资源简介 2024学年第二学期八年级期中学情评估科学参考答案一、选择题(每小题3分,共45分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D C B A D C C A A B题号 11 12 13 14 15答案 B A C A D二、填空题(本大题有7小题20空,每空2分,共40分)16.(1)3NH4+ (2)质子和电子(3)2个铁原子 一个硫离子带2个单位负电荷17.(1)① (2)N2O5 (3)质子18.(1)CO (2)分子19.(1)N (2)逐渐变大 水平向左20.(1)A (2)左 (3)发电(机)21. 17∶18 1∶122.(1)并联 (2)BC三、实验与探究题(本大题共5小题,共40分。)23.(8分)(1)同位素 (2)2 (3)22 (4)He24.(8分)(1)判断感应电流的方向 (2)导体切割磁感线的方向 (3)N (4)阻碍25.(8分)(1)原子核 (2) 绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进(3)D (4)质子26.(8分)(1)越大 (2)铝不能被磁化(3)磁体对回形针的吸引力的大小是否与放入它们之间的物体的面积有关(4)放在铁盒子里27.(8分)(1)电磁铁吸引小铁钉的数量 (2)S极(3)当电流较小时也能反映电磁铁磁性强弱的变化(4)将滑动变阻器的滑片向左移动直至电流表示数与线圈为25匝时的电流相同四、综合题(本题有5小题,共35分)。28.(8分)(1)电磁感应现象 (2)向前(3)机械能转化为电能 (4)提供磁场29.(6分)(1)430 (2)40% (3)430.(6分)(1)B (2)中子 (3)3∶131.(6分)(1)火(线)(2)I=U/R=220V/(1200Ω+1000Ω)=0.1A=100mA短时间内心跳停止(3)乙丙32.(9分)(1)(警铃与喷淋系统串联也可以)(2)I=250mA=0.25A答:此时烟感开关的电阻应不超过40欧。(3)选择a,因为当烟雾浓度很大时,光照强度减弱,光敏电阻的阻值应该减小,控制电路的电流才能增大,从而使电磁铁的磁性增强,吸引衔铁向下,接通工作电路的警铃和喷淋系统。PAGE12024学年第二学期八年级期中学情评估题 号 一 二 三 四 总 分得 分科学答题卷一、选择题(每小题3分,共45分)题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答 案题 号 11 12 13 14 15答 案二、填空题(本大题有7小题20空,每空2分,共40分)16.(1) (2)(3)17.(1) (2) (3)18.(1) (2)19.(1) (2)20.(1) (2) (3)21.22.(1) (2)八年级科学 第1页 共4页三、实验与探究题(本大题有5小题,共40分)23.(8分)(1) (2)(3) (4)24.(8分)(1)(2)(3) (4)25.(8分)(1)(2)(3) (4)26.(8分)(1) (2)(3)(4)27.(8分)(1)(2)(3)(4)八年级科学 第2页 共4页四、解答题(共35分)28.(8分)(1) (2)(3) (4)29.(6分)30.(6分)(1)(2)(3)八年级科学 第3页 共4页31.(6分)(1)(2)(3)32.(9分)(1)请你将电路图补充完整:(2)(3)八年级科学 第4页 共4页PAGE2024学年第二学期八年级期中学情评估科学试题卷考生须知:1.本试卷分试题卷和答题卷两部分,满分160分,考试时间为120分钟。2.答题前,必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、姓名、座位号等。3.所有答案都必须写在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。4.可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 O:16 Ca:40,取g=10N/kg。选择题部分一、选择题(本大题有15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题意)1.臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、双氧水(H2O2)等物质都是生产生活中常用的消毒剂,这三种物质都含有(▲)A.氧气 B.氧分子 C.氧离子 D.氧元素2.趋磁细菌体内可以合成纳米级链状排列的磁小体,可用于生产磁性定向药物、制造生物传感器等。为合成磁小体,趋磁细菌需要从海洋中汲取的金属元素是(▲)A.Na B.Al C.Fe D.Cu3.下列各图中●和○表示不同元素的原子,其中能表示化合物的是(▲)A B C D4.科学家们制造出了含4个氧原子的新型“氧分子”,而一个氧气分子是由2个氧原子构成的。针对以上事实,下列说法中错误的是(▲)A.一个新型“氧分子”由2个氧气分子构成B.氧气分子与新型“氧分子”的化学性质不同C.新型“氧分子”与氧气分子都是氧原子构成的D.每个新型“氧分子”与每个氧气分子含有氧原子个数不同5.下列用磁感线描述磁体外部磁场中不正确的是(▲)A B C D6.很多地下车库都安装了新能源汽车充电桩(如图)。下列做法符合安全用电的是(▲)A.安装充电桩时,不连接地线也可以B.有经验的电工在安装充电桩时不必断开电源开关C.每个充电桩在安装时都要装漏电保护器D.充电桩起火,应迅速浇水扑灭八年级科学 第1页 共8页(2025.04)7.高铁酸钠(Na2FeO4)是一种“绿色环保高效”的水处理剂。高铁酸钠中钠元素的化合价为+1价,氧的化合价为-2价,则高铁酸钠中铁元素的化合价为(▲)A.+2 B.+4 C.+6 D.+88.锆被誉为原子时代的“第一号金属”,广泛应用于航空航天、精密铸造等领域。如图是锆元素在元素周期表中的信息,从中不能直接获得该元素的信息是(▲)A.原子半径B.元素符号C.元素名称D.相对原子质量 第8题图9.小明用三根完全相同的橡皮筋,挂了相同规格的小条形 第9题图磁铁,当小磁铁靠近大磁铁时,橡皮筋最短的是(▲)A.甲 B.乙 C.丙 D.都一样10.下列化学式书写正确的是(▲)A.氩气 Ar2 B.氧化铜 CuOC.氨气H3N D.硫酸铝 AlSO411.某品牌擦窗器由内外两部分构成,内外均装有磁铁,可吸附在玻璃两侧,磁铁B固定,磁铁A沿图中箭头方向左右移动来调节吸力大小。下列有关说法正确的是(▲)A.若磁铁A右侧为N极,则磁铁B左侧为N极B.若磁铁A向右移动,擦窗器吸力将增大C.将磁铁B换成铁块,擦窗器将无法工作D.遇到厚玻璃,应将磁铁A向左移动12.科学探究是一个不断发现问题、解决问题的过程。下列对电与磁的相关科学史料的解读错误的是(▲)A.科学知识是固定不变的B.科学发展的背后隐含着人类认识的发展C.电与磁统一性的证实,揭示了电磁现象的本质D.问题是在具体的情境中根据人们研究的需要提出的13.建立宏观和微观之间的联系是科学独特的思维方式。分析图中信息判断以下说法合理的是(▲)A.该反应是物理变化,因为反应过程中原子没有变化B.变化过程中的最小粒子是氢分子和氧分子C.分子可以由同种原子构成,也可以由不同种原子构成D.分子和原子的区别在于分子可以再分,原子不可以再分八年级科学 第2页 共8页(2025.04)14.走路也能发电。如图所示的发电地砖,当人踩踏地板时,地板下方的磁铁往复运动,线圈中输出电流使灯泡发光。下列选项中能说明这种发电地砖工作原理的是(▲)A B C D15.下图表示家庭电路的一部分,下列有关说法正确的是(▲)A.图中控制灯泡的开关连接错误B.断路器安装在Q处而不是P处C.测电笔检测地线孔时氖管发光D.三孔插座短路时电灯不能发光非选择题部分二、填空题(本大题7小题20空,每空2分,共40分)16.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。(1)用化学符号和有关数字表示:3个铵根离子 ▲ 。(2)在同一原子中数目一定相等的微粒是 ▲ 。(3)指出化学符号中数字“2”的意义:2Fe ▲ ,S2- ▲ 。17.元素周期表将已知元素按一定规律科学有序地排列起来,便于我们研究他们的性质和用途。下表是元素周期表的一部分,请回答下列问题。(1)元素在周期表中的分布是有规律的,表中①②③所代表的三种元素中,属于金属元素的是 ▲ 。(2)氮元素的化合价有多种,当氮为+5价时,它的氧化物的化学式为 ▲ 。