广西玉林市北流市2024-2025学年七年级下学期4月期中道德与法治 历史试题(图片版,无答案)

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广西玉林市北流市2024-2025学年七年级下学期4月期中道德与法治 历史试题(图片版,无答案)

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2025年春季期中适应性训练
七年级道德与法治
(道德与法治和历史同堂分卷,考试时间共150分钟,本卷满分150分)
注意事项:
1、答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时,请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试卷上作答无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
道德与法治部分
一、单项选择题(本大题共18小题,每小题2分,共36分。在下列各题给出的四个答案选
项中,只有一项是最符合题目要求的)
1,青春期的我们会有多个方面的变化和成长。下列属于青春期心理变化的有
A.小红说:“我的近视程度加深,戴上了眼镜。”
B.小华说:“我有心里话不愿意对别人说,但我希望有人理解我。”
C.小鹏说:“我的脸上长了好多小痘痘。”
D.小静说:“我的肺活量比小学提升了很多。”
2.青春期的我们在追求外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。下列
行为中,体现青春内在美的是
A.紧跟时代潮流,央求父母买名牌手机B.为了减肥,周末去健身房锻炼
C.打扮时髦,追求时尚
D,积极参加学校组织的志愿者活动
3.数字时代,越来越多的未成年人沉溺于网络成为“宅童”,与现实社会几乎隔绝。为了帮助
这些“宅童”,下面的建议恰当的有
①顺其自然,让时间来改变一切
②通过积极参加集体活动调整自己的状态
③迷恋结交网友,化解烦恼
④通过培养兴趣爱好调适闭锁心理
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4.在学校组织的大扫除中,男生提水、拖地板,女生擦桌子、扫地,大扫除做得又快又干净。
这种分工产生的效果说明
A.男女生各有优势,各尽其能,能更好地完成任务
B.大家平分工作,谁也不吃亏
C.男生比女生更优秀,可以承担更繁重的工作
D.男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面,各自有各自的特点
5.当青春期的我们对性产生好奇和困惑时,下列做法正确的是
A.与朋友私下随意讨论
B.从课堂、教材等正规途径了解性知识,树立正确观念
C.回避这方面的问题
D.自己默默探索,不与他人交流
七年级道德与法治、历史第1页共8页
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6.我们是自己身体的主人,如果有人试图越过我们身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护
自己。对此,下列做法可取的有
①若他人语言让你感到不舒服,一笑了之,不完全拒绝
②对侵害行为严厉地拒绝,明确地说“不”
③保护自己身体的隐私部位,不让他人触碰
④制定法律法规,严厉惩办违法犯罪分子
A.②③
B.②④
C.①④
D.①③
7.进入青春期,我们会因为一点儿小事而冲动,做出让自己懊悔不已的事情。这体现出青春
期的情绪具有
的特点
A.波动大
B.细腻
C.反应强烈
D.闭锁
8.人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人,因此,我们应该
A.做情绪的奴隶,任其摆布
B.不顾他人感受,尽情表达自己的情绪
C.压抑自己的内心,不表露自己的情绪
D.用合理的方式表达情绪
9.漫画中的人物的情绪受
影响。
A.个人的性格特点
B.对事物的观念和看法
C.外部环境
D.生活事件
10.下列描述中属于情感的是
①参加学校的升旗仪式,我感到很自豪
有雨的日
②小丽参加征文比赛获得一等奖,她很开心
③同桌小帅一不小心将我新买的钢笔给摔坏了,我很愤怒
④小华看到低年级的同学被人欺负,挺身而出,仗义执言
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
11.小江代表班级参加学校演讲比赛,未取得好成绩,内心充满深深的挫败感。为此,他决心
平时多加练习,争取在下次比赛中取得好成绩。可见
A.消极的情感体验会阻碍我们成长B.我们要用热情和行动来影响周围的环境
C.生活中,消极情感体验越多越好D.学会转化消极情感,可以让我们不断成长
12.湖北宜昌市有位店主,用自己的爱心给他人带来美好:他的店铺一直为困难人群设置了
免费的“吃面暗号”,只要顾客说出暗号都笑脸相迎、不伤其自尊,只希望他们在以后有能
力的日子里帮助身边因难的人。他的行为得到市民的认可与赞扬。这给我们的启示是
A.要尊重他人不同的生活习惯
B.维护他人自尊,是为了得到赞扬
C.尊重他人要讲究策略
D.只有为社会作出巨大贡献的人,才能成为自尊的人
13.下列推导,逻辑正确的是
A.小菲参加中学生风采大赛→展现中学生的自信→追求青春的完美
B.张某在考试不利后情绪十分低落→向朋友倾诉→合理调节情绪
C.小李不结交异性朋友→防止自己早恋→正确对待青春期现象
D.小陈在考试中通过作弊取得好成绩→获得老师赞扬→做到行己有耻
14.步入青春,我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止,考虑自己的影响,希望赢得他
人的认可。这是
A.自尊的表现
B.自信的表现
C.自卑的表现
D.虚荣心的表现
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