断前行，直至成功。
知行合一，方能致远。知是行之始，行是知之成。任何伟大的成就，都是理论与实践相结合的产物。王阳明提出“知行合一”，强调了理论与实践相结合的重要性。爱迪生在发明电灯的过程中，经过无数次的实验，才找到了适合做灯丝的材料，这一过程既是对“知”的探索，也是对“行”的践行。在面对新冠疫情时，中国不仅有对病毒的科学认识，更有迅速有效的防控措施，正是这种知行合一，让我们有效控制住了疫情，保障了人民的生命安全。
作为新时代的青年，我们肩负着民族复兴的重任，更应深刻理解“知”与“行”的关系，既要勤于学习，不断丰富自己的知识体系，又要勇于实践，将所学知识转化为解决实际问题的能力。在学习中成长，在实践中成才，以知促行，以行求知，做到知行合一，方能在新时代的浪潮中乘风破浪，勇往直前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
求知是力行的前提，力行是求知的目标。让我们将知与行紧密结合，用知识武装头脑，以行动践行理想，求知力行，知行合一，书写更加灿烂的人生篇章！
03.【来源：江苏省南通市2025届高三上学期8月模拟演练 作文1】
阅读下面的材料，根据要求写作。
本卷现代文阅读Ⅰ提到的ChatGPT背后是充满争议的人工智能技术。人们对它既有殷切的期待，例如外媒评论称，ChatGPT会成为科技行业的下一个“颠覆者”；也不乏恐慌和抵制，例如阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡。他给出的理由之一是“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息”。但是，技术本身是中性的，关键在于人类怎么去应用。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
这是一道引语式材料作文题。
本作文题以现代文阅读Ⅰ中提及的ChatGPT及其背后的人工智能技术为引子，要求我们探讨对这一充满争议技术的看法。材料给出了两种截然不同的观点：一种是期待，认为ChatGPT将成为科技行业的下一个“颠覆者”；从这一方面来说，我们可以探讨人工智能技术如何推动科技、社会、文化等各个领域的发展，以及它如何可能成为下一个颠覆性的技术革新。另一种是恐慌和抵制，担忧依赖人工智能的文明会走向灭亡；针对这一点，我们可以分析人们对人工智能技术的担忧来源，比如它可能带来的就业问题、隐私问题、安全问题等，以及我们应该如何面对这些担忧。
然而，材料也指出，技术本身是中性的，关键在于人类如何去应用；也就是说，技术本身并不能决定什么，关键还在于人类如何去利用这些技术。也就是说，学生既应看到ChatGPT的优势和它可能带来的前景，还要看到其可能给人类带来的问题和挑战，以及应思考人类应该如何应对。
写作时，首先应正确理解“ChatGPT”这类人工智能等新技术的产生、意义、影响及人们应有的正确态度和做法等，然后由此引发对科技发展的全面思考。如，新事物新技术的出现，不是偶然的，它有一定的必然性；人们对它的认识和理解也是一个逐步深入的过程；我们对它的态度也会逐步理性和客观。因此，作为新时代的青年，要学会辩证全面深入认识新生事物，合理有节制地运用新技术，做新技术的主人而不是被新技术所主宰牵制。在此基础上，可进一步说明人类不断探索科技的目的是为了更好地解放我们自己，让生活更美好；因此，我们要为科技的使用设定边界，不要为了避免眼前的危险而承受更大的风险，或是为了贪图当前的安逸而丧失了独立思考与生活的能力。
【立意
1.对人工智能（新兴技术/技术）既要乐观以待，也要秉烛忧思。
2.用乐观而谨慎的心态迎接人工智能（新兴技术/技术），让其为我所用。
3.人工智能（新兴技术/技术）本身无好坏，关键是看人类如何应用和限制。
4.智看人工智能（新兴技术/技术）的利与弊。
【例文】
随着第四次工业革命的到来,人类社会正式进入全新的人工智能时代。“这是最好的时代，这是最坏的时代，这是信仰的时期,这是怀疑的时期”，信仰科技者从ChatGOT中看到希望，热烈欢呼科技春天的到来，怀疑科技者从ChatGPT 中失掉信心，为科技冰冷而忧心忡忡，在人工智能时代被洪流裹挟的人们该何去何从？在我看来，最好的选择是善假于人工智能，迎接人类美好的未来。
以开放的心态拥抱，不全盘否定，让人工智能更好服务人类。
科技技术的发展是人类进步的动力，人工智能技术正在各领域大显神通，为我们减轻负担、为人类带来福音。当下，人工智能技术已在教育、安全、金融、交通、医疗健康等多个领域实现技术落地，并且应用场景也愈来愈丰富。跌宕起伏的证券市场中，以千分之一秒计算的盈亏，正是取代投资人的机器所为；就在春节时微信的“抢红包”，也时常见到机器发、机器收的情景，给人一种久违的温馨。在智慧教育领域，人工智能为代表的新一代教育教学模式，进一步释放教育在推动人类社会发展过程汇总的巨大潜力。未来,人工智能将会“飞入寻常百姓家”，更好地服务于生活的各个方面。我们无需将人工智能为洪水猛兽，欣然接受人工智能带来的便捷，充分利用好新技术、新工具提高工作效率和生活质量，是人工智能时代的题中之义。
以理性的眼光审视，不盲目狂欢，做机器的主人。
在发挥机器之所长造福自己的同时,也别忘了谁是这个世界的“主人”。人与工具之间，存在着一种“互训”,使用工具的人,自身也会被工具所绑定。当我们足不出户，只通过电子产品上的敲打来交友，朋友的意义已经悄然变化;当我们遇到问题，首先想到问计于云端，师长的传承也会迅速缩水；当我们从机械重复的工作中解放出来时，也应看到人工智能浪潮给现有的生产秩序造成的冲击……人工智能只是一个工具，而人类创造工具是为了进步，而不是为了退步。当代，面对来自极速发展的人工智能的质问，我们应当反求诸己，把握机械的工具性，坚守独属于人类的批判性、创造性、共情力等。正如多马车的叠加，也不可能变成火车；再精妙的智能系统，也不能替代拥有复杂且细腻的人类感情；再高效的运作机制，也无法像人类一样进行自发自主的创新。我们需要做的是不断精进个人能力，彰显“人之为人”的智慧、温度和力量。
