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2025 年 4 月八年级语文中段测试答题卡
学 校 考号填涂区 12.(3 分)
班 级 条形码粘贴处

姓 名
缺考 ：
考场座位号 缺考信息点由监考员填写

考生注意 13.(4 分)
注意事项:
1、选择题作答必须用 2B 铅笔，修改时用橡皮擦干净。
2、笔答题必须用黑色签字笔作答，答题不得超过答题边框区域。

3、保持答题卡卡面清洁，不要折叠，不要弄破。

4、正确填涂：

14.(4 分)
选择题题区 选择题(第 3 题 2 分，第 4，8，11 题每题 3 分，共 11 分)
1.用 2B 铅笔填涂； 3 08 0
2.修改时用橡皮擦干净后， 重新填涂所选项； 4 11
3.填涂的正确方法是：
1.(10 分)(1) (2)
1.(10 分)(3) 15. (4 分)(1)
1.(10 分)(4)
1.(10 分)(5) (2)
1.(10 分)(6)
16.(3 分)
1.(10 分)(5)
2.(3 分)(1) (2) (3)
5.(3 分)
17.(4 分)
6.(3 分)
7.(4 分)(1)
(2)
9.(3 分) 行 十 余 步 但 见 城 市 栉 比 间 井 繁 盛 了 不 见 鹿 18.(4 分)
10.(4 分)① 19.(3 分)
②
③
八年级语文答题卡 第1页(共2页)
三、作文(50 分)
题目：少年的故事 2
2 2
2 2
2 2
2 2 600
2 100
2
2 2
2 2
2 2 700
2 2200
2 2
2 2
2 2
2 2 800
2 2300
2 2
2 22
2 2
2 900
2 2400
2 2
2 2
2 2
2 2
2 500 22
八年级语文答题卡 第2页(共 2页)2025 年 4 月期中参考答案八年级语文
1、（10 分）
(1)辗转反侧
(2)白露未已
(3)无为在歧路，儿女共沾巾
(4)在城阙兮 如三月兮
(5)凄神寒骨 悄怆幽邃
(6)气蒸云梦泽，波撼岳阳城
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
（答对一句得 1 分，错 、漏一字扣 0.5 分，一句扣完 1 分为止；总分不超过 10 分）
2、（3 分）戛然而止 人情世故 迁 徙（一空 1 分，错一字扣 1 分）
3、（2 分）D
本题考查词语的运用。
第一空，渺远：形容距离遥远，时间久远，或事物模糊不清。久远：指时间上距离现在很远。
原文中提到“当震撼人心的鼓声戛然而止时，我们耳畔仍是一声_______的鸡啼”，这里需要
描述鸡啼声的悠远或清晰程度，渺远更合适；
第二空，无影无踪：形容完全消失，没有留下任何痕迹。销声匿迹：指隐藏起来，不再公开
露面或发声。原文中提到“与_______的昆虫迎接风餐露宿的冬天”，这里需要描述昆虫在冬
天隐藏或消失的状态，销声匿迹更合适；
第三空，雾霾：指空气中悬浮的大量颗粒物，导致能见度降低的天气现象。雾霭：指轻薄的
雾气，通常形容早晨或傍晚的雾气。原文中提到“与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的
_______，让寒冷的冬季不再缄默”，这里需要描述大雁在迁徙过程中冲破的天气现象，雾霭
更合适，符合大雁迁徙时可能遇到的天气。
故选 D。
4、（3 分）B
本题考查病句的修改。
语序不当，“相约语文”是开启旅程的前提，“奔赴诗意的语文之旅”明确方向，“尽情畅游
语文世界”则是在旅程中的具体行为，这样的逻辑顺序更合理；故将“奔赴诗意的语文之旅”
与“尽情畅游语文世界”位置互换；
原句中没有明确的行为主体，可在句首添加“让我们”，明确动作的执行者，使句子表意更
八年级语文参考答案 第1页 共5页
完整、清晰，让读者能直观地感受到是对“我们”发出的倡议；
故选 B。
5、（3 分）
式微式微，胡不归？
微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？
微君之躬，胡为乎泥中？
（内容正确 2 分，标点正确 1 分）
