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永定区 2025 年春季学期七年级期中教学质量监测试卷 生物学
题 号 一 二 总 分
得 分
考生注意：本卷共二道大题，满分 100 分，总时量 60 分钟。
一、选择题（本大题共有 25 小题，每小题只有一个正确答案，请将答案填写在下面的
表格中，每小题 2 分，共 50 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
1 ．用如图装置进行多组重复实验，探究种子萌发的环境条件。若将种子②与
③设为对照，则探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响( )
A ．适宜的温度 B ．一定的水分
C ．充足的空气 D ．持续的光照
2 ．黄豆芽常用来做菜吃，黄豆种子萌发时，最先突破种皮的结构是( )
A ．胚芽 B ．胚根 C ．胚轴 D ．子叶
3 ．如图，当绿豆种子萌发出幼根时，从离根尖 2 毫米处开始画 4 条等距离横 线，第二天观察到横线间距发生变化，幼根①对应区域最可能是( )
A ．根冠 B ．成熟区 C ．伸长区 D ．分生区
4 “溪童相对采椿芽，指似阳坡说种瓜”。左图香椿的①是由右图中 ( )发育而成的。
A ．1 B ．2 C ．3 D ．4
5 ．某同学想探究“植物的生活是否需要无机盐” ，于是将两株同样 大小的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中 培养。实验结果如右图，下列分析正确的是( )
A ．本实验提出的假设是植物的生活需要土壤浸出液
B ．实验说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐 C ．A 装置中的水可以用池塘水或井水代替
D ．本实验采用的是无土栽培技术，A 组和 B 组形成 了对照实验
6 ．瓜农对西瓜进行“对花传粉”时，常会摘下甲花对乙花进行如图 所示的操作。下列叙述正确的是( )
A ．甲花没有雄蕊
B ．乙花花冠被虫食后无法结实 C ．该措施可直接完成受精作用 D ．该措施可提高西瓜的结实率
7 ．黄瓜是蔬菜基地常种的蔬菜，以下有关说法不正确的是( )
A ．黄瓜花属于单性花，异花传粉
B ．蔬菜基地常放养蜜蜂是为了帮助传粉，提高结实率 C ．解剖黄瓜花时用手从外向内依次取下各结构观察 D “谎花”不结果实是因为其只有雄蕊没有雌蕊
七年级生物学试卷第 1页(共 6 页)
8 “回南天，种花生，能有好收成”。如图是花生的一生，下列叙述不正确的是( )
A ．花生种子萌发过程中的营 养物质来自子叶
B ．丁图中的② 由丙图中的胚 珠发育而来
C ．甲图种子萌发时，胚轴发 育成乙图中的茎和叶
D “回南天”可为花生种子萌发提供适宜的温度和适量的水
9 ．被子植物的一生会经历种子的萌发、植株的生长、繁殖（开花和结果）、衰老和死亡 几个过程，下列有关绿色植物体、花、果实和种子的表述，正确的是( )
A ．图甲中的 1、3、4 组成发 育成新植株的胚
B ．图乙中的 6 由图甲中的 1 发育而来
C ．图丙中①能产生精子
D ．图丁中的⑧由图丙中的⑤ 发育而来
10 ．如图表示制作叶片横切面临时切片时进行的徒手切片步 骤 ， 下列操作不正确的是( )
A ．需将叶片平放在木板上 B ．沿图中虚线所示方向进行切割
C ．切割时手指要捏紧两个并排的刀片 D ．可重复切片，但每次切割的速度要慢
11 ．用显微镜对制作的叶表皮临时装片进行观察，视野如图，下列叙述不正确的是( )
A . ①是无色透明的表皮细胞，利于光线透过
B . ②是保卫细胞，细胞内没有叶绿体 C ．气体可通过由②围成的气孔进出叶片 D . ②可以控制气孔开闭