或许在未来的某一天，人工智能真的可以成为与人类交流、相处的伙伴，但此刻，我们不应该狂欢它给我们带来的彻底不同，更无需恐惧它会取代人类的地位，只要我们永葆人类文明发展中不曾遗失“人之特性”，人类这艘巨轮仍会在科技海洋中行稳致远。
04.【来源：江苏省南通市2025届高三上学期8月模拟演练 作文2】
阅读下面小诗，根据要求写作。
想象
想象不是漫无边际
想象不是随心所欲
想象是向生命的未知地带
勇敢地踏出一步
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你对想象的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
这一道引语类材料作文题。
这首小诗以“想象”为主题，阐述了想象的本质与意义。它告诉我们，想象并非漫无边际、随心所欲的幻想，而是有方向、有目标的探索。想象是向生命的未知地带勇敢地踏出一步，这既是对想象的赞美，也是对我们应该如何进行想象的指引。
这个世界上，更多的是未知，就像宇宙永无止境，探索永远没有重点；就像学海无涯，我们永远会有新知。所以，想象经常能够把我们带领到崭新的境界。因为大脑中的想象，我们才会从一点可行性开始尝试着把他们变成现实，才会有了人类文明的改革与发展。我们臣服于自然脚下，受着他的馈赠和保护，可人类终究是极富创造力的生物，不满足于现有的藩篱，对围墙外的事物有着发自天性的向往，于是“生命的未知地带”被不断涉足，于是文明就这样一点点起步，从自然的馈赠开始发展为人类的创造。
当然，在探索未知、想象同时，我们仍然需要考虑现实的制约以及实践的验证。因为想象终归带有一点前瞻性、未知性，没有经过那么严密的论证。所以，想象不能漫无边际、随心所欲，而是需要经过不断地质疑与实践，使我们摆脱幻想，促使我们检验自己的推测。
对此，写作时，要抓住“想象”这个核心概念，并围绕它展开思考。可以联想到“空想”“幻想”等词与“想象”进行比较。“空想”“幻想”通常是没有根据、不切实际的；而“想象”则有依据，并非天马行空，这就为“实现”提供了可能。由此，就可展开对于“想象”与“现实”的关系的思考：想象并非脱离现实的空想，而是基于现实、超越现实的创造。它可以帮助我们更好地认识和理解现实，也可以引导我们探索未知的世界。也可以围绕“想象”与“规律”进行讨论，说明虽然想象是自由的，但它也需要一定的约束。我们不能随心所欲地想象，而是要遵循一定的逻辑和规律，否则我们的想象就可能变成不切实际的幻想。
【立意】
1.用想象开创未知，以实践化为已知。
2.明确理想，减少幻想，杜绝空想。
3.理想应付实践，空想只为易逝泡沫。
【例文】
以想象启探索，以实践而求证
卡尔·萨根曾说：“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。”正是这句箴言，为人类的科学探索之路指引了方向。而我想说，以想象启探索，以实践而求证，同样是我们人生成长的不二法门。
想象，促使我们不断探索，开拓更广阔的世界。 想象是对未知世界的探索，没有想象，人类或许还在茹毛饮血的时代挣扎生存。而想象可以帮助我们超越现有的认知框架，勇敢地探索未知的世界，进而勇敢地迈出踏上探索旅程的双脚。正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要。”正如万户幻想人类亦能如嫦娥飞天，凡尔纳幻想人类亦能如鲨鱼般在深海来去自如……正是对未来的美好幻想激发人类不断创造，而如今，我辈青年对未来的美好想象，亦当激励我们不断探索，努力创新，或努力找到解决问题的新方法、新思路，或为自己、为祖国勾勒出更多未来的可能性。
实践，帮助我们纠正偏差，获得正确的方向。想象固然能够带领我们达到展现的领域，然而，不是所有的想象都正确，也并非所有的想象都值得我们去探索。毕竟，人类的寿命和精力都有限，时间和金钱都宝贵，如果盲目探索，也许会脱离正常轨道，以致于跑偏。正是因为在面对未知世界时，有些人不轻易接受表面的现象与结论，坚持深入思考，探求并追问事物本质，人类才能排除那些天马行空、不切实际的想象，找到正确的方向，进而不断开拓新世界。
正如伽利略因怀疑“地心说”而不断探索、争辩，甚至为维护“日心说”的科学理论而付出生命；正如达尔文怀疑所谓物种“永恒不变”的观点，而风雨无阻、不断观察分析，终于发现“物竞天择，适者生存”的生物进化理论。正是实践，让我们弥补不足、破除迷障，了解世界的奥秘。所以，对于想象，我们也应该常怀怀疑态度，不盲从，不轻信，立足现实，脚踏实地去思考问题，寻求真相。
想象与实践不仅是科学研究的双翼，更是我们人生之路奔驰向前的车轮。“大胆假设，小心求证”是人生箴言。富于想象，我们对世界会有更多的好奇心，对人生也会有更浓烈的激情；敢于怀疑，让我们更理性严谨，并学会脚踏实地地去解决问题。唯有如此，未来的人生道路，或许才能更坚实、更长远！
往者已矣，未来可期。我辈青年，生逢风云变幻之际，自当勇往直前，对未来心怀美好想象；也要秉持实践精神，摒弃幻想，探求真理。如此，让人类文明的圆周不断扩展，赢得更加美好的未来。
05.【来源：江苏省南通市2025届高三上学期8月模拟演练 作文3】
阅读下面的材料，根据要求写作。
