资源简介

(共30张PPT)
2024 部编版 新教材（七年级下册）
道法
第三单元 传承中华优秀传统文化
温故知新
中华人文精神的作用？
抢答：本环节共有4道题，按既定顺序抢答，时间1分钟，答对一题得3分，超时、答错、答不完整均不得分。
道法
如何做中华人文精神的弘扬者？
弘扬促进社会和谐的思想文化的要求？
弘扬向上向善的思想文化的要求？
不怕困难，勇往直前！
1
面对挑战，不言放弃！
2
持之以恒，终有所成！
3
坚韧不拔，超越自我！
4
温故知新
道法
1.中华人文精神的作用：历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2.如何做中华人文精神的弘扬者：①我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化；②弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。③弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
3.弘扬促进社会和谐的思想文化的要求：①中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
4.弘扬向上向善的思想文化的要求：①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
新课导入
“千年古镇”——孝泉古镇
孝泉古镇坐落于四川省德阳市，是一座承载着两千余年深厚文化积淀的历史名镇，被誉为中华德孝文化版图上的一颗明珠。
道法
思考：
1.“孝泉古镇”因何被评为德孝文化的发源地？
2.“两千多年深厚文化积淀”能看出中华传统美德有何特点？
传承了中华民族孝老爱亲的传统美德。
薪火相传的特点。
第八课 践行中传统美德
道法
传统美德
traditional virtuess
8.1
薪火相传
的
核心素养目标
政
治
认
同
02
知道中传统美德的内涵及重要价值，提高道德修养。
03
初步树立对家庭、社会、国家的责任感和道济天下的担当意识。
01
理解中华传统美德的地位和作用，认同中传统美德，增强文化自信。
道法
责
任
意
识
道
德
修
养
自主学习
中华传统美德的地位和作用？
01
中传统美德的内涵（体现）？
02
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的重要作用？
03
精忠报国、振兴中华的爱国情怀的重要作用？
04
要求：阅读教材P65-68，在课本上标记问题要点。（3分钟）
道法
知识理解
【议题一】——讲传统文化故事 探寻美德价值
负荆请罪 战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺相如功劳不如自己，官位却在自己 之上，为此他非常不满，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如为了国家利益处 处退让，表示将相不和就会削弱国家的力量。廉颇听闻后，觉得自己为了争 一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺 相如家请罪。从此以后，他们成了好朋友，齐心协力保卫赵国。
道法
闻鸡起舞 西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个 叫祖逖的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效 国家。有一天，他们在半夜听到鸡鸣，心情振奋，于是披衣起床，拔剑练武。
环节一 —— 中华传统文化故事中 感悟美德
精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
天下兴亡，匹夫有责的担当意识。
议一议：1.这些故事蕴含着什么传统美德？
知识理解
【议题一】——讲故事 探寻美德价值
道法
议一议：2.你还知道哪些中华传统美德故事？
程门立雪 杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。
议一议：1.这些故事蕴含着什么传统美德？
孝梯忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
知识理解
【议题一】——讲传统文化故事 探寻美德价值
道法
2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽省桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。
习近平总书记表示来这里看一看很有感触，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。总书记还提到六尺巷体现了先人化解矛盾的历史智慧，要作为弘扬中华优秀传统文化的教育场所，发挥好中华民族讲求礼让、以和为贵传统美德的作用，营造安居乐业的和谐社会环境。
环节二 —— 百年经典故事中 感悟美德价值
议一议：结合总书记对“六尺巷”感悟，说说我们为什么要弘扬中传统美德？
笔记整理
道法
1.中传统美德的地位和作用？
①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智 慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
③运用好这些宝贵资源有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
【议题一】——讲传统文化故事 探寻美德价值
知识理解
道法
议一议：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解？
据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？”
环节一 —— 传承文化经典“梨虽无主，我心有主”
这句话的意思是“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗“？这句话体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范。
【议题二】——品传统文化故事 感知美德内涵
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
相关链接
道法
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；
悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；
忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；
信，指讲诚信；
礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；
义，指做事情符合道义；
廉，指廉洁奉公；
耻，指自尊自重，有羞耻之心。
笔记整理
道法
2.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的重要作用？
①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。
②中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
③这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