6、（3 分）对……感到惊异 拜访 随即，不久
（一空 1 分，注意：第一个空要写出词语的意动用法方可给分）
7、（4 分）（1）（桃花林）中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多
得分点：“杂树”、“鲜美”、“缤纷”各 0.5 分，句意通畅 0.5 分
（2）（桃花源人）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝
和晋朝了。
得分点：“乃”、“无论”各 0.5 分，补全主语 0.5 分，句意通畅 0.5 分
8、（3 分） A
【解析】A 项，经过，犯错误；B 项，于是，就；C 项，慢慢地；D 项，做记号。
9、（3 分）行十余步/但见城市栉比/闾井繁盛/了不见鹿（画对一处得 1 分，画四处及以上不
给分）
10、（4 分）示例：①生活自给自足，不希望被外人打扰（1 分）
②做了记号，回头再找却无迹可寻（1 分）
③两文作者所处的时代，都是政治黑暗、战争不断的时期，面对这样的社会现状，很多人都
有逃避现实的想法（1 分）；两篇文章都寄托了广大人民对没有剥削压迫、没有战争的和平
美好生活的向往（1 分）。
（两篇文章的相同之处一点 1 分，原因写到社会黑暗 1 分，寄托了劳动人民对美好生活的向
往 1 分）
【参考译文】
八年级语文参考答案 第 2 页 共 5 页
【乙】}蜀家遇到饥荒之年，家族中有三五个人，拿着木弓到白鹿山捕猎用来充饥。正好遇
到一群鹿受到惊吓逃走，（几个人）分几路追赶。一个人看见鹿钻入两座悬崖间，（悬崖间）
仅容一人通过，跟随着去追赶它。走了十几步，只看见城市楼房整齐排列，集市无比热闹，
却看不见鹿。（他）慢慢地行走在集市中，问其他人：“这是什么地方 ”那人说：“这是小成
都，不是平常人可以来到的，你不能久留。”于是（这个人）从洞穴中出来，在回来的路上
秘密地做上记号，报告给了太守刘悛，刘悛派人随（他）前往，却无法找到原来的地方。
11、（3 分）B
【解析】萤火虫成虫发光是为了吸引配偶，幼虫发光是为了引诱小虫、寻找食物、吓唬天敌。
12、（3 分）①保护好萤火虫的栖息地，如河畔的森林等；
②要有保护意识，不要随意打搅或捕捉萤火虫；
③保护生态环境，合减少环境污染，特别是光污染和水污染，不要随意播散农药。
（做法要联系文本中的④~⑥段，一点 1 分）
13、（4 分）示例一：我认为标语一更好（1 分）。这则标语运用比喻的修辞手法，把“萤火
虫”比作“守护夜空的精灵”，生动形象地说明了萤火虫晚上会发光的特点（1 分），“让夏
夜更加浪漫"则表现了萤火虫的神秘与魅力（1 分）。同时，标语也呼吁我们要保护萤火虫，
让夏夜更加美好、浪漫（1 分）。
示例二：我认为标语二更好（1 分）。这则标语简洁且富有诗意，既表达了对探索萤火虫的
渴望（1 分），也强调了萤火虫作为生态系统中不可或缺的一部分，对于保护生态、维护生
物多样性的重要意义（1 分），呼吁大家保护生态，共建美丽家园（1 分）。
（选择标语 1 分，理由占 2 分，呼吁 1 分，其他理由言之有理也可酌情给分）
14、（4分）①忙碌热闹，无忧无愁 ② 成群结队 ③ 飞不远，很恋故土 ④ 不怕人，十分“喜
性” ⑤ 不 笨，很机警。
（任写其中四点，每点 1 分，满分 4 分）
15、（4 分）（1）景物描写细致，“簌簌而落”“满心喜悦”等用词典雅，富有美感（1 分），
表达了作者的喜悦之情以及对麻雀的喜爱之情（1 分）。
（写到景物描写或用词特点 1 分，作者的情感 1 分）
（2）对人物的动作、语言描写生动形象，写出了孩子当时的紧张、惊恐（1 分），语言平实
朴素，口语化强富有生活气息（1 分）。
八年级语文参考答案 第 3 页 共 5 页
（描写角度 0.5 分，孩子的情绪 0.5 分，语言特点 1 分）
16、（3 分）捉麻雀虽然是对麻雀不友好的行为，但是对乡下的孩子们来说，这是乡村生活
带给他们的美好记忆，是令人难忘的（1 分）。作者这样写，主要是为了突出孩子们在家乡
的生活充满了乐趣，表达了对小时候在乡下生活的深情回忆和深切怀念（1 分），为下文表
达离开故乡后的思乡之情做了有力铺垫（1 分）。