当下，人们的生活因技术的使用变得更加便捷，但也有人因此变得颓废、萎靡。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，表达你对此的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
这是一道引语式材料作文题。
本次作文题以“技术便捷性与人的生活状态”为核心议题，要求考生就技术给生活带来便捷的同时，也导致部分人变得颓废、萎靡这一现象进行联想和思考，并表达出自己的认识。
在审题时，需要关注两个关键点：一是“技术的使用使生活更加便捷”，这体现了技术的积极作用；二是“有人因此变得颓废、萎靡”，这揭示了技术可能带来的负面影响。
由此可见，本次作文旨在引导学生辩证思考技术与工具的作用。一方面，合理的、先进的技术能对我们的工作、学习、生活等方面带来积极的影响，比如方便我们的生活，提高我们的效率，推动我们的进步。另一方面，过度的依赖技术，疏于练习，懒于动脑，不仅会使我们各方面的能力递减，更会导致人类缺乏奋斗动力，变得颓废、萎靡。在技术日新月异的今天，人们只知享用技术带来的便利而失去独立自主的能力，可能就会失去人的独立、自尊、自由，完全沦为技术或者他人的奴役。技术、工具只是为了达成目标的一种手段，并不是目的本身。人是一株会思考的芦苇，诗意地栖居在大地上，需要实现自我独特的人生价值，而非被自己创造的技术异化。
从立意角度来看，考生可以选择探讨技术与人的关系，分析技术如何改变人的生活方式，以及这种改变对人的精神状态可能产生的影响。也可以从人的自我管理能力出发，讨论在面对技术带来的便捷时，人应如何保持积极向上的生活态度。还可以结合现实生活中的具体例子，分析技术便捷性与人的颓废状态之间的因果关系，并提出相应的解决策略。
比如，写作时，考生可以结合材料提出观点，合理对待技术，促进自身发展。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。先分析技术对个人、社会进步的重要作用，再分析如何正确对待技术，如对技术不要过度依赖，不要错误依赖。然后提出如何处理好人和技术的关系，一方面，通过人类智慧，改造技术。另一方面，不唯技术马首是瞻，要有主体意识，从而一步步推动人类社会的发展，促进世界文明进步。
【立意】
1.合理利用技术，推动成长进步。
2.警惕被技术支配，失去自我意识。
3.辩证看待技术，役物而不役于物。
【例文】
外物为辅 事在人为
在现代科技的发展下，各种新式技术层出不穷，无时无刻地为我们的生活提供各种便利与帮助。然而，人们对技术的使用似乎正趋于“过度依赖”从而弱化了自身能力，甚至因此变得颓废、萎靡。私以为，我们应学会以外物为辅，发展独立能力，方能提升自我，实现更远的目标。
诚然，外物的辅助极大地提升了生活的便利性，并极大推动了社会的发展，拓展了人类的认识。正是工业革命下机械的产生带动了生产效率的提升，方使更多人民获得赖以为生的生活必需品。也正是交通工具的发展方使世界文明得以沟通流动。恰如荀子所言：“君子生非异也，善假于物也。”有了外物的辅助，人们方得以提升自我，达到更为高远的目标。
然而，在得到外物所给予的便利后，人们普遍扩大了外物于自身生活的比重，由合理利用逐渐趋于过度依赖。现如今，多少人依赖于手机导航，却丧失了基本的识路能力，又有多少人在键盘和语音输入的“温床”中逐渐变得“提笔忘字”？
推究根本，人们对外物的过度依赖化趋向源于人性中始终存在的“向适性”。当面对完成同一件事的不同路径时，人们往往倾向于向着抵抗力低的地方行走，因为这往往能使他们付出最为轻松的“低成本”获得“高回报”。而外物恰好正是滋生“向适性”带来的惰性与依赖的温床。无论是前人的经验亦或是高效精确的科技产品，他们在为我们提升了效率的同时亦能带来不亚于，甚至高于亲力亲为得到的结果。人们潜意识将其视为最优选择，从而形成了对其的依赖。
然则这种依赖所带来的“便利”之下，却是人身心各方面能力的停滞不前乃至退化。倘若沉溺于外物带来的美好中，久而久之，便会丧失应有的独立能力。如此，假若某天突然陷入无物可依的境地，迎来的只能是无能为力的毁灭。同时，对外物的过度依赖也会产生危险的盲目信任，使自己成为羊群之中的羊。倘若外物有所纰漏，自己也随着不假思索地跳入深渊，岂不可悲？
外物诚然是辅助自身，提升自我、拓展认识的良好工具，但切忌过于依赖。要真正为自己带来裨益，关键仍在于“事在人为”。正如阅读一本书，只有亲自品读才能真正体悟其内涵，提升阅读能力，而不是仅凭他人的评论形成对此的潦草了解。只有以外物为辅，脚踏实地亲身践行，才能结合“物”与“我”，达到更高培养自身能力的境界。
外物为辅，事在人为，站在他物铺就的基础上，亲自向更高处攀登，真正地锻炼自我！
06.【来源：江苏省南通市2025届高三上学期8月模拟演练 作文4】
阅读下面的材料，根据要求写作。
亚马逊创始人杰夫·贝索斯（JeffBezos）说过：“你的形象就是你不在房间时，人们对你的评价。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
本题是一道引语式作文题。
材料引用亚马逊创始人杰夫·贝索斯的话“你的形象就是你不在房间时，人们对你的评价”深刻地揭示了个人形象与他人评价之间的关系，即你的形象并非仅仅由你自己塑造，更在于你不在场时，他人如何评价和回忆你。可见，其中关键词“形象”不仅仅是指外表，更多的是指一个人在他人眼中的印象或口碑。而“评价”，则是他人基于对你的观察、了解和交往后所形成的看法和态度。
