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第2讲　声现象
过教材 串知识 夯基础
知识点1　声音的产生与传播
产生 原因 由物体的______产生的；发声的物体叫做声源
特点 一切正在发声的物体都在______；______停止，发声也停止
振动
振动
振动
传播 条件 声音的传播需要______；______不能传声
形式 声音以__________传播
声速 声速大小跟介质的种类和温度有关，在15 ℃的空气中的传播速度约是___________。一般情况下，_______________
回声 定义 由于声音在传播过程中遇到障碍物____________而形成的
利用 可以测定海底深度、回声测距等
介质
真空
波的形式
340 m/s
v固>v液>v气
被反射回来
知识点2　声音的特性
高低
特性 定义 影响因素 生活实例
音调 声音的
______ 发声体振动的频率越高，音调越____ 声音的“粗、细”；调子“高、低”
高
特性 定义 影响因素 生活实例
响度 声音的
______ 发声体的振幅越大，响度越____；距发声体的______和分散程度有关 音量的“大、小”；“震耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮”均指响度
音色 声音的
______ 发声体的材料、结构不同，音色______ 未见其人，先闻其声；区分各种乐器
强弱
大
远近
品质
不同
温馨提示：(1)音调与响度无关；(2)音色只与发声体本身有关；(3)在同一介质中传播时，声速、音调和音色均不变。
知识点3　声的利用
定义 传递信息 传递能量
超声波 频率高于_____________的声音 回声测距、B超检查、测速雷达、超声探伤、探测鱼群等 声波洗涤、超声碎石
次声波 频率低于________ 的声音 地震、海啸、风暴等 核爆炸
20 000 Hz
20 Hz
知识拓展：人耳听到声音的条件
(1)声源、介质和良好的听觉器官；
(2)人耳听觉频率范围为20～20 000 Hz；
(3)声音必须具有足够的响度，才能引起耳膜的振动，使人有听觉。
知识点4　噪声的危害和控制
噪声 物理学角度 发声体__________振动时发出的声音
环保角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音
等级 通常用分贝(符号dB)为单位来表示声音强弱的等级
控制
途径 ①在______处减弱，如：摩托车安装消声器或换声源；
②在__________中减弱，如：公路两旁安装隔音屏障或路边植树造林；
③在______处减弱，如：戴耳塞或耳罩等护耳器具
做无规则
声源
传播过程
人耳
知识延伸：听觉下限0 dB；为保护听力应控制噪声不超过90 dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70 dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50 dB。
研重难 学方法 提能力
重难点1　声音的产生和传播
【典例1】　(2024·泰安期中)如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是(　　)
√
①图甲中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”
②图乙实验中用到的物理方法为理想化模型法
③图丙中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”
④图丁中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“音调与频率的关系”
A．①②③④　　 B．①③
C．①③④ D．②③
C　[声音是由物体的振动产生的，题图甲中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”，采用了转换法，故①正确；题图乙实验中乒乓球的跳动表示音叉的振动，用到的物理方法为转换法，故②错误；题图丙中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”，采用了理想实验法，故③正确；题图丁中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“音调与频率的关系”，伸出长度越短的锯条，振动频率越高，音调越高，故④正确。故选C。]
【变式1】　将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为
(　　)
A．声音传播的速度小了
B．声音传到人体中去了
C．声音传播的速度变大了
D．鼓面停止了振动
D　[一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，用手按住鼓面，鼓面不再振动，声音立即消失。故选D。]
√
【变式2】　(2024·泰安一模)下列有关声音的示意图，说法正确的是(　　)
A．如图甲所示，只要物体振动就会让人耳听到声音
B．如图乙所示，声音只能在空气中传播
C．如图丙所示，物体振动幅度越大音调越高
D．如图丁所示，禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生
√
D　[物体虽然振动，但产生的声音如果是次声波或者超声波，不在人耳的听觉范围之内，人耳就听不到声音，故A错误；铃声随罩中空气抽出逐渐减弱，可以推理得出真空不能传声，声音不但能在空气中传播，还能在固体、液体、其他气体中传播，故B错误；物体振动幅度越大，声音的响度越大，故C错误；噪声的控制有3种方式，分别是声源处、传播过程中、接收处，禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生，故D正确。故选D。]
重难点2　声音的特性辨识
【典例2】　(2023·泰安)关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的音调
B．弹奏吉他时按压弦的不同位置，是为了改变声音的响度
C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同
D．用超声波清洗精密机械，是利用声波传递信息
√
C　[在公共场所交谈要轻声，是减小声音的振幅，是指要控制声音的响度，故A错误；弹奏吉他时按压弦的不同位置，则弦振动的频率不同，是为了改变声音的音调，故B错误；不同的乐器其音色不同，故人们能辨别不同乐器发出的声音，故C正确；超声波既可以传递信息又可以传递能量，当用超声波清洗精密机械时，是利用了声波传递能量，故D错误。故选C。]
规律总结：
乐器种类 发声部位 音调 响度 示例
弦乐器 琴弦 弦绷得越紧，弦越细、越短，音调越高 拉、弹的力度越大，响度越大 二胡、古筝
管乐器 空气柱 空气柱越短，音调越高 吹的力度越大，响度越大 竖笛、箫
打击乐器 被击打部位 被击打部位的表面绷得越紧，音调越高 打击力度越大，响度越大 鼓、锣
【变式3】　(2024·泰安一模)如图所示，二胡是具有中国民乐气质的弓弦类乐器。下列关于二胡说法正确的是(　　)
A．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高
B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度
C．二胡发出的声音是由琴弦振动产生的
D．人们根据音调辨别二胡的声音
√
C　[响度是声音的强弱，拉弓弦时，用力越大发出声音的响度越大，故A错误；拉二胡时，手按压琴弦不同位置可以改变琴弦振动的频率，是为了改变音调，故B错误；声音是由物体振动产生的，二胡发出的声音是由琴弦振动产生的，故C正确；音色是声音的特色，一般不同的发声体的音色不同，因此人们根据音色辨别二胡的声音，故D错误。故选C。]
√
重难点3　噪声的控制方法
【典例3】　(2024·泰安期中)为防止噪声带来的危害，机场工作人员会佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是(　　)