【议题二】——品传统文化故事 感知美德内涵
知识理解
道法
议一议：1.你如何解读下列名言？2.你从名言中明白了什么道理？
环节二 —— 优良传统中的“民族智慧”
【议题二】——品传统文化故事 感知美德内涵
“德者，本也。”——西汉戴圣《礼记·大学》
道德修养是为人根本。
“君子莫大乎与人为善。”——《孟子·公孙丑章句上·第八节》
一个正人君子所能做到最大的事情，就是与人为善。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”——《论语·里仁篇》
看到有德行有才能的人就向他学习，希望能和他看齐；见到没有德行的人就要在内心反省自我的缺点。
中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
阅读感悟
道法
有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊！
这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染 ”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。
崇德向善、见贤思齐的社会风尚
笔记整理
道法
3.崇德向善、见贤思齐的社会风尚的重要作用？
①中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
②不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
【议题二】——品传统文化故事 感知美德内涵
知识理解
道法
议一议：1.钱七虎“为国铸盾”的豪言壮语，体现了什么美德？
2.你知道哪些这样的榜样人物？
环节三 —— 民族脊梁中的“情怀”
【议题二】——品传统文化故事 感知美德内涵
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
投身国防建设，“为国铸盾”
钱七虎，防护工程专家，主要从事工程防护理论与技术、地下工程建设理论与技术研究。1937年10月出生，江苏省昆山市人。1965年毕业于苏联莫斯科古比雪夫军事工程学院，获副博士学位。中国工程院院士，国家最高科学技术奖获得者，中央军委科学技术委员会顾问，中国人民解放军陆军工程大学教授、博士生导师。他曾经说过，“为国铸'盾'，是我的毕生追求”。
议学延伸
道法
精忠报国、振兴中华的爱国情怀
笔记整理
道法
4.精忠报国、振兴中华的爱国情怀的重要作用？
①自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
②爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
【议题二】——品传统文化故事 感知美德内涵
知识理解
道法
议一议：1.范仲淹的博大胸怀体现了怎样的传统美德？
2.我们为什么要培养这一美德？
环节四 —— 文学家的担当意识
【议题二】——品传统文化故事 感知美德内涵
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
投先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
北宋时期，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀著称于世。他出身低微，但凭借才华和努力考中 进士，历任多职。范仲淹在任官期间，始终心系百姓疾苦和国家兴亡。他多次上书朝廷要求改革政治、减轻民众负担、发展农业生产等。即使在被贬黜和患重病的情况下，他仍然不忘忧国忧民，坚持兴农办学、改善民生。
笔记整理
道法
5.天下兴亡、匹夫有责的担当意识的重要作用？
①中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
②这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
【议题二】——品传统文化故事 感知美德内涵
议学延伸
道法
兼济天下，为天下人谋幸福
人类命运共同体理念
“一带一路”合作论坛
金砖国家会议
博鳌亚洲论坛
笔记整理
道法
6.中华传统美德的内涵（体现）？
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
【议题二】——品传统文化故事 感知美德内涵
课堂总结
道法
薪火相传的传统美德
1.中传统美德的地位和作用？
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
2.中华传统美德的内涵（体现）？
课堂练习
道法
1．2024年9月5日，国家主席习近平在中非合作论坛北京峰会开幕式上发表题为《携手推进现代化，共筑命运共同体》的主旨讲话。这启发我们要具有( )
A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识
C
课堂练习
道法
2．2024年12月31日，在市公交公司的工作群里，1路公交车驾驶员张俊明发了一条启事：“19号车捡到包一个，里面有手机一部，现金2400元，请失主与我联系。”张师傅的行为体现的传统美德是( )
①崇德向善，拾金不昧
②精忠报国，振兴中华
③诚实守信，传承美德
④天下兴亡，匹夫有责
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
B
课堂练习
道法
3．中华文明五千年，其优秀文化源远流长，积淀了深厚的传统美德。下列历史典故与其所体现的中华传 统美德对应正确的是( )
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
A
【解析】本题考查对③中华文化人文精神的认识，国家平衡好自身就一定能万世太平，说法太绝对，排除；所以选B。
序号 历史典故 传统美德
① 精忠报国 爱国情怀
② 卧冰求鲤 孝敬父母
③ 徙木为信 诚实守信
④ 负荆请罪 自强不息
课堂练习
道法
4．中华传统美德是我们民族重要的思想道德资源。“仁、义、礼、智、信、忠、孝、勇、恭、廉”等传统美德绵延不绝 地传承，让我们获得了开创明天的智慧，享受了道德的滋养，实 现了精神的升华。这说明( )
①中华传统美德是我们世代相传的民族智慧
②中华传统美德 是中华优秀传统文化的精髓
③中华传统美德是解读中华民族 历史发展的重要密码
④中华传统美德是中华民族走向未来的 宝贵精神财富
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
课堂练习
道法
5．简答题
兴中华之大业，需植根中华民族五千多年历史之深厚源泉;谋中国之万事，需传承中华民族五千多年道德之精神基因。当代中国价值观
念，渊源于五千多年中华文明的历史发展;培育社会主义核心价值观，离不开中华传统美德最深层的道德支撑。我们要让中华传统美德成为涵养
社会主义核心价值观的重要源泉。
(1)结合所学，说说中华传统美德的重要性。
(2)中华传统美德的主要内容有哪些
【答案】(1)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
(2)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念;崇德徳向善、见贤思齐的社会风尚;精忠报国、振兴中华的爱国情怀;天下兴亡、匹夫有责的担当意识。

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