所以，这句话的深层含义指一个人的真实品质和行为才是塑造自己形象的关键因素，而非表面功夫或一时的表象。“不在房间”是一种比喻说法，意味着即使这个人不在场时的评价更能反映真实形象。这句话强调了个人形象的重要性，即一个人即使不在场，他的形象也会在人们心中留下印象，进而影响他人对他的评价。由此看出，材料意在表明个人的真实形象是由其一贯的行为和品质所决定的，而非表面的修饰或一时的表现。
从立意角度来看，考生可以探讨如何塑造和维护良好的个人形象，以及这种形象对人际关系、职业发展等方面的影响。例如，我们可以讨论真诚、善良、努力等品质如何构成一个人的正面形象，并赢得他人的尊重和信任。同时，我们也可以分析一些负面形象的形成原因，如虚伪、自私、懒惰等，以及这些负面形象对个人和社会的危害。
写作时，首先简述贝索斯的名言并提出本文的主要观点，行为塑造真实形象。然后论述个人形象的含义及其重要性。再探讨如何塑造和维护良好的个人形象，可通过具体事例论证个人形象在现实生活中的作用。最后总结全文，重申论点，强调通过日常行为来塑造积极正面形象的重要性，并提出对未来行为的期望。
【立意】
1.行为塑造真实形象。
2.形象是灵魂的永恒印记。
3.言行一致，形象自成。
【例文】
形象之镜，映见真我
“你的形象就是你不在房间时，人们对你的评价。”亚马逊创始人杰夫·贝索斯的这句名言，如同一面镜子，映照出每个人在他人心目中的真实面貌。它深刻地揭示了一个道理：个人的真实形象，并非仅凭外表的光鲜或言语的华丽所能堆砌，而是由其一贯的行为举止与内在品质共同铸就的丰碑。真正的好形象，源自不懈的自我修养与持之以恒的良好行为。
形象是行为与品质的交响。形象，是一个多维度、深层次的概念，它超越了简单的外貌与装扮，涵盖了人的言行举止、道德品质、思想深度等多个方面。正如一座建筑，其美不仅在于外观的华丽，更在于结构的稳固与设计的巧妙。同样，一个人的形象也是其内在品质与外在行为和谐统一的展现。善良、诚信、勤奋等美德，如同建筑的基石，稳固而坚实；而礼貌待人、勇于担当、持续学习等良好行为，则是构筑这座形象大厦的砖石，使其更加高大、辉煌。
不在场时的评价才是真实性的试金石。当人们不在场时，失去了直接控制与修饰自己的机会，那些刻意为之的表象便会褪去，留下的唯有平时积累的行为习惯与内在品质的自然流露。这种无意识的展现，往往最能触动人心，也最能揭示一个人的真实面貌。正如古人云：“路遥知马力，日久见人心。”在时间的长河中，那些真正值得我们尊敬与信赖的人，总是那些能够在无人监督时依然坚守原则、保持高尚品德的人。
良好的行为习惯是塑造正面形象的钥匙。良好的行为习惯，是塑造积极正面形象的关键。它不需要惊天动地的壮举，也不需要华丽的辞藻来修饰，而是体现在日常生活中的点点滴滴之中。比如，对待工作的认真负责，对待他人的尊重与理解，对待困难的坚韧不拔，以及对待成功的谦逊低调。这些看似微不足道的细节，却如同涓涓细流，汇聚成海，最终在人们心中树立起一座座高大的形象丰碑。正如那句老话：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”正是这些看似平凡的行为，成就了不凡的形象。
以行为为笔，绘就真我风采。形象是人生的名片，它无声地诉说着我们的故事，传递着我们的价值。而这张名片的质量，完全取决于我们日常的行为举止与内在品质。因此，让我们从现在做起，从点滴小事做起，让我们的行为成为最动人的语言，让我们的品质成为最亮丽的风景。如此，即使我们不在场时，也能留下令人敬佩与怀念的美好形象。
07.【来源：湖北武汉市部分学校2025届高三年级九月调研考试】
阅读下面的材料，根据要求写作。
当今社会，网络成为我们纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，人人都能自由发表言论。在“人人都有麦克风”的时代，作为新时代的青年，我们该如何理性发声？
针对以上文字，请谈谈你的理解和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【例文】
网络赋能，理性发声
互联网，如同春日暖阳，照亮了时代的舞台，也为我们提供了表达自我、参与社会的新途径。在这个“人人都有麦克风”的时代，我们每一个人都成为了信息的传播者，拥有了前所未有的表达自由。然而，自由并非毫无边界，如何利用好手中的“麦克风”，发出理性之声，奏响时代强音，是每一个新时代青年都应思考的时代课题。
理性发声是维护网络空间清朗的必然要求。网络空间是现实社会的延伸，良好的网络生态需要我们共同维护。2021年，“货车司机因北斗导航掉线被罚款自杀”的消息如同病毒般在网络上疯狂滋长，引发了公众的强烈愤慨。这起事件的发生，根源在于部分网民缺乏基本的网络素养，在未经核实的情况下，便被情绪裹挟，盲目转发不实信息，最终导致谣言传播，不仅对当事人及其家属造成了二次伤害，也扰乱了网络秩序，损害了社会信任。互联网不是法外之地，每一次转发，每一次评论，都应该建立在理性思考和事实核查的基础之上，莫让情绪化的表达成为谣言的推手，共同守护清朗的网络空间。
理性发声是提升个人素养的重要途径。在信息爆炸的网络时代，我们更需要保持独立思考的能力，不被海量信息裹挟，不被情绪化表达左右。2018年，“昆山反杀案”引发了全社会的关注。案件发生初期，一些网友仅凭视频片段展现的一面，就化身“网络法官”，对事件双方进行道德审判，甚至对当事人进行人身攻击，凸显出网络情绪的盲目和可怕。然而，随着案件的深入调查，真相逐渐浮出水面，公众的态度也发生了转变。这起事件告诉我们，在网络时代，更要保持理性思考，培养自己辨别信息真伪的能力，避免被情绪左右，才能做出客观公正的判断，避免成为网络暴力的帮凶。