A．防止噪声产生 B．防止噪声入耳
C．防止风吹头部 D．阻断噪声传播
B　[机场工作人员会佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是防止噪声入耳，故B符合题意。故选B。]
【变式4】　(2024·泰安期中)下列方法属于在声源处减弱噪声的是
(　　)
A．摩托车的排气管上加消声器
B．有些车间的工人工作时佩戴防噪声耳罩
C．工厂四周植树
D．高速公路两侧某些路段设有隔音板墙
√
A　[摩托车的排气管上加消声器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意；工作时佩戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；工厂四周植树，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；高速道路两侧某些路段设有隔音板墙，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。故选A。]
重难点4　声现象综合
【典例4】　(2020·泰安)下列有关声现象的说法正确的是(　　)
A．人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音
B．“隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音
C．“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低
D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息
√
A　[不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音，故A正确；“隔墙有耳”可以说明固体能够传播声音，故B错误；“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话响度小一些，故C错误；用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故D错误。故选A。]
【变式5】　(2024·泰安三模)下列关于声现象的说法不正确的是
(　　)
A．先后用不同的力敲击同一音叉，音叉发声的响度不同
B．在高架桥两侧修建隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声
C．利用回声可以测地球到月球间的距离
D．医生用B超观察胎儿的发育情况，是利用声能传递信息
√
C　[先后用不同的力敲击同一音叉，音叉的振动幅度不同，声音的响度不同，故A不符合题意；在高架桥两侧修隔音墙，噪声遇到隔音墙会反射回来，阻断声音向外传播，是为了在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；声音不能在真空中传播，月球表面是真空，因此不能利用回声探测地球到月球的距离，故C符合题意；医生用B超观察胎儿的发育情况，是利用传回的超声波分析胎儿的发育情况，是利用了声能传递信息，故D不符合题意。故选C。]
【变式6】　(2024·泰安期末)下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是(　　)
①图甲中，趴桌上的同学可以听到轻敲桌子的声音，说明固体可以传声　
②图乙中，改变钢尺伸出桌面的长度，可以探究响度和振幅的关系　
③图丙中，放在发声喇叭前的烛焰会晃动，说明声波能传递信息　
④图丁中，禁止汽车鸣笛是为了在声源处减弱噪声
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
√
C　[题图甲中，该同学把耳朵贴在桌面上可以听到轻敲桌子的声音，说明固体(桌面)可以传声，故①正确；改变尺子伸出桌面的长度，若用相同的力拨动尺子，尺子的振动频率不同，声音的音调不同，是为了研究音调与频率的关系，故②错误；喇叭发声时，放在前边的烛焰晃动，说明声波能传递能量，故③错误；禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声，故④正确。故选C。]
课时分层评价卷(二)　声现象
√
1．(2024·泰安期中)古筝，作为“东方钢琴”，是中国独特的民族乐器之一，深受大家喜爱。关于表演者弹奏古筝的情境，下列说法正确的是(　　)
A．弹奏时古筝发出的声音是由空气振动产生的
B．人们根据声音的响度分辨出是古筝发出的声音
C．弹奏古筝时振动越快的琴弦，发出声音的音调越高
D．弹奏古筝时发出的声音在任何情况下都是乐音
C　[声音由物体的振动产生，古筝发出的声音是由于琴弦振动产生的，故A错误；不同发声体的结构与材料不同，发出声音的音色不同，人们根据声音的音色分辨出是古筝发出的声音，故B错误；弹奏古筝时振动越快的琴弦，即振动的频率越高，发出声音的音调越高，故C正确；古筝发出的声音如果打扰了人们正常的休息和工作，就属于噪音，故D错误。故选C。]
2．(2024·泰安二模)关于声现象，下列描述正确的是(　　)
A．航天员可以在空间站交谈，说明真空可以传声
B．“震耳欲聋”是指声音的响度大，“引吭高歌”是指歌声的音调高
C．医生通过B超给病人检查身体时，利用了声传递信息
D．摩托车排气管上安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声
√
C　[声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；“震耳欲聋”和“引吭高歌”都是指声音的响度大，故B错误；医生通过B超给病人检查身体时，利用了声传递信息，故C正确；摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声，故D错误。故选C。]
3．(2024·泰安期末)下列有关声现象的说法不正确的是(　　)
A．“歌声嘹亮”是指唱歌的响度大
B．学校附近“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声的
C．蝙蝠利用次声波传递能量来确定目标的位置
D．探究音调和频率的关系时，使钢尺振动幅度相同，将钢尺伸出桌面的部分越长，钢尺振动的越慢
√
C　[响度指声音的大小，“歌声嘹亮”是指唱歌的响度大，故A不符合题意；控制噪声的途径：声源处、传播过程中、人耳处。学校附近“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声的，故B不符合题意；蝙蝠利用超声波的回声定位原理来确定目标的位置，故C符合题意；探究音调和频率的关系时，控制钢尺振动幅度相同，将钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动的越慢，音调越低，故D不符合题意。故选C。]
4．(2024·泰安二模)关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．发声体振动越快，发出声音的响度就越大
B．“闻其声而识其人”是通过音调来判断的
C．军舰的声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置
D．工人戴防噪声耳罩，是通过阻断噪声的传播来控制噪声的
√
C　[发声体振动越快，频率越高，发出声音的音调越高，故A错误；不同人的音色是不同的，“闻其声而识其人”是通过音色来判断的，故B错误；超声波能够传递信息，声呐是利用超声波来探测敌方潜艇的，故C正确；工人戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声的，不能阻断噪声的传播，故D错误。故选C。]
5．(2024·泰安二模)音乐在我们的生活中起着重要的作用，音乐可以帮助我们调节情绪，下列关于音乐的说法正确的是(　　)
A．欢快的音乐声一定不是噪声
B．唱高音的时候声波的频率高于20 000 Hz