12 ．为防止林木之间传染病虫害，林业局组织专业防治队伍对黄山松古 树群树干基部“打孔注药”（如图）。“打孔注药”应注入黄山松的结构 是( )
A ．导管 B ．筛管 C ．气孔 D ．叶脉
13 ．为验证植物蒸腾作用产生了蒸腾拉力，某校生物兴趣小组设计制作了如下实验装置。
下列叙述不正确的是( )
A ．该装置应放在通风透光处
B ．往自来水中滴加红墨水是为了使现象明显
C ．当观察到圆珠笔芯筒内液面上升，证明植物蒸腾 作用产生了拉力
D ．软木塞插孔缝隙不用做密封处理
14 ．校园的草坪上堆放了一块大木板，一段时间后木板被移走，小明发现草坪上留下一块黄 白色的“印痕” ，一周后他观察到这块“印痕”恢复成绿色，以下说法不正确的是( )
A ．草坪出现黄白色的“印痕”是因为缺少阳光
B ．草坪重新转绿是因为在光下产生了叶绿素
C ．如果一直不移走木板，其下的小草最终会死亡 D ．影响草坪颜色变化的因素是空气
15 ．如图为番茄叶肉细胞在不同光照条件下产耗氧气和二氧化碳的情况，m、n 代表气体，X、Y 代表细胞中的能量转换器，下列说法正确的是( )
A ．若 X 为叶绿体，此时该细胞不进行呼吸作用
B ．若 Y 为叶绿体，此时该细胞正处于黑暗环境 C ．若 m 为氧气，则此时呼吸作用小于光合作用
D ．若 n 为氧气，则此光照条件利于有机物积累
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16 ．将一株银边天竺葵暗处理一昼夜，然后进行光合作用相关实验， 实验处理如图所示。该实验不能验证( )
A ．光合作用需要叶绿体 B ．光合作用需要二氧化碳
C ．光合作用能产生氧气 D ．光合作用需要光
17 ．碘液在实验中有不同的作用，以下需要用碘液来检验淀粉是否存在的实验是( )
①验证绿叶在光下制造淀粉 ②观察玉米的胚乳 ③观察口腔上皮细胞结构
④观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构 ⑤观察叶的下表皮
A . ①② B . ①④ C . ③④ D . ④⑤
18 ．下列关于金鱼藻在光下释放氧气实验的叙述，不正确的是( )
A ．实验前需在试管中装满清水 B ．气体充满整个试管时，才能将试管取出 C ．可用带火星的卫生香验证该装置收集的气体 D ．漏斗下可多放一些金鱼藻使实验现象更明显
19 “包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”其他生物能 “攀附”植物生存的原因是( )
①绿色植物为其他生物提供了栖息地②绿色植物为其他生物提供了食物来源
③绿色植物为其他生物提供了生命活动所需的能量
A . ①②③ B . ①② C . ②③ D . ①③
20 ．生物课上我们做了很多有趣的实验，下列实验操作相关说法正确的是( )
A ．解剖桃花雌蕊时，用刀片将子房纵切，并用放大镜观察可见子房内的种子
B ．在显微镜下观察根尖的永久切片时，发现根冠细胞很小，排列紧密 C ．在观察水在茎中运输实验时，发现树皮也变红了
D ．撕下一小块蚕豆叶的下表皮制成临时装片，放在显微镜下观察发现有较多的气孔
21 ．生物学原理广泛应用在农业生产实践中，下列生产措施与目的不匹配的是( )
A ．棉花打顶——促进侧枝的发育
B ．遇到涝害时在农田挖排水沟——保证根的呼吸作用 C ．春季早播覆盖地膜——保水、保温，利于种子萌发
D ．种庄稼时要“正其行，通其风”——为光合作用提供适宜的温度
22 ．图 1 是科学家研制的“人造子宫 ” ，图 2 为女性 生殖系统示意图，下列叙述正确的是( )
A ．图 1 中的生物袋相当图 2 中的②
B ．袋内的电解质溶液能为胎羊发育提供营养 C ．血氧交换系统与羊羔相连，模拟母体的胎盘 D ．该人造子宫可以完全代替人类子宫