理性发声是推动社会进步的有效方式。网络赋予了我们参与公共事务、表达诉求的便捷渠道。近年来，一些地方政府积极利用网络平台公开征求民意，广泛听取群众意见，对城市规划、环境治理等方面做出了积极改进，这是公民通过理性发声参与社会治理的成功案例。公民的理性发声，如同涓涓细流，汇聚成推动社会进步的强大力量，能够促进政府决策更加科学化、民主化，推动社会治理体系和治理能力现代化。
网络世界，浩瀚无垠，也充满挑战。让我们共同努力，以理性为舵，以责任为帆，在网络的海洋中乘风破浪，共同构建一个更加清朗、文明、和谐的网络空间，让互联网更好地造福人类！
08.【来源：邓志刚语文工作室】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
从山脚到山巅，不只是登顶；从起点到终点，不只是到达；从春种到秋收，不只是收获；从蓝图到实现，不只是结果；从入学到离校，不只是毕业；从孩童到耄耋，不只是成熟。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【写作指津】
这是一道引语类材料作文题。考生首先要抓住引导语中的关键词：“登顶”“到达”“收获”“结果”“毕业”“成熟”，这些关键词表述指向是“结果”，“不只是”则是强调除了结果，还有更值得我们重视的东西，“从……到……”强调的是过程，以及过程中具有与结果同等重要的信息，比如毅力、坚持、立志、勤奋、过程、奋斗等。考生要善于挖掘。最终的结果固然令人兴奋，但前行的过程又何尝不是一种收获，这一过程中的不畏艰险、勇于攀爬、努力拼搏、大胆探索，甚至是不断的反思、修正，失败后从悲叹与绝望中产生的对人生的挑战，励精图治，踔厉前行，这些或许更值得回味。由此可知，本次作文暗含“过程”和“结果”的双核概念的思辨，考生要思考二者的关系，把握立志、过程、奋斗于个体的意义，树立正确的人生观和价值观。可以说，生命过程本身就有价值，我们在追求完美结果的同时，应享受过程之美，要体会人生各个阶段的滋味，体味生活中的酸甜苦辣，领悟生活哲理，过有意义的人生。放慢一点前进的脚步，才能关注过程之美，尽享奋斗的乐趣；也只有体味到过程之美，才能真正发现生命的意义。
【任务解读】
“材料”引发的“联想和思考”，提醒考生，可以从引导语中的一则或多则材料生发联想，也以整体概述材料，引出“过程”与“结果”的话题；接着阐释二者的概念并分析二者的关系，然后可阐述在与困境斗争的过程中提升自己的能力，阐述认真对待过程，一定会得到最好的结果；最后阐述过程的价值，重视过程才是智慧的体现。写作时考生要注意写作对象意识，有“你”，不泛泛而谈。
【参考立意】
1.不懈怠于过程，不执着于结果。
2. 拼尽全力，输赢又何妨？
3.过程比结果更有意义。
4.心怀丰收，挥汗耕耘。
5.精致过程，方能完美结果。
6.结果诚可贵，过程价更高
【阅卷反馈】
1.概念化。能概括材料，理出中心“过程与结果”的关系，但仅停留在字面上词语的阐述上，如“过程是什么”“结果是什么”等，没有挖掘到怎样经历过程以及收获了过程中的什么人生体验。
2.偏离写作要求。部分考生注意了从过程中“感悟”人生意义，如“拼搏”“奋斗”“执着”等，没有阐述它在过程中的意义，以及它和结果之间的关系，而是直接阐述“拼搏”“奋斗”“执着”的意义价值，没有与“过程结果”联系起来，造成偏离题。
【例文】
终点自是目标，沿途更为灿烂
从山脚到山巅，不只是登顶，更有嶙峋的岩石等你跨越；从起点到终点，不止是到达，更有其中的泥泞等你趟过；从春种到秋收，不只是收获，更有不倦的耕耘等你付出。在人生漫道中，我们眼中不仅要有目标，更要在乎灿烂的沿途。
我们要注重沿途，因为前往终点总要经过脚下。乍看这是一句废话，因为无论是去哪里或是做什么，都肯定有一个“过程”，这是再自然不过的事了。但也正因如此，上山要走山路，过海要渡船，这也是再自然不过的道理了。没有人能像传送带一样在终点和起点之间坐享其成。就像奥运网球金牌获得者郑钦文，她的成功不是一蹴而就的，她也是经过千万次挥拍，千万次的训练才取得的。即使郑钦文有很高的网球天赋，她也要日复一日的训练，我们又有几人能自许一步登天呢？要上山顶，就不能只看山顶；要过海，就不能只看海的对面。我们更应该看见我们脚下的路，一步一步，脚踏实地才行。
我们要注重沿途，更是因为沿途给予我们更多。巴黎奥运会上，女子羽毛球单打选手何冰娇获得了银牌，但站在领奖台上，他的另一手拿着一块小小的牌子，这块牌子是上届奥运会半决赛因伤退赛的对手送给他的。他知道奖牌固然重要，但赛途对手的鼓励支持同样重要，我相信，他看重的不仅是奖牌，更有互相尊重、携手共进的奥林匹克精神。我们总是在前往终点，但沿途的经历、挫折、困难给赋予我们的精神和品质，在最后会比终点更加耀眼，更令我们感叹。沿途赋予我们的美好，会伴随我们一生，不仅为我们去往这一次的终点提供动力，更会一直在路途中抵达心灵。
我们要注重沿途，因为沿途会使我们懂得终点弥足珍贵。当年黄大发做当代愚公，花十多年凿出7000米冰蕖，他的笑震撼山岩；当年中国历尽千辛万苦，排除万难，取得联合国合法席位，乔的笑震碎了联合国大厦的玻璃。当我经历了沿途，到达山顶，沿途所经历的困难、挫折在终点终于烟消云散时，我们会由衷释然。人们常言，高处的果子好吃，深处的红薯更甜。当我们经历了沿途，终点的胜利才显得弥足珍贵。就像是调味剂，沿途让终点有了酸甜苦辣，就像是增色剂，沿途让终点五彩缤纷。
从蓝图到实现，实现不只是结果；从入学到离校，不只是毕业。我们不仅要看到终点，更要看到沿途。脚踏实地，让沿途通向目标，认真体验，从沿途中学习更多；更多用心感受，让沿途为终点增色添味。
终点自是终点，沿途更加美丽，我们眼中不仅要有终点，更要有沿途的风景。