C．距离歌手很近的歌声传入人耳不需要介质
D．不同的乐器演奏同一首歌会给人不同的感觉是因为音色不同
√
D　[欢快的音乐声如果影响到人们正常的休息，也会成为噪声，故A错误；唱高音的时候声波的频率不可能高于20 000 Hz，高于
20 000 Hz的声波为超声波，人耳是听不到的，故B错误；距离歌手很近的歌声传入人耳也需要介质，故C错误；不同发声体发出的声音音色不同，不同的乐器演奏同一首歌会给人不同的感觉是因为音色不同，故D正确。故选D。]
6．(2024·泰安期末)如图所示的现象中，下列分析正确的是(　　)
A．图甲：用硬卡片先后在木梳的齿上以不同的速度划过，梳齿发出声音的响度会发生改变
B．图乙：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动
C．图丙：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量
D．图丁：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播
B　[用硬卡片先后在木梳的齿上以不同的速度划过，振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故A错误；发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明音叉在振动，可以得到声音是由物体振动产生的，故B正确；医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息，故C错误；摩托车上装有消声器，是在声源处减弱噪声，故D错误。故选B。]
7．(2024·泰安期中)关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声
B．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音
C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D．声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度
√
B　[高速公路两旁设置隔音板，是为了在传播过程中减弱噪声，故A错误；水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，表明运动员听到了音乐的声音，说明水能传播声音，故B正确；凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音都属于噪声，逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声可能是噪声，故C错误；声呐利用了回声定位的原理，利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度，故D错误。故选B。]
8．(2024·泰安期中)利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，如果先以正常速度播放一段录音，再以较快速度播放同一段录音，则复读机发出声音的(　　)
A．响度不变，音调升高 B．响度不变，音调降低
C．响度增大，音调不变 D．响度减小，音调不变
√
A　[音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振幅和距发声体的距离决定的；音量不变是指声音的大小不变，即响度不变；快速播放同一段录音，发出声音的振动频率加快，声音的音调变高，A符合题意。故选A。]
9．(2024·泰安期末)音乐喷泉给游客带来声光电的视听盛宴，音乐喷泉可以根据音乐的高低起伏变化，实现音乐、水、灯光气氛的统一播放。其中音乐喷泉的高度是根据声音的________来控制。
[解析]　音乐喷泉可以根据音乐的高低起伏变化，实现音乐、水、灯光气氛的统一播放。声音的高低叫做音调，则音乐喷泉的高度是根据声音的音调控制的。
音调
10．(2024·泰安阶段练习)城市的主要街道上装有噪声监测器，控制噪声传播，图甲所显示的数字的单位是________，当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会________(选填“变大”“不变”或“变小”)，图________(选填“乙”或“丙”)最有可能是此时声音波形图。
dB
变大
丙
[解析]　题图甲所显示的数字是噪声的监测数值，表示声音强弱的单位是dB。当有几辆重型汽车并排通过时，噪声强度变大，显示屏上的数据将会变大。汽车发出的是噪声，是杂乱无章的，题图丙所示的波形不规则，最有可能是此时声音波形图。
11．(2024·泰安期中)李白《早发白帝城》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”作者是根据________(选填“音色”或“响度”)能辨别出“猿声”的。
[解析]　不同的发声体材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此李白根据音色能辨别出“猿声”。
音色
12．(2024·泰安期中)如图所示，如果某处海水深3 000 m，用超声波测位仪向海底垂直发射声波，大约经过多长时间会收到回波？(海水中声音的平均传播速度为1 500 m/s)
[答案]　大约经过4 s会收到回波
13．(2024·泰安阶段练习)如图所示，编钟是我国春秋战国时期的乐器。下列说法正确的是(　　)
①敲击编钟时发出的声音是由编钟振动而产生的　②敲击大小不同的编钟发出的声音在空气中的传播速度不同　③敲击大小不同的编钟能发出不同音调的声音　④人耳能区分编钟与其他乐器的声音是因为它们的音色不同
A．①③④ B．②③
C．①②③ D．②④
√
A　[敲击编钟时发出的声音是由编钟振动而产生的，故①正确；敲击大小不同的编钟发出的声音在同种介质中传播速度相同，故②错误；敲击大小不同的编钟，由于振动频率不同，所以能发出不同音调的声音，故③正确；人耳能区分编钟与其他乐器的声音是因为它们的音色不同，故④正确。故选A。]
14．(2024·泰安期中)如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，下列相关说法正确的是(　　)
①这样做用了实验中常用的转换法　
②这样做用了实验中常用的理想模型法　
③这样做延长了音叉的振动时间
④这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
√
C　[在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，用了转换法。故①④正确，②③错误。故选C。]
15．(2024·泰安期末)如图所示为同一示波器上显示的声波的波形图，下列说法正确的是(　　)
①甲、乙的音色相同　②乙、丙的音调不同　③丙、丁的频率相同　④乙、丙的响度相同
A．①② B．②④
C．②③ D．①④
√
B　[甲、丙、丁的波形相同，音色相同，甲、乙、丙的振幅相同，响度相同，甲、乙、丁的频率相同，音调相同，故②④正确，①③错误，故B正确。故选B。]
16．(2024·泰安期中)在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识。下列说法正确的是(　　)
①交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类　②声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播速度　③发生火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害时会发出次声波　④中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声
A．①③ B．②③
C．①④ D．①③④
√