(3)随着新元素不断发现,元素周期表还将不断完善。最近科学家用钙-40离子轰击人造元素锎-249,并合成了118号元素—— , 元素原子核中一定含有118个 ▲ 。18.在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。甲、乙、丙、丁表示四种物质,它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表:(1)请写出甲物质的化学式 ▲ ,画出丁物质的微观示意图: ▲ 。(2)能保持丙物质化学性质的微粒是 ▲ (填“分子”或“原子”)。八年级科学 第3页 共8页(2025.04)19.如图所示,条形磁铁置于水平面上,电磁铁与其在同一水平面上,右端固定并保持水平。S闭合,滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时,条形磁铁一直保持静止。则:(1)电磁铁右端是 ▲ 极。(2)在此过程中条形磁铁受的摩擦力的大小将 ▲ (填“不变”“逐渐变大”或“逐渐变小”),方向 ▲ 。第19题图 第20题图20.在安装直流电动机模型的实验中,小明将组装好的电动机模型、滑动变阻器、电源、开关串联起来如图甲所示。(1)小明闭合开关,发现线圈不转,她用手轻轻转了一下线圈,电动机模型开始正常转动。线圈原来不转的原因可能是 ▲ (填字母)。A.线圈处于平衡位置 B.电源正负极接反了 C.磁铁没有磁性(2)若要电动机转速加快,小明应将滑动变阻器的滑片向 ▲ 移动。(3)完成以上实验后,小明取下图甲中的电源换上小灯泡,在模型的转轴上绕上细线,如图乙所示,然后快速拉动细线,使线圈转动起来,结果小灯泡发光,此时这模型就相当于 ▲ 机。21.若使H2O2和H2O中含有相同质量的氧元素,则H2O2和H2O的质量比是 ▲ 。若使H2O2和H2O中含有相同质量的氢元素,则H2O2和H2O的分子个数比为 ▲ 。22.图为某家庭电路示意图,为防止电路短路而引发火灾,家庭电路中往往要接入断路器。(1)图中灯泡与插座的连接方式是 ▲ 。(2)小明将该断路器接入图甲中N处,在使用中因电灯L发生短路导致断路器断开,若用测电笔测试插座三个孔的带电情况,其中能使氖管发光的是 ▲ 。A.接地插孔 B.零线插孔 C.火线插孔三、实验与探究题(本大题有5小题,共40分)23.(8分)阅读以下材料并回答问题。【材料一】日本核废水的排放引起了民众囤盐恐慌,被污染的海水中含有的I—131是碘的一种放射性元素。【材料二】核废水中含有三种水,分别是水(H2O)、重水(2H2O)和超重水(3H2O)。【材料三】一个氘(2H)原子中有1个质子和1个中子;一个氚原子(3H)中有1个质子和2个中子。【材料四】放射性元素的原子核放出射线的过程叫做衰变,超重水(33H2O)中的氚(3H)元素会发生β—衰变,在这个过程中,氚原子核内一个中子会变成一个质子。八年级科学 第4页 共8页(2025.04)(1)加碘食盐中的碘元素是I—127,则I—127和I—131互为碘的 ▲ 。(2)水(H2O)、重水(2H2O) 和超重水(3H2O)中共有 ▲ 种元素。(3)超重水(3H2O)的相对分子质量是 ▲ 。(4)当核废水中的氚(3H)元素发生β—衰变时,会变成 ▲ (填元素符号)。24.(8分)如图甲所示为发光二极管(LED)及其符号,它具有单向导电性,当电流从“+”极流入时会发光,当电流从“-”极流入时不会发光。小明利用两个相同的发光二极管设计了如图乙所示装置来研究“感应电流的方向与哪些因素有关”,其实验步骤及现象如表所示:实验步骤 实验现象① 条形磁铁水平放置在玻璃管左侧,S极向右快速插入玻璃管 A发光,B不发光② 将插入玻璃管中的条形磁铁,快速向左拉出 A不发光,B发光③ 条形磁铁水平放置在玻璃管左侧, ▲ 极向右快速插入玻璃管 A不发光,B发光(1)实验中,将两个相同的发光二极管反向并联的目的是 ▲ 。(2)根据①②可得出:感应电流的方向与 ▲ 有关。(3)若根据①③可得出:感应电流的方向与磁场方向有关。请补全③的实验步骤。(4)分析实验结果,通电螺线管产生的磁场对条形磁体的运动会产生 ▲ (填“推动”或“阻碍”)作用。25.(8分)19世纪以前,人们一直认为原子是不可分的。