【教师点评】文章紧扣材料“结果”“目标”，提出“不仅要有目标，更要有沿途”这一中心论点，审题准确，接着从“前往终点总要经过脚下”“沿途给予我们更多”“注重沿途，使我们懂得终点弥足珍贵”三方面阐述为什么要有沿途，思路清晰，逻辑严谨。运用郑钦文、何冰娇、黄大发等例证材料论述观点，使说理更加深刻严密，语言精炼简洁，富有张力，如“高处的果子好吃，深处的红薯更甜”，通俗而充满哲理。
09.【来源：山东省2025届高三第一次模拟考试】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
面对“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？”的疑问，我听过一个较为巧妙的回答：当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。
对于“阅读的意义”，你有怎样的体验、思考和认识？请据此写一篇文章。
要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外）；③不少于700字。
【材料解读】阅读的“表象”是：似乎是记住书的内容（所以有人会有“读过很多书，但后来大部分都被我忘记，那阅读的意义是什么”的疑问）。
阅读的“实质”是：积淀成为思想。（所以材料末尾有“阅读对思想的改变也是如此”的强调）
阅读的实质命题者没有直接说出，而是通过了如下的类比推理过程：
人：吃很多食物--记不起吃过什么--一部分成长为骨肉
人：读了很多书--大部分被忘记--至少有部分积淀成为情感、思想、精神--影响着我们情感、思想、精神、文化等的改变--最终成为我们身上流淌出来的文化血脉。
很显然，阅读（读书）的意义绝不仅仅在于死死记住多少内容，而在于这些内容有多少成为我们情感、思想、精神、文化的养粉，对我们的情感、思想、精神、文化起着渐进的推动、促进、发展的作用。
从表象上看似乎是记忆内容的消失，其实质是阅读（读书）的作用在开始凝聚、发挥，最终汇成改变我们的主观世界的力量。
汉语文卷作文材料，只能算是“象内”，仅局限于阅读。
我们可以跳出“象内”，作些“象外”的思考：
我们在学校读书，实在不是死记知识，死学文化，而是让这此知识和文化活化并成长为能力，成为我们生活的本领；我们在社会中学习，实在不是死记经验，死记方法，而是让这些经验与方法活化并成长成为我们解决问题的能力；我们在近贤，向善的过程中，实在不是见了多少贤人，懂得哪些“善”，而是让这些“贤”和“善”活化并成长为身心和谐，全面发展的我们自己。……
思考无限，思考有源，作为汉语文作文题我们可以作“象内”构思，或谈阅读的意义与价值，或叙阅读的故事或案例，或讲阅读的经验和感受，或批读书浅薄论中心是透过阅读的“表象”揭示其“实质”．还可以将触角伸向社会，谈更多的感悟与思想。
【审题解析】
本题考查材料作文的写作能力。材料作文首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
这是一则材料作文。材料主要分析阅读的“表象”是：似乎是记住书的内容(所以有人会有“读过很多书,但后来大部分都被我忘记,那阅读的意义是什么”的疑问)。阅读的“实质”是：积淀成为思想(所以材料末尾有“阅读对思想的改变也是如此”的强调)。阅读的实质命题者没有直接说出，而是通过了如下的类比推理过程：人：吃很多食物——记不起吃过什么——一部分成长为骨肉。人：读了很多书——大部分被忘记——至少有部分积淀成为情感、思想、精神--影响着我们情感、思想、精神、文化等的改变——最终成为我们身上流淌出来的文化血脉。很显然，阅读(读书)的意义绝不仅仅在于死死记住多少内容，而在于这些内容有多少成为我们情感、思想、精神、文化的养分，对我们的情感、思想、精神、文化起着渐进的推动、促进、发展的作用。从表象上看似乎是记忆内容的消失，其实质是阅读(读书)的作用在开始凝聚、发挥，最终汇成改变我们的主观世界的力量。
我们可以跳出“象内”，作些“象外”的思考：
我们在学校读书，实在不是死记知识，死学文化，而是让这此知识和文化活化并成长为能力，成为我们生活的本领；我们在社会中学习，实在不是死记经验，死记方法，而是让这些经验与方法活化并成长成为我们解决问题的能力；我们在近贤，向善的过程中，实在不是见了多少贤人，懂得哪些“善”，而是让这些“贤”和“善”活化并成长为身心和谐，全面发展的我们自己……思考无限，思考有源，作为汉语文作文题我们可以作“象内”构思，中心是透过阅读的“表象”揭示其“实质”。还可以将触角伸向社会，谈更多的感悟与思想。
点睛：从表象上看似乎是记忆内容的消失，其实质是阅读（读书）的作用在开始凝聚、发挥，最终汇成改变我们的主观世界的力量。只能算是“象内”，仅局限于阅读。我们可以跳出“象内”，作些“象外”的思考：我们在学校读书，实在不是死记知识，死学文化，而是让这此知识和文化活化并成长为能力，成为我们生活的本领；我们在社会中学习，实在不是死记经验，死记方法，而是让这些经验与方法活化并成长成为我们解决问题的能力；我们在近贤，向善的过程中，实在不是见了多少贤人，懂得哪些“善”，而是让这些“贤”和“善”活化并成长为身心和谐，全面发展的我们自己。思考无限，思考有源，我们可以作“象内”构思，或谈阅读的意义与价值，或叙阅读的故事或案例，或讲阅读的经验和感受，或批读书浅薄论中心是透过阅读的“表象”揭示其“实质”。还可以将触角伸向社会，谈更多的感悟与思想。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，联系现实，准确表达自己的感悟。
【参考立意】
谈阅读的意义与价值。
阅读填补人生的空白。
批读书浅薄论。