D　[不同的乐器发出的声音主要是音色不同，所以分清是哪些乐器在演奏是依据音色不同，故①正确；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最快，液体中次之，气体中最慢，真空不能传声，故②错误；发生火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害时会发出次声波，故③正确；禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故④正确。故选D。]
17．(2024·泰安阶段练习)如图是甲、乙、丙三种声音在不同示波器上显示的波形图，下列说法正确的是(　　)
①甲和丙的音调相同　②甲和乙的音调相同　③乙的响度最大　④甲和丙的响度相同
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
√
C　[甲在0.2 s内振动了2次，丙在0.4 s内振动了4次，甲和丙的振动频率相同，因此甲和丙的音调相同，故①正确；在相同的时间0.2 s，甲振动了2次，乙只振动1次，故甲和乙振动的频率不相同，因此甲和乙的音调不同，故②错误；甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，响度最大的是乙，故③正确；甲和丙波形的振幅相同，因此它们的响度相同，故④正确。故选C。]
18．(2024·泰安期末)用小锤敲击两个音叉，在相同时间内取敲击时的两列声波图，如图甲和图乙所示，从图中可以看出这两次声音的________(选填“响度”或“音调”)相同。
[解析]　两幅图中音叉相同时间内振动次数不同，振动快慢不相同，即频率不同，因此声音的音调不相同，但波形的振幅相同，因此响度相同。
响度
19．(2024·泰安期末)如图所示，小明用音叉、乒乓球等器材做了下面的实验。
(1)用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，观察到乒乓球会被弹开，这个实验主要是用来探究________。
A．声音的音调与什么有关
B．声音的音色与什么有关
C．声音产生的原因
D．声音的传播是否需要时间
C
(2)音叉发出的声音可以传入人耳，说明________可以传播声音。
(3)小明敲击音叉的力度越大，发现音叉发声的音量越大，同时观察到乒乓球被弹开的越远，这说明声音的响度与发声体的________有关。
空气
振幅
[解析]　(1)将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了声音是由物体振动产生的，可用来探究声音产生的原因，故C符合题意。故选C。
(2)音叉发出的声音是通过空气传入人耳的，说明空气可以传播声音。
(3)敲击音叉的力度越大，观察到乒乓球被弹开的越远，说明音叉振动幅度变大，音量变大，即响度变大，这说明声音的响度与发声体的振动幅度有关。
20．(2024·泰安期末)在某地至新泰的高速公路上上午8：00汽车行驶到甲地，司机在高速公路上看见如图甲所示的标志牌；8：30汽车行驶到乙地，此时司机看到路边标志牌如图乙所示。
(1)汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是多少km/h
(2)若汽车下高速后以20 m/s的速度正对一座高山匀速直线行驶，途中鸣了一次笛，5 s后听到回声。若此时声音在空气中的传播速度为340 m/s，则汽车鸣笛时距离高山多远？
[答案]　(1)汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是90 km/h　(2)汽车鸣笛时距离高山900 m远
21．(2024·泰安)关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．声音是由物体的振动产生的
B．植树造林可以防止噪声产生
C．发声体的振幅越大，音调越高
D．“闻其声知其人”是根据声音的响度区分的
√
A　[一切发声的物体都在振动，故A正确；植树造林是在传播过程中减弱噪声，故B错误；音调与振动频率有关，响度与振幅有关，故C错误；“闻其声知其人”是音色不同，故D错误。故选A。]
22．(2022·泰安)关于声现象，下列描述正确的是(　　)
A．声音的传播不需要介质，真空可以传声
B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调
C．“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的
D．医生通过听诊器给病人诊病时，利用了声传递能量
√
C　[声音的传播需要介质，真空中没有传声介质，声音无法传播，故A错误；用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的振幅，即改变声音的响度，故B错误；不同物体发出的声音的音色一般不同，故“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的，故C正确；医生通过听诊器给病人诊病时，是利用了声传递信息，故D错误。故选C。]
23．(2021·泰安)关于声现象的描述，下列说法正确的是(　　)
A．“闻其声而知其人”，是根据声音的响度来分辨人
B．利用超声波清洗眼镜，说明声波能传递信息
C．公共场所不要大声喧哗，是要求人们说话降低音调
D．发声的音叉与水面接触时水花四溅，说明声音是由物体振动产生的
√
D　[“闻其声而知其人”，主要是根据音色来判断的，故A错误；用超声波能清洗眼镜，是利用了超声波能够传递能量，故B错误；公共场所不要大声喧哗，是要求人们说话的响度放低，故C错误；发声的音叉与水面接触时“水花四溅”，说明音叉在振动，从而说明声音是由物体振动产生的，故D正确。故选D。]
24．(2024·烟台)编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是(　　)
A．悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同
C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
D．通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量
√
B　[声音是由物体的振动产生的，敲钟时，钟振动发声，故A错误；用相同的力敲击大小不同的钟，发声的频率不同，音调不同，故B正确；敲钟时，用力越大，响度越大，声音传播的速度与响度无关，故C错误；通过钟声能判断钟是否破损，利用了声可以传递信息，故D错误。故选B。]
25．(2024·滨州)对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是(　　)
A．“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高
C．“夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量
D．“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音
√
A　[声音的传播需要介质，歌声是通过空气传入人耳的，故A正确；高声是指大声说话，指声音的响度大，故B错误；声音可以传递信息和能量，听到“折竹声”说明声音可以传递信息，故C错误；“山鸟闹”若干扰到人的正常工作、学习和生活，也会成为噪声，故D错误。故选A。]
26．(2024·菏泽)中国高铁正在高速发展。在旷野里，远远看到疾驰的列车犹如一枚“白色子弹”，如图所示。若它以100 m/s的速度匀速直线行驶12 s，则行驶了________m。以列车为参照物，座位上安静看书的乘客是________的。列车上交谈的乘客自觉压低声音，这是在________处减弱噪声。
1 200
静止
声源知识点1　声音的产生与传播
产生 原因 由物体的振动产生的；发声的物体叫做声源
特点 一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止
传播 条件 声音的传播需要介质；真空不能传声
形式 声音以波的形式传播