23 ．下面是七年级某班同学课堂交流时发表的一些言论 ，其中的变化属于第二性征的是( )
A ．小华：爸爸给我测身高，我一年长高了 7cm
B ．小夏：我最近有一些烦心事，想多和同学、老师交流 C ．小富：最近在照镜子时，我发现自己比以前明显“胖了” D ．小强：我长出了小胡子，看起来更像男子汉了
24 ．5 月 25 日为“全国大中学生心理健康日” ，为了解学生的心理隐患，学校进行了问卷调
查。下面是随机抽取 4 位同学的部分作答结果，其中需要进行心理辅导的是( )
一次考试失利，对 你遇到烦恼倾诉 当你出现遗精或月 异性同学向你表达
你有怎样的影响？ 的对象是？ 经时，你应该？ 爱意时，你应该？
○ 情绪波动大 ● 父母、老师 ○ 不好意思面对 ○ 接受爱意
○ 和以前一样 ○ 异性同学 ● 向父母咨询 ○ 视为仇人
○ 找出问题并反思 ○ 网络好友 ○ 担心自己患病 ● 向老师寻求帮助
● 认为自己很无能 ○ 不找任何人 ○ 无心好好学习 ○ 不去学校上学
A B C D
七年级生物学试卷第 3页(共 6 页)
25 ．张家界国家森林公园植被茂密，森林覆盖率达 95%。关于森林的固碳中和功能的叙 述正确的是( )
A ．森林的固碳中和功能实际上是绿色植物的蒸腾作用
B ．倡导植树造林，树种得越密越好
C ．森林可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”
D ．绿色植物的光合作用是导致全球变暖气体增加的主要原因
二、非选择题（[ ]内填数字、字母或序号，本大题共 6 道小题，每空 1 分，共 50 分） 26 ．在学习了《被子植物的一生》后，某校生物兴趣小组利用劳动实践园地开展了综合实 践项目——栽培番茄，探究所需要的环境条件。活动任务如下：（每空 1 分，共 8 分）
（ 1 ）【选种】选取 的种子，有时候我们还需要用温水浸种
催芽，目的是给种子的萌发提供 。
（ 2 ）【育苗】播种前先松土，是因为种子的萌发需要 。
（ 3 ）【移栽】栽种幼苗时保持每株番茄间隔约 30—60 厘米，可以提高番茄产
量，同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄的 作
用，提高移栽成活率。
（ 4 ）【田间管理】部分移栽的番茄幼苗在按需浇水的情况下萎蔫，推测原
因可能是： ，需及时补栽。
随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推
测可能是缺含 的无机盐。
（ 5 ）【采收】有一组同学发现番茄的花开的很多，结果率较低，推测可能
是 导致的。夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸
作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当 （填
“升高”或“降低”）温度。
27 ．在学习了《开花和结果》后，小敏决定在家利用家庭常见材料制作模型(如图甲)。 制作方法是：在乒乓球上打孔，放入一粒绿豆。将乒乓球放入玻璃瓶，用一根吸管 一端插入乒乓球，一端升到瓶口。用细铁丝串一粒花生米绑在玻璃瓶的两侧。然后 又绘制出了“被子植物的一生”的流程图(如图乙)。请据图回答：（每空 1 分，共 8 分）
图甲 图乙
（ 1 ）此模型模拟了花中花蕊的结构，其中“花生米”模拟 。
（ 2 ）当“吸管”伸长至乒乓球结构内时，其内的生殖细胞会与“绿豆”模拟的 结合。
（ 3 ）樱桃的种子是由图中的“乒乓球”模拟的 发育而来。
（ 4 ）小敏做好模型后，总觉得有些不完美。她想请你帮帮她，说一说这个模型还有什么
不足之处？ （写一项即可）
（ 5 ）请将流程图补充完整：① ; ② ; ③ ; ④ 。
七年级生物学试卷第 4页(共 6 页)
