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(共22张PPT)
诗经
诗歌的源头？
浪漫主义
现实主义
《诗经》是我国_____的一部诗歌总集，收录了从_____到_____时期的诗歌____首，又称《诗》或《_______》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。是我国古典文学现实主义传统的源头。
最早
西周
春秋
305
诗三百
三大类
三大表现
手法
风
雅
颂
赋
比
兴
六义
“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣，共160篇。
“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，分“大雅”和“小雅”。
“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，现存共40篇。
直陈其事叫赋。
借物譬喻叫比。
托物起兴（先言他物以引起所咏之物）叫兴。
老祖宗的歌单
关 雎
学习目标
1、准确掌握《诗经》的“风雅颂”分类与“赋比兴”手法，理解重章叠句的结构特点。
2、通过意象分析和角色品读，把握“君子”“淑女”的形象特征。理解诗歌中“求之不得—寤寐思服—琴瑟友之”的情感递进过程，提升古典诗歌鉴赏能力。
《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一句。本诗第一句中“关关”一词，为拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
朗读《关雎》，读准字音，读出节奏。
jū jiū
yǎo tiǎo
hǎo qiú
xìnɡ
wù mèi
zhǎn zhuǎn
sè
mào
lè
整体感知
关关和鸣雎鸠鸟，栖息河中小洲上。
文静贤良好姑娘，君子倾心的对象。
长短不齐的荇菜，时左时右来采摘。
文静贤良好姑娘，睡睡醒醒难忘怀。
追求没能如心愿，睡睡醒醒总挂牵。
思念绵绵无止尽，翻来覆去难入眠。
长短不齐的荇菜，忽左忽右来捞采。
文静贤良好姑娘，弹琴鼓瑟表情爱。
长短不齐的荇菜，从左到右来选挑。
文静贤良好姑娘，鸣钟击鼓取悦她。
√
√
结合课下注释，回答下面的趣味选择题（单选多选都有）。
1.男子喜欢这名女子什么？
因短暂邂逅和一时激情，为了追求女子，谈个恋爱；
B. 想要认真追求女子，谈一场认真的恋爱，并走向婚姻。
提示：好逑、关雎
窈窕：心灵美为窈，仪表美为窕。形容女子心灵仪表都美好的样子。
淑：善良美好
2.男子写诗的目的？
A. 贤淑善良、文静美好
B. 仪态动人、端庄礼貌、容颜美好；
√
好逑：好的配偶。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
“关关”一句让人对“淑女”“君子”产生哪些联想？
成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。（翻译）
鉴赏
联想到女子是男子的佳偶，两人如雎鸠一般恩爱；
“关关雎鸠，在河之洲”做诗歌开头的作用：比兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，令人因相似之处产生联想。
√
结合课下注释，回答下面的趣味选择题。
3.相见之后，女子喜不喜欢男子？
A.没有感觉，多次拒绝。
B.一见钟情，暗许芳心
参差荇菜，左右流之。
参差荇菜，左右采之。
参差荇菜，左右芼之。
流：捞取。
采：采摘。
芼：挑选。
反复挑选暗指什么？
暗指女子面对男子追求，多次犹豫；
也暗指男子追求过程不容易；
都换成“流”好不好？在朗读上有什么变化？
重章叠句：增强诗歌的节奏感、，形成回环往复的美。深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
你在想什么？？
萌生爱意
想追求
求而不得，思念加深
想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。
君子形象：
有礼有节
尊重对方
懂得克制
坚持不懈
执着追求
志趣高雅
这首诗写了一个什么故事？
一个男子对女子的思念、追求的过程，写他现实中求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。
尊重是爱的基础
与其匆匆步入爱河，
不如静静等待花开
......