声速 声速大小跟介质的种类和温度有关，在15 ℃的空气中的传播速度约是340 m/s。一般情况下，v固>v液>v气
回声 定义 由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的
利用 可以测定海底深度、回声测距等
温馨提示：(1)人耳把回声跟原声区分开：回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，即到人耳的距离至少为17 m；
(2)回声测距的原理：声音在介质中的传播速度v，测出声音反射回来的时间t，则声源距物体的距离为s＝v·t。
知识点2　声音的特性
特性 定义 影响因素 生活实例
音调 声音的 高低 发声体振动的频率越高，音调越高 声音的“粗、细”；调子“高、低”
响度 声音的 强弱 发声体的振幅越大，响度越大；距发声体的远近和分散程度有关 音量的“大、小”；“震耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮”均指响度
音色 声音的 品质 发声体的材料、结构不同，音色不同 未见其人，先闻其声；区分各种乐器
温馨提示：(1)音调与响度无关；(2)音色只与发声体本身有关；(3)在同一介质中传播时，声速、音调和音色均不变。
知识点3　声的利用
定义 传递信息 传递能量
超声波 频率高于20 000 Hz的声音 回声测距、B超检查、测速雷达、超声探伤、探测鱼群等 声波洗涤、超声碎石
次声波 频率低于20 Hz 的声音 地震、海啸、风暴等 核爆炸
知识拓展：人耳听到声音的条件
(1)声源、介质和良好的听觉器官；
(2)人耳听觉频率范围为20～20 000 Hz；
(3)声音必须具有足够的响度，才能引起耳膜的振动，使人有听觉。
知识点4　噪声的危害和控制
噪声 物理学角度 发声体做无规则振动时发出的声音
环保角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音
等级 通常用分贝(符号dB)为单位来表示声音强弱的等级
控制 途径 ①在声源处减弱，如：摩托车安装消声器或换声源； ②在传播过程中减弱，如：公路两旁安装隔音屏障或路边植树造林； ③在人耳处减弱，如：戴耳塞或耳罩等护耳器具
知识延伸：听觉下限0 dB；为保护听力应控制噪声不超过90 dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70 dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50 dB。
重难点1　声音的产生和传播
【典例1】　(2024·泰安期中)如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是(　　)
①图甲中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”
②图乙实验中用到的物理方法为理想化模型法
③图丙中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”
④图丁中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“音调与频率的关系”
A．①②③④　　 B．①③
C．①③④ D．②③
C　[声音是由物体的振动产生的，题图甲中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”，采用了转换法，故①正确；题图乙实验中乒乓球的跳动表示音叉的振动，用到的物理方法为转换法，故②错误；题图丙中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”，采用了理想实验法，故③正确；题图丁中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“音调与频率的关系”，伸出长度越短的锯条，振动频率越高，音调越高，故④正确。故选C。]
【变式1】　将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为(　　)
A．声音传播的速度小了
B．声音传到人体中去了
C．声音传播的速度变大了
D．鼓面停止了振动
D　[一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，用手按住鼓面，鼓面不再振动，声音立即消失。故选D。]
【变式2】　(2024·泰安一模)下列有关声音的示意图，说法正确的是(　　)
A．如图甲所示，只要物体振动就会让人耳听到声音
B．如图乙所示，声音只能在空气中传播
C．如图丙所示，物体振动幅度越大音调越高
D．如图丁所示，禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生
D　[物体虽然振动，但产生的声音如果是次声波或者超声波，不在人耳的听觉范围之内，人耳就听不到声音，故A错误；铃声随罩中空气抽出逐渐减弱，可以推理得出真空不能传声，声音不但能在空气中传播，还能在固体、液体、其他气体中传播，故B错误；物体振动幅度越大，声音的响度越大，故C错误；噪声的控制有3种方式，分别是声源处、传播过程中、接收处，禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生，故D正确。故选D。]
重难点2　声音的特性辨识
【典例2】　(2023·泰安)关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的音调
B．弹奏吉他时按压弦的不同位置，是为了改变声音的响度
C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同
D．用超声波清洗精密机械，是利用声波传递信息
C　[在公共场所交谈要轻声，是减小声音的振幅，是指要控制声音的响度，故A错误；弹奏吉他时按压弦的不同位置，则弦振动的频率不同，是为了改变声音的音调，故B错误；不同的乐器其音色不同，故人们能辨别不同乐器发出的声音，故C正确；超声波既可以传递信息又可以传递能量，当用超声波清洗精密机械时，是利用了声波传递能量，故D错误。故选C。]
规律总结：
乐器种类 发声部位 音调 响度 示例
弦乐器 琴弦 弦绷得越紧，弦越细、越短，音调越高 拉、弹的力度越大，响度越大 二胡、古筝
管乐器 空气柱 空气柱越短，音调越高 吹的力度越大，响度越大 竖笛、箫
打击乐器 被击打部位 被击打部位的表面绷得越紧，音调越高 打击力度越大，响度越大 鼓、锣
【变式3】　(2024·泰安一模)如图所示，二胡是具有中国民乐气质的弓弦类乐器。下列关于二胡说法正确的是(　　)
A．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高
B．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变响度
C．二胡发出的声音是由琴弦振动产生的
D．人们根据音调辨别二胡的声音
C　[响度是声音的强弱，拉弓弦时，用力越大发出声音的响度越大，故A错误；拉二胡时，手按压琴弦不同位置可以改变琴弦振动的频率，是为了改变音调，故B错误；声音是由物体振动产生的，二胡发出的声音是由琴弦振动产生的，故C正确；音色是声音的特色，一般不同的发声体的音色不同，因此人们根据音色辨别二胡的声音，故D错误。故选C。]
重难点3　噪声的控制方法
【典例3】　(2024·泰安期中)为防止噪声带来的危害，机场工作人员会佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是(　　)
A．防止噪声产生 B．防止噪声入耳
C．防止风吹头部 D．阻断噪声传播
B　[机场工作人员会佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是防止噪声入耳，故B符合题意。故选B。]
【变式4】　(2024·泰安期中)下列方法属于在声源处减弱噪声的是(　　)
A．摩托车的排气管上加消声器
B．有些车间的工人工作时佩戴防噪声耳罩
C．工厂四周植树
D．高速公路两侧某些路段设有隔音板墙