28 ．马铃薯是中小学生最喜爱的蔬菜之 一 ，图甲表示马铃薯植株发生的① ~
③ 项生理活动；图乙表示密闭大棚 中，24 小时内呼吸作用强度和光合 作用强度的变化曲线。请据图回答： （每空 1 分，共 8 分）
（ 1 ）当马铃薯植株的生长状况与图乙中的
12 点相匹配时，进行的生理活动是 （填图甲中的序号）。马铃薯的叶片
通过① 过程制造的有机物，经输导组织中的 运输到块茎中进行储
存。请写出图甲生理过程①的表达式： 。
（ 2 ）图乙所示马铃薯植株体内有机物积累最多的时间点是 ，该马铃薯植
株 24 小时内，光合作用制造的有机物总量 呼吸作用消耗的有机物总量。
（ 3 ）马铃薯被销往各地，为了减少运输过程中有机物的消耗，应该抑制图乙中的 （选填“Ⅰ ”或“ Ⅱ ”)活动的强度。请分析图乙中 12 点左右过程Ⅰ 出现下降的原因
。
（ 4 ）温室大棚可以满足反季节蔬菜的栽培。请利用所学知识写出一条在温室大棚种植中
适于提高产量的措施： 。
29 ．我国科学家打造“月宫探索”生态系统，种植小麦、菠菜等，引入黄粉虫与微生物， 形成自给小世界。志愿者在此成功完成数百天封闭生活实验。请根据以下描述，回
答相关问题：（每空 1 分，共 8 分）
图甲
（ 1 ）图甲植物舱中的二氧化碳传感器等智能设备可以精准调控二氧化碳浓度。菠菜利用
二氧化碳进行 ，合成 ，为志愿者提供食物来源，这体
现了植物在自然界中的作用： 。
（ 2 ）在“月宫探索”的植物生长区，安装了特殊的灯带的作用是 ，
如图甲，从叶横切面可见[ ] 是菠菜利用光能合成有机物的主要部位。
（ 3 ）尿液和生活废水经微生物处理后用于配制营养液，营养液中的水可被植物根尖的
吸收，通过输导组织运输到叶片，绝大部分水以水蒸气形式通
过图甲中[ ] 散出，水蒸气经冷凝净化后供志愿者使用。
（ 4 ）如果未来你到月球上的基地开展科研工作，你最想研究的生物学问题是：
(
。
)____________________________________________________________
30 ．生命是什么？生命是婴儿的稚嫩，少年 的纯真，青年的朝气 ……生命是母亲的 慈爱，父亲的严厉，朋友的关怀 ……生 命是用关爱和拼搏铺就的一段精彩旅 程。图为人的生殖过程概念图，请据图 回答：（每空 1 分，共 8 分）
（ 1 ）人类的精子和卵细胞是生殖细胞，分别由图一中的睾丸和[A] 产生。
精子和卵细胞经过[B] 作用在 中形成受精卵，受精卵分裂、分
化形成胚胎，胚胎在母体的内发育成熟后从阴道产出，即[C] 过程。
七年级生物学试卷第 5页(共 6 页)
（ 2 ）生命的孕育和诞生是神奇而伟大的，对于正值青春期的你而言，可能在很多方面 充满疑惑。某学校就“七年级学生对青春期知识的了解状态”进行了调查，每位同 学都填写了调查问卷，以下为学生对青春期知识了解百分比统计表：
性别 生殖系统 组成功能 卫生 保健 睾丸 子宫 精子 阴道 阴茎 卵细 胞 卵巢 遗精 月经
男生 37.0 55.5 93.1 71.3 87.1 61.1 72.0 69.4 59.4 85.5 73.4
女生 23.7 74.2 50.0 89.0 61.7 71.6 27.3 77.3 73.9 47.4 90.2
①男女生进入青春期发育的显著特点是 。
(写出一项即可)从数据中可以看出 （填“男生”或“女生”）更注重青春期
的卫生保健。
②请完成男生对卵细胞了解情况柱形图的绘制。
（ 3 ）母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容 易，我们要以感恩之心来报答父母，作为一名中 学生，在日常生活中应该如何尽孝表爱呢？请写 出你的想法：
。
31 ．兴趣小组的同学用玉米进行了一系列实验，探究植物的生命活动，请你一起来参与 吧。（每空 1 分，共 10 分）
