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统编2024七下道法同步精品课件
人教版七年级下册
2025年春七下道法同步精品课件含视频（统编2024版）
第三单元 传承中华优秀传统文化
第八课 践行中华传统美德
8.1 薪火相传的传统美德
议题式教学课件
学习目标
议题学新知
课堂小结
1
3
4
5
随堂练习
课后作业
6
新课导入
2
目录
新课导入
视频：中华传统美德宣传片
情境思考：你还知道那些中华传统美德呢？
1.通过学习历史典故和模范人物事迹，知道践行中华传统美德的意义。
2.清楚中华传统美德的重要性。
3.理解中华传统美德的内容，培养政治认同，提升道德修养。
学习目标
总议题：看古代名人的故事，弘扬中华传统美德
子议题一：中华传统美德的重要性何在？
子议题二：中华传统美德的内容所谓何？
议题学新知
子议题一：中华传统美德的重要性何在？
负荆请罪
战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。
议学情境：
闻鸡起舞
西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床,拔剑练武。
程门立雪
杨时是北宋时期的著名学者。一天,他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在火炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁动静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。
议学任务
1.上面3个小故事各体现了什么传统美德？
小故事 传统美德
负荆请罪
闻鸡起舞
程门立雪
知错能改；宽宏大量
勤奋刻苦；坚持不懈
尊师重道；虔诚求学
樊锦诗：
一生守护敦煌文化
救火英雄：
爱岗敬业、忠诚守护
张富清：
坚守初心、默默奉献
黄文秀：
青春献给人民
新时代的传统美德
议学任务
2.这些传统美德对当今社会发展会产生什么作用？
国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
议学任务
3.看完以上历史典故和人物故事，小组讨论践行传统美德有何意义。
有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
课堂笔记
中华传统美德的重要性。（教材P66）
（1）中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
（2）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
课堂笔记
践行中华传统美德有何意义？（教材P66）
有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
子议题二：中华传统美德的内容所谓何？
卧冰求鲤
晋朝时有一个琅邪人叫王祥，他早年丧母，继母朱氏不爱护关心他，常在其父面前数说王祥的不是。王祥因而失去父亲的疼爱，总是让他干打扫牛棚之类的脏活累活。后来父母生病了，王祥没有计较以前的是非，忙着照顾父母，一直没有去休息，连衣带都没有解开过。一年冬天，继母朱氏生病后想吃鲤鱼，但因天气寒冷河水冰冻，无法捕鱼，王祥便脱去衣服赤身卧于冰上，忽然间冰层化开，从裂缝处跳出两条鲤鱼，王祥赶紧捉住鲤鱼回家供奉继母。
议学情境：
孔融让梨
《三字经》中有“融四岁，能让梨”，指孔融小时候就知道把大个的梨给哥哥吃的故事，教育小孩要兄友弟恭。
视频：文天祥
战国时期商鞅变法，为取信于民，在国都集市南门竖立起一根三丈高的木头，承诺会重赏将木头搬至集市北门的人，后有人将木头搬至北门，商鞅立刻重赏了他，此次事件使商鞅得到了百姓的信任 ，为后续商鞅变法打下良好基础。
徙木立信
曾子是孔子其中一个弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地说道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”
曾子避席
主要讲述关羽、刘备下邳失散，关羽陷身曹营。刘备去投袁绍，关羽得知刘备下落，单人匹马保护二家皇嫂寻兄。在五关当中分别受到了孔秀、韩福、孟坦、卞喜、王植、秦琪的阻拦；关羽被逼无奈，过五关斩六将。最后在古城兄弟君臣夫妻相会。戏文当中又叫古城会。
关羽千里走单骑
羊续，兖州泰山平阳（今山东新泰市）人，东汉大臣，司隶校尉羊侵之
孙，中国历史上著名的廉吏。
羊续虽然历任庐江、南阳两郡太守多年，但从不请托受贿、以权谋私。他到南阳郡上任不久，他属下的一位府丞给羊续送来一条当地有名的特产--白河鲤鱼。羊续拒收，推让再三，这位府丞执意要太守收下。当这位府丞走後，羊续将这条大鲤鱼挂在屋外的柱子上，风吹日晒，成为鱼乾。後来，这位府丞又送来一条更大的白河鲤鱼。羊续把他带到屋外的柱子前，指著柱上悬挂的鱼乾说：“你上次送的鱼还挂著，已成了鱼乾，请你一起都拿回去吧。”这位府丞甚感羞愧，悄悄地把鱼取走了。
此事传开後，南阳郡百姓无不称赞，敬称其为“悬鱼太守”，也再无人敢给羊续送礼了。明朝于谦有感此事曾赋诗曰：“剩喜门前无贺客，绝胜厨内有悬鱼。清风一枕南窗下，闲阅床头几卷书。”
羊续悬鱼
许衡曾经在盛夏时经过河阳（今河南省孟州市），（由于行走路途遥远，天气又热）十分口渴，路上有一棵梨树，众人都争先恐后地去摘梨来吃，许衡独自端正地坐在树下，安然如常。有人问他（为什么不吃），（许衡）说：“不是自己拥有的却摘取它，不可以。”那人说：“现在时局混乱，这棵梨树没有主人了（何必介意）。”（许衡）说：“梨树没有主人，我的心难道也没有主人吗？别人丢失的，（即使）一丝一毫不合乎道义也不能接受。（有教养的人家的）庭院里有果树，当果子成熟掉落在地上时，（有教养的）小孩经过它，也不斜着眼看就离去。那是他家人的教化而所以像这样。“元世祖想要任用许衡为宰相，（但是许衡）以自己有病（为理由）辞谢了。许衡去世后，四方有学之士都来聚集（灵前）痛哭，也有远从数千里外赶来痛哭在墓下的人。皇上特赐谥号为“文正”。