学习是一个由外而内积淀、内化的过程。
【素材积累】
新时代的人们都要学习知识，还是不学习知识，是一个重要问题，我仍然觉得学习知识是对于新时代的人是相当重要。爱因斯坦说：学习知识要善于思考，思考，在思考。是的，对于我们现代人，对于一件事的好与坏，是与非，都要思考，子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”也唯有知识乃灵丹妙药。
唐朝是一个文人最多的一个朝代，其中以李白，杜甫，最为出名，宋朝以欧阳修及苏轼最为出名。我之所以说这些，是要说明不但新时代的人要求学，还要学以致用。所谓“活到老，学到老”，要活学——不要读死书。要追求知识，先要了解读书的目的，有了读书的方法，才不至於徒劳无功，海底捞月。曾国藩说“士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒”又说读书之法有四者，其一“看”，其二“读”，其三“写”，其四“作”，四者不可缺一乃读书之要点。国父曾经说：“革命之基础在于高深的学问”知识学问是人的最大财富，读书可使人心胸坦然，心驰神往，开拓视野。也惟有读书人才是走在时代的前端，为富国建国的大业铺路，千万不可将青春光阴浪费在无意义的玩乐上，“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”这句格言，把握每一分钟的时间，好好地读书，唯有如此才能社会中立足，以知识为投资的对象，才是最富有的人。
一个青年在置身社会之前，应该先有一种充实的准备，什么准备呢？就是要预储丰富的常识，常识是应付一切事物的工具，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人充足的精神财富，吴敬梓说“读书好，耕田好，学习便好，创业难，守城难，知难不难”在我们今天这个时代读书到底有什么用呢？我想除了应对世界之外，更重要的是确认自我。《论语》学而篇第一，曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？，人重在自省，只有不断地反省自己才能知道自己的不足，才能够予以改进。
俗话说的好“读书需用意，一字值千金”是的读书必须要用心，要用平常心对待读书，切勿无用的读书，所谓无用的读书是，不切实际的读书，读死书。“书中有路勤为劲，学海无涯苦作舟”这是吾之座右铭，只要肯学习，无论何时都不晚，有人曾说“吾生也有涯，吾学也无涯”真是一篇难得可贵的佳句啊！
【结构示例】
“浅谈读书的意义”，文体：议论文。开篇引用有关“读书”的名言，引发人们对读书意义的思考，进而亮明观点：读书的好处在于增加了我们做事的成功率，改善了生活的质量。正文部分采用正反对比论证，先以三国时期吕蒙为例论证读书的好处，再以牛顿为例提升对读书的认识高度，然后列举生活中的反例，论证没有知识、不读书的危害。文尾再次强化观点，重申读书的意义和价值。
【点睛之笔】
材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。
【范文展示】
浅谈读书的好处
“万般皆下品，惟有读书高”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，古往今来，读书的好处为人们所重视，有人“学而优则仕”，有人“满腹经纶”，走上“传道授业解惑也”的道路……但是，从长远的角度看，笔者认为读书的好处在于增加了我们做事的成功率，改善了生活的质量。
三国时期的大将吕蒙，行伍出身，不重视文化的学习，行文时，常常要他人捉刀。经过主君孙权的劝导，吕蒙懂得了读书的重要性，从此手不释卷，成为一代儒将，连东吴的智囊鲁肃都对他“刮目相待”。后来的事实证明，荆州之战的胜利，擒获“武圣”关羽，离不开吕蒙的“运筹帷幄，决胜千里”，而他的韬略离不开平时的读书。由此可见，一个人行事的成功率高低，与他对读书、对知识的重视程度是密切相关的。
著名的物理学家牛顿曾经说过：“如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上。”鲜花和掌声面前，一代伟人没有迷失方向，自始至终对读书保持着热枕。牛顿的话语告诉我们，渊博的知识让我们站在更高、更理性的角度看问题，从而少犯错误，少走弯路。
读书的好处是显而易见的，但是，在社会发展日新月异的今天，依然不乏对读书、对知识缺乏认知的人，《今日说法》中，我们反复看到农民工没有和用人单位签订劳动合同，最终讨薪无果；屠户不知道往牛肉里掺“巴西疯牛肉”是犯法的；某父母坚持“棍棒底下出孝子”，结果伤害了孩子的身心，也将自己送进了病房……对书本，对知识的零解读，让他们付出了惨痛的代价。当他们奔波在讨薪的路上，当他们面对高墙电网时，幸福，从何谈起？高质量的生活，从何谈起？
读书，让我们体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛；读书，让我们感知到“四海无闲田，农夫犹饿死”的无奈；读书，让我们感悟到“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志。
读书的好处在于提高了生活的质量，它填补了我们人生中的空白，让我们不至于在大好的年华里无所事事。从书本中，我们学会提炼出有用的信息，汲取成长所需的营养。所以，我们要认真读书，充分认识到读书对改善生活的重要意义，只有这样，才是一种负责任的生活态度。
【点评指导】