（写到“难忘”1 分，作者情感 1 分，结构上的作用 1 分）
17、（4 分）开头写麻雀忙得不亦乐乎，没闲空烦恼，跟乡下的农人有几分相似（1 分）。
第 3 段写麻雀很恋故土，跟以前的农人相似（1 分）。
最后一段由乡间鸟儿的后裔想到离开故土的“我们”其实都是离开了故乡的鸟儿（1 分）。
文章表面写麻雀，实际处处和故乡及故乡中的人联系起来，含蓄地表达了文章写作主旨。含
蓄深沉地表达出对远离故乡深深的遗憾，以及对家乡的眷恋之情（1 分）。
（把麻雀与人联系在一起，三处联系一点 1 分，作者的情感 1 分）
18、（4 分）《春秋》 陆游 《孟子》 杜甫 （每空各 1 分）
19、（3 分）（示例一）“孝” 是会意字。字形结构：上面是表示老人的“老”，下面是表示
孩子的“子”。它的本义是子女尽心奉养父母，顺从父母的意志，引申为居丧、丧服。
（示例二）“信”是会意字。字形结构：左边是表示人的“个”，右边是表示说话的“言”。
它的本义是言语真实，诚实而有信用，引申为信任、相信等。
（示例三）“明”是会意字。字形结构：左边是表示太阳的“日”，右边是表示月亮的“月”。
它的本义是光明、明亮，引申为明显、明白、公开的等。
（写出字形结构 1 分，本义 1 分，引申义 1 分）
20、（50 分）
【详解】
考查话题作文写作。
（1）审题立意。
以“我的少年故事”为话题的作文，看似简单，但没有具体的写作方向，很容易偏离中
心。少年指十岁左右到十五六岁的阶段的人，这个阶段朝气蓬勃，富有理想和想象。从某一
方面，选择能表现这一时间段的特点的事写作即可。按题干要求可写这个时期“自己”的成
长故事，文章的立意要积极向，上，选材要源于生活，所选内容要具有代表性，这样才能有
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力地表现主题。
（2）选材构思。
选取与自己生活联系密切的事例进行习作，描摹好细节，写出真情实感。少年是多梦的
时期，可以此为题材，表现其烂漫富有幻想的特点。比如，可以写自己在初入中学时树立了
超越自我的梦想，为做更好的自己，努力励志、学习、锻炼，最终收获成长，表现对梦想的
追逐。少年也是成长的时期，是花季也是雨季。是享受父母关爱的无忧期，也.是自我意识
觉醒的一一个心理反抗期。围绕此主题，可以写自己与父母在观念上的“碰撞”，青春期烦
躁让自己有了自我的意识，表现少年的成长。少年还是多磨难的人生阶段，我们有了更多的
机会面对人生的风雨，可以写自己在疫情期间独自面对孤独与生活，坚强学习，表现少年经
历风雨获得成长的主题。注意在结尾适当点题，升华文章主旨。
（3）评分标准
作文等级 评分标准
1．切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。
一类卷
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
（45~50 分）
3．语言得体、流畅。
1．符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。
二类卷
2．结构完整，条理清楚。
（40~44 分）
3．语言规范、通顺。
1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。
三类卷
2．结构基本完整，有条理。
（30~39 分）
3．语言基本通顺，有少数错别字。
1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺情感。
四类卷
2．结构不完整，条理不清楚。
（15~29 分）
3．语言不通顺，错别字较多。
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
五类卷
2．结构残缺，不成篇章。
（0~14 分）
3．文理不通，错别字较多。
符合如下条件之一，可酌情加 1~3 分（加至本题满分为止）:
加分
1．情真意切，立意深刻。
八年级语文参考答案 第 5 页 共 5 页
2．构思独特，富有创意。
3．语言优美，富有个性。
4．文面整洁，书写优美。