A　[摩托车的排气管上加消声器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意；工作时佩戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；工厂四周植树，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；高速道路两侧某些路段设有隔音板墙，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。故选A。]
重难点4　声现象综合
【典例4】　(2020·泰安)下列有关声现象的说法正确的是(　　)
A．人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音
B．“隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音
C．“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低
D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息
A　[不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音，故A正确；“隔墙有耳”可以说明固体能够传播声音，故B错误；“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话响度小一些，故C错误；用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故D错误。故选A。]
【变式5】　(2024·泰安三模)下列关于声现象的说法不正确的是(　　)
A．先后用不同的力敲击同一音叉，音叉发声的响度不同
B．在高架桥两侧修建隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声
C．利用回声可以测地球到月球间的距离
D．医生用B超观察胎儿的发育情况，是利用声能传递信息
C　[先后用不同的力敲击同一音叉，音叉的振动幅度不同，声音的响度不同，故A不符合题意；在高架桥两侧修隔音墙，噪声遇到隔音墙会反射回来，阻断声音向外传播，是为了在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；声音不能在真空中传播，月球表面是真空，因此不能利用回声探测地球到月球的距离，故C符合题意；医生用B超观察胎儿的发育情况，是利用传回的超声波分析胎儿的发育情况，是利用了声能传递信息，故D不符合题意。故选C。]
【变式6】　(2024·泰安期末)下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是(　　)
①图甲中，趴桌上的同学可以听到轻敲桌子的声音，说明固体可以传声　
②图乙中，改变钢尺伸出桌面的长度，可以探究响度和振幅的关系　
③图丙中，放在发声喇叭前的烛焰会晃动，说明声波能传递信息　
④图丁中，禁止汽车鸣笛是为了在声源处减弱噪声
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
C　[题图甲中，该同学把耳朵贴在桌面上可以听到轻敲桌子的声音，说明固体(桌面)可以传声，故①正确；改变尺子伸出桌面的长度，若用相同的力拨动尺子，尺子的振动频率不同，声音的音调不同，是为了研究音调与频率的关系，故②错误；喇叭发声时，放在前边的烛焰晃动，说明声波能传递能量，故③错误；禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声，故④正确。故选C。]
课时分层评价卷(二)　声现象
1．(2024·泰安期中)古筝，作为“东方钢琴”，是中国独特的民族乐器之一，深受大家喜爱。关于表演者弹奏古筝的情境，下列说法正确的是(　　)
A．弹奏时古筝发出的声音是由空气振动产生的
B．人们根据声音的响度分辨出是古筝发出的声音
C．弹奏古筝时振动越快的琴弦，发出声音的音调越高
D．弹奏古筝时发出的声音在任何情况下都是乐音
C　[声音由物体的振动产生，古筝发出的声音是由于琴弦振动产生的，故A错误；不同发声体的结构与材料不同，发出声音的音色不同，人们根据声音的音色分辨出是古筝发出的声音，故B错误；弹奏古筝时振动越快的琴弦，即振动的频率越高，发出声音的音调越高，故C正确；古筝发出的声音如果打扰了人们正常的休息和工作，就属于噪音，故D错误。故选C。]
2．(2024·泰安二模)关于声现象，下列描述正确的是(　　)
A．航天员可以在空间站交谈，说明真空可以传声
B．“震耳欲聋”是指声音的响度大，“引吭高歌”是指歌声的音调高
C．医生通过B超给病人检查身体时，利用了声传递信息
D．摩托车排气管上安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声
C　[声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；“震耳欲聋”和“引吭高歌”都是指声音的响度大，故B错误；医生通过B超给病人检查身体时，利用了声传递信息，故C正确；摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声，故D错误。故选C。]
3．(2024·泰安期末)下列有关声现象的说法不正确的是(　　)
A．“歌声嘹亮”是指唱歌的响度大
B．学校附近“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声的
C．蝙蝠利用次声波传递能量来确定目标的位置
D．探究音调和频率的关系时，使钢尺振动幅度相同，将钢尺伸出桌面的部分越长，钢尺振动的越慢
C　[响度指声音的大小，“歌声嘹亮”是指唱歌的响度大，故A不符合题意；控制噪声的途径：声源处、传播过程中、人耳处。学校附近“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声的，故B不符合题意；蝙蝠利用超声波的回声定位原理来确定目标的位置，故C符合题意；探究音调和频率的关系时，控制钢尺振动幅度相同，将钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动的越慢，音调越低，故D不符合题意。故选C。]
4．(2024·泰安二模)关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．发声体振动越快，发出声音的响度就越大
B．“闻其声而识其人”是通过音调来判断的
C．军舰的声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置
D．工人戴防噪声耳罩，是通过阻断噪声的传播来控制噪声的
C　[发声体振动越快，频率越高，发出声音的音调越高，故A错误；不同人的音色是不同的，“闻其声而识其人”是通过音色来判断的，故B错误；超声波能够传递信息，声呐是利用超声波来探测敌方潜艇的，故C正确；工人戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声的，不能阻断噪声的传播，故D错误。故选C。]
5．(2024·泰安二模)音乐在我们的生活中起着重要的作用，音乐可以帮助我们调节情绪，下列关于音乐的说法正确的是(　　)
A．欢快的音乐声一定不是噪声
B．唱高音的时候声波的频率高于20 000 Hz
C．距离歌手很近的歌声传入人耳不需要介质
D．不同的乐器演奏同一首歌会给人不同的感觉是因为音色不同
D　[欢快的音乐声如果影响到人们正常的休息，也会成为噪声，故A错误；唱高音的时候声波的频率不可能高于20 000 Hz，高于20 000 Hz的声波为超声波，人耳是听不到的，故B错误；距离歌手很近的歌声传入人耳也需要介质，故C错误；不同发声体发出的声音音色不同，不同的乐器演奏同一首歌会给人不同的感觉是因为音色不同，故D正确。故选D。]
6．(2024·泰安期末)如图所示的现象中，下列分析正确的是(　　)