女孩们：
当仰慕者来到你的身边，请你保持理智、矜持。
当追求者来到你的面前，请你在做决定时三思慎重。
早开的花儿，注定不会结果。
教师寄语
男孩们：
当那个她让你怦然心动，请你冷静思考。
把美好先藏在心底，成为前进的动力。
喜欢一只蝴蝶，不要去追逐，去种树栽花，
等到春暖花开，蝴蝶自然会飞回来。
教师寄语
这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
［参考答案］
主要运用了“比兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来作比、起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。
1.根据提示默写古诗名句。
（1）《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。 《关雎》中开头“_________，________”两句就运用了“比兴”的手法。
关关雎鸠
在河之洲
（2）《关雎》中形象描写了主人公长夜难眠、思绪万千以至难耐的相思之苦的句子是：_________，__________。
悠哉悠哉
辗转反侧
典型考题
《诗经》中的经典名句
1.桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
——《诗经·周南·桃夭》
2.风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？
——《诗经·郑风·风雨》
拓展延伸
4.死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
——《诗经·邶风·击鼓》
3.有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
——《诗经·卫风·淇奥》
朗读、背诵、默写诗歌，体会诗歌的音律美。
在《关雎》里任选一章，试着翻译成白话诗。
课后作业
下课！关 雎
【知识补充】
一、诗歌的源头？
1.诗经
《诗经》是我国__最早___的一部诗歌总集，收录了从__春秋___到___西周__时期的诗歌__305__首，又称《诗》或《___诗三百___》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。是我国古典文学现实主义传统的源头。
二、老祖宗的歌单
三大类 风 “风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣，共160篇。 六义
雅 “雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，分“大雅”和“小雅”。
颂 “颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，现存共40篇。
三大表现手法 赋 直陈其事叫赋。
比 借物譬喻叫比。
兴 托物起兴（先言他物以引起所咏之物）叫兴。
关 雎
【学习目标】
准确掌握《诗经》的“风雅颂”分类与“赋比兴”手法，理解重章叠句的结构特点。
通过意象分析和角色品读，把握“君子”“淑女”的形象特征。理解诗歌中"求之不得—寤寐思服—琴瑟友之"的情感递进过程，提升古典诗歌鉴赏能力。
【教学过程】
一、简介：
《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一句。本诗第一句中“关关”一词，为拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。
二、朗读《关雎》，读准字音，读出节奏。
关雎
关关雎鸠jū jiū，在河之洲。
窈窕yǎo tiǎo淑女，君子好逑hǎo qiú。
参差荇xìnɡ菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐wù mèi求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转zhǎn zhuǎn反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟sè友之。
参差荇菜，左右芼mào之。窈窕淑女，钟鼓乐lè之。
三、翻译
关关和鸣雎鸠鸟，栖息河中小洲上。
文静贤良好姑娘，君子倾心的对象。
长短不齐的荇菜，时左时右来采摘。
文静贤良好姑娘，睡睡醒醒难忘怀。
追求没能如心愿，睡睡醒醒总挂牵。
思念绵绵无止尽，翻来覆去难入眠。
长短不齐的荇菜，忽左忽右来捞采。
文静贤良好姑娘，弹琴鼓瑟表情爱。
长短不齐的荇菜，从左到右来选挑。
文静贤良好姑娘，鸣钟击鼓取悦她。
四、趣味答题： 结合课下注释，回答下面的趣味选择题（单选多选都有）。
1.男子喜欢这名女子什么？
A. 贤淑善良、文静美好
B. 仪态动人、端庄礼貌、容颜美好；
（窈窕：心灵美为窈，仪表美为窕。形容女子心灵仪表都美好的样子。
淑：善良美好）
2.男子写诗的目的？
因短暂邂逅和一时激情，为了追求女子，谈个恋爱；
B. 想要认真追求女子，谈一场认真的恋爱，并走向婚姻。
（提示：好逑、关雎）
（好逑：好的配偶。）
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。（翻译）
“关关”一句让人对“淑女”“君子”产生哪些联想？
联想到女子是男子的佳偶，两人如雎鸠一般恩爱；
“关关雎鸠，在河之洲”做诗歌开头的作用：比兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，令人因相似之处产生联想。
3.相见之后，女子喜不喜欢男子？
A.没有感觉，多次拒绝。
B.一见钟情，暗许芳心
反复挑选暗指什么？
暗指女子面对男子追求，多次犹豫；也暗指男子追求过程不容易；
都换成“流”好不好？在朗读上有什么变化？
重章叠句：增强诗歌的节奏感、，形成回环往复的美。深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。
4.你在想什么？？
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
萌生爱意想追求
求而不得，思念加深
想象与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。
君子形象：
有礼有节
尊重对方
懂得克制
坚持不懈
执着追求
志趣高雅
【小结】
一个男子对女子的思念、追求的过程，写他现实中求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。
【体会】
尊重是爱的基础
与其匆匆步入爱河，
不如静静等待花开

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