材料作文写作策略：①恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。④由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深入分析．怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
10【来源：网络】
阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记指出：“构建现代化产业体系，既要有雄心壮志，积极抢位发展，又要立足实际，善于错位发展。”“抢位发展”是一种竞争性发展策略，强调抓住机遇，敢于争先；“错位发展”是一种差异化发展策略，强调因地制宜，突出特色。
习近平总书记的话虽然是针对产业发展而言的，但对青年学子如何成才也具有重要的启示。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
本题围绕“青年学子如何成才”拟制，引导青年学子立足自身，思考如何成才的问题。
先看材料。材料分为两层。第一层是习近平总书记的话。习近平总书记强调构建现代化产业体系，既要积极抢位发展，又要善于错位发展。第二层是对“抢位发展”和“错位发展”的解释。“抢位发展”强调抓住机遇，敢于争先，它倡导的是与时俱进，勇立潮关，积极进取，敢为人先。如果不争先就难以领先，不抢位就难以进位。“错位发展”强调因地制宜，突出特色，它倡导的是立足自身实际，扬己之长而避己之短，不断强化自身优势，进而取得重大发展。“抢位发展”和“错位发展”是辩证统一的。“抢位发展”，强调积极进取、抢抓机遇，“错位发展”强调立足实际、因地制宜，二者并行不悖，共同促进产业发展。
再看导写语。导写语由习近平总书记的话自然引导出本次作文的写作话题→“对青年学子如何成才也具有重要的启示”，即本次作文的写作话题是习总书记关于产业发展的话对青年学子如何成才的启示，可以写：青年学子要成才，既需抢位发展，要敢于争先，积极进取；又需错位发展，充分认识自己的长处和短处，找准自身定位，立足自身实际等等。要求“据此写一篇文章”，即强调不能脱离材料，所写的“认识与思考”要从材料中来；“体现你的认识与思考”强调要立足青年学子实际，身份意识要鲜明。
综合以上分析，本次作文需要注意以下四个方面，这也是进行评分的四个抓手：
一是文章要写习近平总书记关于产业发展的话对青年学子如何成才的启示；
二是文章要从“怎么办”的角度展开论证，重点写青年学子怎么做才能成才；
三是文章能够辩证分析“抢位发展”与“错位发展”的关系，如抢位发展强调“拼”和“闯”，但不能脱离自身实际，忽略了错位发展，而错位发展强调立足自身实际，但不能故步自封，有了机遇不敢“抢”，忽视了抢位发展等；
四是文章要立足青年学子实际，青年学子的身份意识要鲜明。
【立意】
①既要抢位发展，又要错位发展。
②抢位与错位，并行而不悖。
③青年成才，既要奋勇争先，又要立足自我。
【例文】
抢位谋先机，错位迎发展
清代赵翼说：“江山代有人才出，各领风骚数百年。”于煌煌之世脱颖而出，需如习近平总书记所言：“既要有雄心壮志，积极抢位发展；又要立足实际，善于错位发展。”将敢于争先和因地制宜两手抓，方能使发展的步伐行稳致远。
“先声夺人者，不胜人也自胜矣。”做“第一个吃螃蟹的人”要有“虽千万人吾往矣”的勇气和魄力。
从自然界到人类世界，有限的资源里唯有“抢位发展”，方能博得繁衍生息的机会。当第一头长颈鹿伸长脖子去够更高的树叶时，因循守旧吃着稀疏叶子的同伴注定灭亡。当英国掀起了第一波工业革命的浪潮时，闭关锁国的清政府虚假的繁荣便成泡影。“抢位发展”，是自然界给予人的谆谆教导，也是百年耻辱史的血汗教训。慎思当下，对于青年学子成长成才，思忖良久，唯有“敢为人先，积极进取”这一良方。要做“向潮头立”的“弄潮儿”，要做“纵观九州四海，漫溯千年春秋”抓住机遇，躬身入局的谋士，要将“争先”镌刻于华夏儿女的民族脊梁上，于世界的舞台谋一席之地。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”做时代的舵手要“观景观全局，观彼观自身”，差异发展又博采众长，成就自我。
正所谓“花色果味，俱有佳处，娇态浓芳，各擅胜场”，强求结花的树去种果，结果定然不尽如人意，唯有各美其美，方能美美与共。从经济特区到直辖市，从“允许一小部分人先富起来”到“中部崛起”，这片广袤的大地上，各地区“错位发展”，因地制宜，差异化的发展策略最终将殊途同归——构建美好大同社会。“挽将天上银河水，散作甘霖润九州”，先进的地区又帮助后进地区扶摇自上，展现地方特色。国之如此，己之亦然。对于自身的发展也要采取错位的方式，挖掘兴趣特长，补足短板劣势，避免“短板”效应。从各方面的进步最终走向整体质的飞跃。
既做“一马当先”的勇士，又做“运筹帷幄”的谋士，有“抢位发展”之勇，又有“错位发展”之智，智勇双全，战无不胜。
“抢位发展”不是“人定胜天”的狂妄，而是坚信“事在人为”的执着；“错位发展”不是逃避战术，而是一种差异化的智慧。若仅有雄心壮志，一味争强争先，难免陷入自大自妄的桎梏，反而难以向前；若“错位发展”有失偏颇，未能把握平衡，最终也会成为苏联一般的“独腿巨人”，迎来倾覆。为何“有善始者实繁，能克终者盖寡”？纵古观今，彼此祸患，付诸一言：既要有雄心壮志，积极抢位发展，又要立足实际，善于错位发展。二者兼备，方能万无一失。
时代浪潮风波起，挥斥方遒九万里。时代的万里长空要有领头的雄鹰，也要有顾全大局的大雁。兼备二者，以抢位谋先机，以错位迎发展。
【特别鸣谢：以上评析、范文均由公开网络搜集、整理。感谢各位原创作者的辛勤劳动。】

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