A．图甲：用硬卡片先后在木梳的齿上以不同的速度划过，梳齿发出声音的响度会发生改变
B．图乙：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动
C．图丙：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量
D．图丁：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播
B　[用硬卡片先后在木梳的齿上以不同的速度划过，振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故A错误；发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明音叉在振动，可以得到声音是由物体振动产生的，故B正确；医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息，故C错误；摩托车上装有消声器，是在声源处减弱噪声，故D错误。故选B。]
7．(2024·泰安期中)关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声
B．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音
C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D．声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度
B　[高速公路两旁设置隔音板，是为了在传播过程中减弱噪声，故A错误；水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，表明运动员听到了音乐的声音，说明水能传播声音，故B正确；凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音都属于噪声，逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声可能是噪声，故C错误；声呐利用了回声定位的原理，利用超声波可以确定鱼群位置和海水深度，故D错误。故选B。]
8．(2024·泰安期中)利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，如果先以正常速度播放一段录音，再以较快速度播放同一段录音，则复读机发出声音的(　　)
A．响度不变，音调升高 B．响度不变，音调降低
C．响度增大，音调不变 D．响度减小，音调不变
A　[音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振幅和距发声体的距离决定的；音量不变是指声音的大小不变，即响度不变；快速播放同一段录音，发出声音的振动频率加快，声音的音调变高，A符合题意。故选A。]
9．(2024·泰安期末)音乐喷泉给游客带来声光电的视听盛宴，音乐喷泉可以根据音乐的高低起伏变化，实现音乐、水、灯光气氛的统一播放。其中音乐喷泉的高度是根据声音的________来控制。
[解析]　音乐喷泉可以根据音乐的高低起伏变化，实现音乐、水、灯光气氛的统一播放。声音的高低叫做音调，则音乐喷泉的高度是根据声音的音调控制的。
[答案]　音调
10．(2024·泰安阶段练习)城市的主要街道上装有噪声监测器，控制噪声传播，图甲所显示的数字的单位是________，当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会________(选填“变大”“不变”或“变小”)，图________(选填“乙”或“丙”)最有可能是此时声音波形图。
[解析]　题图甲所显示的数字是噪声的监测数值，表示声音强弱的单位是dB。当有几辆重型汽车并排通过时，噪声强度变大，显示屏上的数据将会变大。汽车发出的是噪声，是杂乱无章的，题图丙所示的波形不规则，最有可能是此时声音波形图。
[答案]　dB　变大　丙
11．(2024·泰安期中)李白《早发白帝城》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”作者是根据________(选填“音色”或“响度”)能辨别出“猿声”的。
[解析]　不同的发声体材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此李白根据音色能辨别出“猿声”。
[答案]　音色
12．(2024·泰安期中)如图所示，如果某处海水深3 000 m，用超声波测位仪向海底垂直发射声波，大约经过多长时间会收到回波？(海水中声音的平均传播速度为1 500 m/s)
[解析]　超声波经过的路程为s＝2×3 000 m＝6 000 m，收到回波的时间t＝＝＝4 s。
[答案]　大约经过4 s会收到回波
13．(2024·泰安阶段练习)如图所示，编钟是我国春秋战国时期的乐器。下列说法正确的是(　　)
①敲击编钟时发出的声音是由编钟振动而产生的　②敲击大小不同的编钟发出的声音在空气中的传播速度不同　③敲击大小不同的编钟能发出不同音调的声音　④人耳能区分编钟与其他乐器的声音是因为它们的音色不同
A．①③④ B．②③
C．①②③ D．②④
A　[敲击编钟时发出的声音是由编钟振动而产生的，故①正确；敲击大小不同的编钟发出的声音在同种介质中传播速度相同，故②错误；敲击大小不同的编钟，由于振动频率不同，所以能发出不同音调的声音，故③正确；人耳能区分编钟与其他乐器的声音是因为它们的音色不同，故④正确。故选A。]
14．(2024·泰安期中)如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，下列相关说法正确的是(　　)
①这样做用了实验中常用的转换法　
②这样做用了实验中常用的理想模型法　
③这样做延长了音叉的振动时间
④这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
C　[在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，用了转换法。故①④正确，②③错误。故选C。]
15．(2024·泰安期末)如图所示为同一示波器上显示的声波的波形图，下列说法正确的是(　　)
①甲、乙的音色相同　②乙、丙的音调不同　③丙、丁的频率相同　④乙、丙的响度相同
A．①② B．②④
C．②③ D．①④
B　[甲、丙、丁的波形相同，音色相同，甲、乙、丙的振幅相同，响度相同，甲、乙、丁的频率相同，音调相同，故②④正确，①③错误，故B正确。故选B。]
16．(2024·泰安期中)在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识。下列说法正确的是(　　)
①交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类　②声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播速度　③发生火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害时会发出次声波　④中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声
A．①③ B．②③
C．①④ D．①③④
D　[不同的乐器发出的声音主要是音色不同，所以分清是哪些乐器在演奏是依据音色不同，故①正确；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最快，液体中次之，气体中最慢，真空不能传声，故②错误；发生火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害时会发出次声波，故③正确；禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故④正确。故选D。]
17．(2024·泰安阶段练习)如图是甲、乙、丙三种声音在不同示波器上显示的波形图，下列说法正确的是(　　)