1897年汤姆生发现了带负电的电子,并提出类似“葡萄干面包”的原子模型。为进一步探究原子的结构,1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进,只有少数α粒子发生了较大的偏转,并且有极少数α粒子的偏转超过90°,有的几乎达到180°,像是被金箔弹了回来。【猜想与假设】α粒子遇到电子后,就像飞行的子弹碰到灰尘一样,运动方向不会发生明显改变,而结果却出乎意料,除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上,否则大角度的散射是不可能的。【解释与结论】(1)卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”,“很小的结构”指的是 ▲ 。 (2)能说明原子内部绝大部分是空的,证据是 ▲ 。八年级科学 第5页 共8页(2025.04)(3)根据卢瑟福的实验所产生的现象,不能获得的结论是 ▲ 。A.原子核的体积很小 B.原子核的质量较大C.原子核带正电 D.核外电子带负电(4)1919年,卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子,结果有微粒从氮原子中被击出,而α粒子留在了氮原子中,将氮原子变成了氧原子。从现代观点看,被击出的微粒一定含有 ▲ 。(提示:α粒子由2个质子和2个中子构成)26.(8分)小明同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小是否与放入它们之间的物体的种类有关,设计了如图甲所示的装置,他保持磁体和纸片间的距离一定,在纸片上放入形状、面积和厚度相同,材料不同的铁板、铝板等,观察能吸引的回形针个数,多次实验后将数据记录在下表中。磁体与纸片之间放入的物体 不放物体 铁板 镍板 铝板 塑料板吸引回形针数量/个 4 1 1 3 3甲 乙(1)分析数据可知,吸引回形针数量越少,说明该材料对吸引力的影响 ▲ (填“越大”“越小”或“相同”)。(2)铁、镍、铝都是导体,而铝对磁性屏蔽效果不明显,原因可能是 ▲ 。(3)他们在纸片上分别放入形状和厚度相同、面积不同的铁板,目的是要探究 ▲ 。(4)其实小明同学所研究的现象叫“磁屏障”,如图乙所示,一个放在磁场中的铁质球壳(截面有一定厚度),外面磁场的绝大部分沿铁质球壳壁“通过”,只有极少部分会进入球内空间,从此现象想到,为使精密仪器不受外面的影响,可以将仪器放在什么地方? ▲ 。27.(8分)为了研究“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关”,小明利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、细铁钉、指针(带刻度)、电磁铁(用漆包线制作的一个五抽头电磁铁,每25匝抽出一个接线端)等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。甲 乙(1)图甲实验中小明是根据 ▲ 来判断磁性的强弱。(2)如图乙,电磁铁通电时,电磁铁的右端是 ▲ (填“S极”或“N极”)。(3)与甲图实验方案相比,乙图实验方案的优点是 ▲ 。(4)小明利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验。当线圈匝数从25匝换成100匝后,接下来应该进行的操作是 ▲ 。八年级科学 第6页 共8页(2025.04)四、综合题(本大题有5小题,共35分)28.(8分)为提高能量利用率,纯电动汽车在行驶过程中采用能量回收刹车系统为汽车充电(其简化原理如图甲所示)。刹车时,充电开关接通,车轮带动线圈转动,产生电流,给电池充电。同时通电的线圈受到磁场产生的阻力,从而减缓车轮转动。该过程能量回收效率可达40%以上。(1)线圈中产生电流的现象称为 ▲ 。(2)图中导线ab产生箭头方向的电流,受到阻力方向向后,此时导线cd所受的阻力方向是 ▲ 。(3)利用能量回收系统刹车时,能量转化的情况是 ▲ 。(4)新能源汽车还可以采用无线充电。