实验一 ：探究影响玉米光合作用 的因素
兴趣小组的同学将生长发育状况 良好且大小一致的 15 株玉米幼苗平 均分成三组，进行图甲中的处理，培 养液、隔板、光照等条件都相同。
（ 1 ）实验前应将玉米幼苗放置在黑暗处一昼夜，目的是 。
（ 2 ）取①号装置中的一片玉米叶片，放入盛有酒精的烧杯中，进行水浴加热，直到叶片变
成黄白色，原理是酒精能够： 。然后清水漂
洗，再把叶片放到培养皿中滴加碘液，观察到的现象是 。
（ 3 ）这三组装置可以形成 组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，
应选择的实验装置是 。
实验二：探究玉米种子的呼吸作用
在适宜条件下，萌发的种子进行呼吸作用。兴趣小组的同学用 80 粒萌发的玉米种 子作为实验材料，进行了以下探究实验。
（ 4 ）图一中温度计示数升高、燃烧的蜡烛火焰立刻熄灭，这是因为萌发的玉米种子进行
呼吸作用 。
（ 5 ）据图二装置中澄清的石灰水变浑浊 ，说明萌发的玉米种子呼吸作用产生了 。
（ 6 ）为了使实验科学严谨，应该给两组实验装置设置 实验。请你尝试为图中
装置进行补充实验： ，
其他条件和操作与图中一致。
（ 7 ）根据上述实验，请你为种子库贮藏种子提出一条建议：
。
七年级生物学试卷第 6页(共 6 页)
永定区 2025 年春季学期七年级期中教学质量监测试卷 生物学参考答案
一、单项选择题（本大题共有 25 道小题，每小题 2 分，共 50 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C B C A D D C C B D B A D
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 D D C A B A D D C D A C
二、非选择题（本大题共 6 道小题，共 50 分）
26 ．（每空 1 分，共 8 分）
⑴颗粒饱满、完整 适量的水(多答适宜的温度可给分)
⑵充足的空气（氧气） 蒸腾
移栽时破坏了植株的根（根毛）/施肥过多烧苗(言之有理即可) 氮
传粉不足 降低
27 ．（每空 1 分，共 8 分）
⑴花药 ⑵卵细胞
胚珠 雄蕊数量太少（未模拟花粉；未模拟柱头）(写一项即可)
①花粉管 ②卵细胞 ③受精卵 ④幼苗
(
28
．（
每空
1
分，共
8
分）
光能
⑵
18
点 大于
(
＞
)
叶绿体
)⑴①②③ 筛管 二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气
Ⅱ 温度较高，部分气孔关闭导致二氧化碳吸收量减少，从而光合作用减弱 增大昼夜温差、适量补充二氧化碳、延长光照时间等（合理即可）
29 ．（每空 1 分，共 8 分）
⑴光合作用 有机物 植物可以为其他生物提供有机物
⑵为植物进行光合作用提供光照条件 ③ 叶肉 成熟区(根毛) ⑤ 气孔
月球环境下植物生长和发育的特点、长期月球生活对人体生理和心理健康的影响及其 适应性、封闭环境下能否利用植物实现碳氧平衡（言之有理即可）
30 ．（每空 1 分，共 8 分）
⑴卵巢 受精 输卵管 分娩
⑵① 身高突增（和体重的迅速增长、生殖器官的 发育）（写一项即可） 女生 ②如右图
帮妈妈做力所能及的事情、好好学习将来回报 父母（合理即可）
31 ．（每空 1 分，共 10 分）
⑴将叶片中原有的有机物（淀粉）运走、耗尽
⑵溶解叶片中的叶绿素 该叶片变蓝 两 ①和②
释放热量（能量）、消耗氧气 二氧化碳
对照 每组增加一瓶等量煮熟的种子
适当降低环境温度、注意通风、适当降低环境中的氧浓度等（言之有理即可）

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