①甲和丙的音调相同　②甲和乙的音调相同　③乙的响度最大　④甲和丙的响度相同
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③
C　[甲在0.2 s内振动了2次，丙在0.4 s内振动了4次，甲和丙的振动频率相同，因此甲和丙的音调相同，故①正确；在相同的时间0.2 s，甲振动了2次，乙只振动1次，故甲和乙振动的频率不相同，因此甲和乙的音调不同，故②错误；甲、乙、丙中波形振幅最大的是乙，因此，响度最大的是乙，故③正确；甲和丙波形的振幅相同，因此它们的响度相同，故④正确。故选C。]
18．(2024·泰安期末)用小锤敲击两个音叉，在相同时间内取敲击时的两列声波图，如图甲和图乙所示，从图中可以看出这两次声音的________(选填“响度”或“音调”)相同。
[解析]　两幅图中音叉相同时间内振动次数不同，振动快慢不相同，即频率不同，因此声音的音调不相同，但波形的振幅相同，因此响度相同。
[答案]　响度
19．(2024·泰安期末)如图所示，小明用音叉、乒乓球等器材做了下面的实验。
(1)用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，观察到乒乓球会被弹开，这个实验主要是用来探究________。
A．声音的音调与什么有关
B．声音的音色与什么有关
C．声音产生的原因
D．声音的传播是否需要时间
(2)音叉发出的声音可以传入人耳，说明________可以传播声音。
(3)小明敲击音叉的力度越大，发现音叉发声的音量越大，同时观察到乒乓球被弹开的越远，这说明声音的响度与发声体的________有关。
[解析]　(1)将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了声音是由物体振动产生的，可用来探究声音产生的原因，故C符合题意。故选C。
(2)音叉发出的声音是通过空气传入人耳的，说明空气可以传播声音。
(3)敲击音叉的力度越大，观察到乒乓球被弹开的越远，说明音叉振动幅度变大，音量变大，即响度变大，这说明声音的响度与发声体的振动幅度有关。
[答案]　(1)C　(2)空气　(3)振幅
20．(2024·泰安期末)在某地至新泰的高速公路上上午8：00汽车行驶到甲地，司机在高速公路上看见如图甲所示的标志牌；8：30汽车行驶到乙地，此时司机看到路边标志牌如图乙所示。
(1)汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是多少km/h
(2)若汽车下高速后以20 m/s的速度正对一座高山匀速直线行驶，途中鸣了一次笛，5 s后听到回声。若此时声音在空气中的传播速度为340 m/s，则汽车鸣笛时距离高山多远？
[解析]　(1)从8：00到8：30，用时t＝30 min＝0.5 h，汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是v＝＝＝90 km/h。
(2)汽车5 s匀速行驶的路程s车＝v车t′＝20 m/s×5 s＝100 m，声音5 s传播的路程s声＝v声t′＝340 m/s×5 s＝1 700 m，汽车鸣笛时与高山的距离s′＝＝＝900 m。
[答案]　(1)汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是90 km/h　(2)汽车鸣笛时距离高山900 m远
21．(2024·泰安)关于声现象，下列说法正确的是(　　)
A．声音是由物体的振动产生的
B．植树造林可以防止噪声产生
C．发声体的振幅越大，音调越高
D．“闻其声知其人”是根据声音的响度区分的
A　[一切发声的物体都在振动，故A正确；植树造林是在传播过程中减弱噪声，故B错误；音调与振动频率有关，响度与振幅有关，故C错误；“闻其声知其人”是音色不同，故D错误。故选A。]
22．(2022·泰安)关于声现象，下列描述正确的是(　　)
A．声音的传播不需要介质，真空可以传声
B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调
C．“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的
D．医生通过听诊器给病人诊病时，利用了声传递能量
C　[声音的传播需要介质，真空中没有传声介质，声音无法传播，故A错误；用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的振幅，即改变声音的响度，故B错误；不同物体发出的声音的音色一般不同，故“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的，故C正确；医生通过听诊器给病人诊病时，是利用了声传递信息，故D错误。故选C。]
23．(2021·泰安)关于声现象的描述，下列说法正确的是(　　)
A．“闻其声而知其人”，是根据声音的响度来分辨人
B．利用超声波清洗眼镜，说明声波能传递信息
C．公共场所不要大声喧哗，是要求人们说话降低音调
D．发声的音叉与水面接触时水花四溅，说明声音是由物体振动产生的
D　[“闻其声而知其人”，主要是根据音色来判断的，故A错误；用超声波能清洗眼镜，是利用了超声波能够传递能量，故B错误；公共场所不要大声喧哗，是要求人们说话的响度放低，故C错误；发声的音叉与水面接触时“水花四溅”，说明音叉在振动，从而说明声音是由物体振动产生的，故D正确。故选D。]
24．(2024·烟台)编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟的说法正确的是(　　)
A．悠扬的钟声是由空气的振动产生的
B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同
C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大
D．通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量
B　[声音是由物体的振动产生的，敲钟时，钟振动发声，故A错误；用相同的力敲击大小不同的钟，发声的频率不同，音调不同，故B正确；敲钟时，用力越大，响度越大，声音传播的速度与响度无关，故C错误；通过钟声能判断钟是否破损，利用了声可以传递信息，故D错误。故选B。]
25．(2024·滨州)对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是(　　)
A．“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高
C．“夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量
D．“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音
A　[声音的传播需要介质，歌声是通过空气传入人耳的，故A正确；高声是指大声说话，指声音的响度大，故B错误；声音可以传递信息和能量，听到“折竹声”说明声音可以传递信息，故C错误；“山鸟闹”若干扰到人的正常工作、学习和生活，也会成为噪声，故D错误。故选A。]
26．(2024·菏泽)中国高铁正在高速发展。在旷野里，远远看到疾驰的列车犹如一枚“白色子弹”，如图所示。若它以100 m/s的速度匀速直线行驶12 s，则行驶了________m。以列车为参照物，座位上安静看书的乘客是________的。列车上交谈的乘客自觉压低声音，这是在________处减弱噪声。
[解析]　若它以100 m/s的速度匀速直线行驶12 s，由v＝得，高铁行驶的距离为s＝vt＝100 m/s×12 s＝1 200 m，以列车为参照物，座位上安静看书的乘客的位置不变，是静止的。列车上交谈的乘客自觉压低声音，减少噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。
[答案]　1 200　静止　声源
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