如图乙高速路面下铺设了一层太阳能电池板和金属线圈,利用太阳能电池板给路面线圈供电,当汽车在路面上行驶时,就能实现对新能源汽车进行无线充电,路面线圈在汽车无线充电中起的作用是 ▲ 。29.(6分)钙是维持人体正常功能所必需的元素,有时需要服用补钙剂来满足人体需求,如图分别为两种补钙剂说明书的一部分。请根据图示中的信息回答下列问题:(1)葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca)的相对分子质量是多少?(2)碳酸钙(CaCO3)中钙元素的质量分数是多少?(3)按照“××钙剂”说明书中的每日补钙量,若改服用“葡萄糖酸钙片”,一日3次,一次服多少片?30.(6分)人们对相对原子质量的认识经历了不断修正和完善的过程。材料一:19世纪初,有科学家认为:氢是母体,其他元素的相对原子质量理论上都是氢的相对原子质量的整数倍。材料二:1886年,英国科学家克鲁克斯大胆假设:同一元素的原子,可以有不同的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其不同原子的相对原子质量的平均值。材料三:1961年,国际上采用碳-12原子质量的1/12,作为相对原子质量的标准,确定各种同位素原子的相对原子质量。某元素的相对原子质量是其各种同位素原子的相对原子质量乘以各自在该元素中所占的百分比之和。(1)下列元素的相对原子质量不支持材料一的是 ▲ 。A.O-16 B.Cl-35.5 C.Ag-108(2)在克鲁克斯的假设中,同一元素的原子,可以有不同的相对原子质量。这是因为各种同位素原子结构中的某种微粒数不同,该微粒的名称是 ▲ (填“质子”“中子”或“电子”)。(3)氯元素的相对原子质量是35.5,自然界氯元素仅有35Cl和37Cl两种同位素原子。根据材料三可以推出,氯元素中,35Cl和37Cl这两种同位素原子的个数之比为 ▲ 。八年级科学 第7页 共8页(2025.04)31.(6分)家庭电路设计的一个重要指标是保障用电安全,请从安全角度回答以下问题。(1)家庭电路中电流过大时可能会引发火灾,因此电路中必须安装防止电流过大的保护装置——断路器,断路器应安装在电路的 ▲ 线上。(2)甲站在干燥凳子上检修家庭电路中的火线,站在地面上的乙去拉甲,如图。若同一个人手与脚之间的电阻都为1200欧,手与手之间的电阻都为1000欧(不计各接触处的电阻)。通过计算并结合表中信息判断此时两人的人体反应。表:电流值与相应的人体反应电流(毫安) 人体的反应0.1~0.2 对人体无害,医院电疗时能治病1 麻的感觉10 触电感觉,但可以挣脱30 感到剧痛,神经麻木,呼吸困难,有生命危险100 短时间内心跳停止(3)上题为电路漏电情景之一(漏电是指电流从墙体、人体、接地线或其他路径流向地面),当漏电保护器检测到零线和火线的电流差异达到一定值时迅速自动切断电路,弥补了断路器的不足,对安全起到保障作用。以下情景漏电保护器可能切断电路的是 ▲ 。甲 乙 丙32.(9分)某科技小组开展设计烟感报警器的项目化学习活动。【明确要求】当监测到烟雾达到一定浓度时,警铃响起,喷淋系统开始工作,扑灭火苗,并制定如下验收表:控制电路电压/V 工作要求10 ①当控制电路中的电流小于250mA时绿灯亮;②当控制电路电流大于或等于250mA时,警铃响起,喷淋系统开始工作【方案设计】甲 乙(1)经讨论设计如图甲电路图,但工作电路并未完成,请你补充完整。(2)当控制电路中的电流达到250mA时,警铃响起,喷淋系统开始工作,若不计电磁铁中线圈的阻值,则此时烟感开关的电阻应不超过多少欧?(3)烟感开关由光敏电阻制成,其阻值会随着光照强度(单位:勒克斯,符号lx)的变化而变化。现有两种不同的光敏电阻a和b,其电阻变化与光照强度的关系如图乙所示,你认为选择哪种光敏电阻更合适?说明你的理由。八年级科学 第8页 共8页(2025.04)1731年,英国商人在闪电后发现铁质刀叉具有了磁性。“电生磁”的逆效应是否存在?电真的会产生磁吗?1831年,法拉第发现了电磁感应现象,并且指出电与磁可以相互转化形成统一的“电磁场”。1820年,奥斯特发现了电流的磁效应。甲PAGE 展开更多...... 收起↑ 资源列表 202504八年级科学答案.doc 202504八年级科学答题卷.doc 202504八年级科学试题卷.doc