1．不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。
2．错别字每 3 个扣 1 分（重复的错别字不计），最多扣 3 分。
扣分 3．不能正确使用标点扣 1~3 分。
4．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认者扣 1~3 分。
5．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1~3 分。
八年级语文参考答案 第 6 页 共 5 页2025年4月八年级语文中段测试卷
3,下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(
)(2分
相闲，共中往来种作，男女衣者，怎如外人。黄发垂整，并怡然自乐。
小语：甲、乙两文作者不同，他们生活的时代也不同，但讲的都是人们“避难入山
(满分120分，考试用时120分钟)
A渺远无影无踪雾B.久远销声匿迹雾霭
见渔人，乃大惊，问所从未。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闲有此人
的放事。你认为这类“避难入山”故事广泛流传、改编的原因是什么？(2分)
一、积累运用(21分)
C久远无影无踪雾D.渺远销声匿迹雾
成来问。自云先世进泰时乱，率妻子芭人来北境，不复出，遂与外人间。回全
小文：③
1.状写古诗。（共10分。答对一句得一分，满分不相过10分。）
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(
)(3分)
是何世乃不知有汉无论战告北人一一为具言所闻，皆叹忧。余人各复延至其家，
(1)悠战悠战。
（1关验》
A。相钓语文，奔赴诗意的语文之旅。尽情杨游语文世界！
皆出酒食。作载日，肆去。北中人语云：“不足为外人道他
(二)(10分)
(2)囊葭采采
(《蒹腹》
B.让我们相约语文。奔赴诗意的语文之旅，尽情杨游语文世界：
既出，得其船，便栈向路，处处志之·及郡下，诣太中，说如此。太守即道人随共
保护莹火虫，不只为了被点亮的夜空
(3)海内存知己。天涯若比邻.
C。相约语文，尽情奔赴语文世界，杨游诗意的语文之旅：
往，子向所志，遥，不复得路。
季学燕
(王勃《诺杜少府之任蜀州》)
D.让我们相的语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！
南阳刘子痒，高尚士也，闲之，欣然规往。未果，子病终，后逐无问津者
①夏夜，营火虫轻星地飞释在林间，如繁星点点，是不少人记忆里的童年，其实，发光
(4)排合达兮
一日不见，
(《子
5.下图书法作品的内容是一首诗欧，诗把这省诗完整地抄写在横钱线上，并加上标点符号
6.解释下面加点词语的意思(3分)
行为在自然界并不罕见，酋、真酋、深海童吴，都有发光现象，但生活中最常见的，
(3分)
(1)渔人甚异之(
(2)诣太守(
还是家火虫。
(5)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人
(《小石潭
胡式之式
(3)了病终(
②从分类学角度说，莹火虫并不是一种虫，而是一类虫。莹科和四眼策科的甲虫通常被
记)
易0极搬
7,把下面句子租译成现代汉语。(4分
称为莹大。虽然最容易被注意到的是发成虫，但并所有种的莹火虫成虫都能发
(6)我们学过许多写水的古诗文，如孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的
丝胡相s
《1)中无杂树。芳草鲜类，落英绽纷。
光。反而是所有的莹火虫幼虫都可以发光。莹火虫发光可不是为了给人吴观营的。萤火
”写出了烟波浩渺、水天合一的景
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论豌晋
虫成虫通过发光吸引配偶一旦彼此中意，便结为伴侣完成繁殖。对幼虫来说，发光不
象
中华乡胡
【乙】
仅可以用未引诗小虫、子找食物，还可以吓那些想吃掉自己的天敌。
《小石潭记》中的
”借鱼儿自由游弋米侧面
搬中不