许衡不食无主之梨
议学任务
1.仿照前面的例子，举出几个“礼义廉耻”的例子。
礼：
例子：_______________________________________
义：
例子：_______________________________________
廉：
例子：_______________________________________
耻：
例子：_______________________________________
程门立雪
刘关张桃园三结义
于谦拒礼
勾践卧薪尝胆
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
议学任务
2.从前面的例子中，结合现实生活，说说你对这一中华传统美德有怎样初步的认识？
相关链接
孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；信，指讲诚信；礼，指为人处世懂 礼貌、讲规矩；义，指做事情符合道义;廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，有羞耻之心。
有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染红里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊！这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。
议学情境：
一天，鲁国大夫叔孙武叔在朝廷上对其他大夫说：“大家都说孔子了不起，我看子贡比他的老师强。”子服景伯听说这话后，转达给子贡听。子贡是孔子的得意门生，非常敬重自己的老师。他听后不以为然地说：“叔孙武叔说这话是不对的，我怎么能赶得上老师呢，人的学问好比围墙，我的围墙只有肩膀那么高，人们一眼就可以看见里面房屋的美好。而我的老师孔子的围墙却有几丈高，如果找不到大门进去，那就无法看见墙内宗庙的雄伟和房舍的多姿多彩。然而，能够找着大门进去的人可能不太多。所以叔孙武叔这么说，也是很自然的事情。”
议学任务
上述历史典故体现了中华传统美德的什么内容？你是如何理解的？
崇德向善、见贤思齐的社会风尚。“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习,有利于营造良好的社会环境。
议学情境：
视频：岳飞
名族英雄——岳飞
议学任务
1.从岳飞身上，你看到了什么传统美德？
精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
李大钊（中国共产主义运动的先驱）
李大钊，字守常，河北乐亭人。1907年考入天津北洋法政专门学校，1913年毕业后东渡日本，入东京早稻田大学政治本科学习，是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。李大钊同志一生的奋斗历程，同马克思主义在中国传播的历史紧密相连，同中国共产党创建的历史紧密相连，同中国共产党领导的为中国人民谋幸福的历史紧密相连。1927年4月6日，李大钊同志在北京被捕入狱。受尽各种严刑拷问，始终坚守信仰、初心不改，坚贞不屈、大义凛然。4月28日，李大钊同志惨遭反动军阀绞杀，牺牲时年仅38岁。
2.以上材料对你有什么启示？
议学任务
自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
于敏（中国“氢弹之父”、著名核物理学家）
于敏，1944年于敏考上了北京大学工学院，1946年，他转入了理学院去念物理，并将自己的专业方向定为理论物理。1949年于敏本科毕业，考取了研究生，并在北京大学兼任助教。1960年底，在钱三强的组织下，以于敏等为主的一群年轻科学工作者，悄悄地开始了氢弹技术的理论探索。敏生性喜欢做基础研究，当时已经很有成绩，而核武器研究不仅任务重，集体性强，而且意味着他必须放弃光明的学术前途，隐姓埋名，长年奔波。从此，至1988年，于敏的名字和身份是严格保密的。在氢弹原理突破中解决了热核武器物理中一系列基础问题，提出了从原理到构形基本完整的设想，起了关键作用。后长期领导并参加核武器的理论研究、设计解决了大量关键性的理论问题。从20世纪70年代起，在倡导、推动若干高科技项目研究中，发挥了重要作用。1999年被国家授予“两弹一星”功勋奖章。2019年1月16日，于敏在北京逝世，享年93岁。同年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于敏“共和国勋章”。
议学情境：
天下兴亡、匹夫有责。中华传统美德要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
毛泽东同志在《论反对日本帝国主义的策略》中指出：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。”
情境思考:这些故事对你有哪些思想触动
保国者，其君其臣肉食者谋之；
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
在抗日战争中，中华儿女以爱国相砥砺、以救亡为己任，以不畏强暴的英勇抗争打败了不可一世的日本侵略者。杨靖宇、赵尚志、左权、彭雪枫等一批抗日将领，八路军“狼牙山五壮士”、新四军“刘老庄连”等众多英雄群体，就是中国人民不畏强暴、血战到底的杰出代表。