蜀氏遇哥饥。辈三五人，执木弓入自能山捕猎以自给。国值群爬碱走。分路格之
③管火虫发光是个能量释放的过柱，能量从何而来？莹火虫之所以能发光，是因为它美
表现水的清澈。
人见能入两崖，才通人过，随而逐之，行十金步他见城市栉比井盛了不乳应
齐了荧光素和光酶，有自己的“电厂“。研究发现，不少昆虫都有美似突无的蛋白。
之式桶
徐行市中，以问人曰：“北处何也？”人曰：“此小成都耳，非常人可到，子不宜久住，
可大多数国为缺少荧光素而无法发光。北外。虽然萤火虫有荧尧动基国，健部分种是
阅读下面的文字，完成2-4题。(8分
形搬是
出穴，志归路，以告太刘被，使人随往，失共旧所矣。
发育的些除役，如成虫，或某个性别，例如成虫，这个基回被关闭我者表达能力
糊开语文深本，开启一登文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随遇哥儿的即步。国到
《节选自《宋史·艺文志》，有副改】
变弱，无法产生荧光醉或者产生的荧光醇过少，也会导致莹火虫不发完或者发光弱。
编每的平桥村，听端的流水，看向往已久的社戏，品尝让人回味一生的蚕：随刘
8.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是〈
)(3分)
④莹火虫天飞舞的场景，在哪儿能看到？只要选对时间和地点，适见莹火虫并非难事
成章的脚步，观看安塞腰表演，感受黄土高原后生们冲破了蜂的那么一股动，当发
二、阅读
A才通人过人恒过，然后能改
B、遂出穴遂至承天寺寻张怀限
莹大虫主要生活在热带和亚热带地区，河中的森林是莹火虫的想息地。萤火虫对环
撼人心的鼓声jiGr6n6rzhT时，我们耳醉仍是一声
的鸡帝：跟随吴伯帝
(一)(17分)
C、徐行市中于是天子乃按害徐行
D、密志归路/处处志之
境要求较高，生态环境好、光污染少的地方就有可能迈到萤火虫。窗萤奥莹火虫通常生
的脚少，在暖融触的灯笼火光中，畅想烈火原的盛况，感安一盏灯打荒中蕴含的rn
阅读下面的文字，完成下面的小题
9.请用三条“/”给文中画线的句子断句。《3分)
活在森林茂密的地方，在云南西部的高草贡山，夜晚的公路边就可这类火虫。
q「gsh1gù，听他愿做“灯笼下马前卒”的号愿。在科学小品文中，我们与翩然而
【甲】
行十余步但见城市栉比阁井繁盛了不见鹿
莹吴的营火虫相对不怕光。昆明植物国中就有云南扁童。但无论是窗莹还是扁莹，它们
归的燕子一起迎接花香乌语的春天：
与
_的昆虫接风餐露宿的冬天：与定期q
香太元中，或陵人捕鱼为业。绵溪行，忘略之远近。忽建桃花林，尖岸数百多，电
10.读完甲、乙两，小语若有所思，他向小文表达了自己的想法，请你补全对话。(4
的数量通常较少，而很难出现漫天飞舞的画。息在较热、低海拔地区的烟管
ān%ǐ的大雕一起冲戏三月暖流的
,让寒冷的冬李不再敛默…语文之旅，
无杂，芳革鲜美，落荟，渔人甚异之。复前行，穷其林。
分)
火虫，不仅种群数量大，而且发光特别亮，量年记忆里的场景，多半就来自这头变火虫
人欣喜，让人看速。相药语文，尽情杨游语文世界，奔处诗意的语文之旅
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。使舍船，从口入。初机致，才退人
小语：两文故事内容不同，但在情节上有许多相似之处：发现者都是园然进入了
如令，这样的浪漫场景在中国科学院面双瓶钠热帝植物因中依然可以观赏列。
2.根据拼音写出相应的词语。
(3分)
复行数十步，热开朗。土地平矿，屋舍护热，有良田关池桑竹之属。陌交通，鸡夫
个与世隔绝的美好境地，人们都
-。(1分)
⑤全世界已识别200多种莹火，中回已知的莹火虫种类超过100种。其中既有夜行
(1)jia ran er zhi(
)(2)ren qing shi gu(
)(3)gian xI
小文：的确如此，相似之处还有：发现者离开时都
。(1分)
性的萤火虫，也有白天清动甚至成虫不发光的种美。保护萤火虫，不只为了被点亮的夜
八年缓5文试1项共
八年级晒文试第须共8页
人年级语文试第项共8页
人年文试劳项共8页

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