课堂笔记
中华传统美德的内容。（教材P68）
（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。①内涵：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准；中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻；②重要性：是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则；③意义：渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。①内涵：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统；②意义：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
课堂笔记
中华传统美德的内容。（教材P62-P64）
（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。①内涵：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家；②意义：维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。①内涵：中华传统美德要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福；②意义：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
课堂小结
薪火相传的中华传统美德
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
崇德向善、见贤思齐的社会风
精忠报国、振兴中华的爱国情怀
天下兴亡、匹夫有责的担当意识
践行中华传统美德的意义
中华传统美德的重要性
中华传统美德的内容
——有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的
各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设
中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着
评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人
的行为方式
中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传
的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富
随堂练习
1.小刚在上网搜集资料时浏览到了一则“在外互帮父母协议”：“这一次我来帮助你的父母，下一次你帮到的或许就是我的父母”——没有约束条款，甚至缺少统一内容，这份协议却得到了众多网友的留言支持，纷纷表示“自愿签署”，并分享转发，呼吁大家出门在外，都尽己所能伸出援手，让出门在外的老年人能及时得到帮助。这份协议的内容（　　）
①体现了敬老助老的中华传统美德
②说明了恪守诚信是为人之本
③传承了讲仁爱的核心思想理念
④使得空巢老人困境迎刃而解
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
B
→与题意无关
→说法错误
→说法正确
→说法正确
2. 中华传统美德内涵丰富，博大精深。下列成语故事体现了中华传统美德的是(　　)
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
孝亲敬长
诚信做人
比喻了解事物不全面
做事急于求成
A
3.某村开展道德模范、最美家庭和身边好人、好邻居、好媳妇等先进典型评选，传播“好人精神”，鼓励大家择善而为，促进了乡风文明。这说明（ ）
A.守诚信是中华优秀传统文化的核心思想理念
B.自强不息是中华民族的优良传统
C.崇德向善、见贤思齐的社会风尚需要共同营造
D.要践行俭约自守、中和泰和的生活理念
C
→与题意无关
→与题意无关
→与题意无关
→说法正确
4.某校七年级（1）班准备开展“责任与担当”主题活动，下面是同学们收集的资料:
2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。90多年前，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地，在那场决定中华民族生死存亡的殊死搏斗中，无数仁人志士挺身而出，冒着敌人的炮火、冒着枪林弹雨，不畏困难、威武不屈、血战到底，以血肉之躯保家卫国，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。在全国人民共同努力下，1945年8月，日本侵略者宣布无条件投降。岁月长河，历史足迹不容磨灭；时代变迁，英雄精神熠熠发光。
我们应该如何向民族英雄学习 （3分）
我们要树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识。（1分）我们每个人不仅要肩负起对自己、对他人、对社会、对国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。（2分）
1.背诵课本P66-69正文。
2.实践活动：搜集体现中华传统美德的历史典故并于同学们交流其中蕴含的道理
课后作业
谢谢
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