资源简介 / 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科6.1同分母分数的加减法(同步练习)一、选择题1.一根绳子截成两段,第一段占全长的,第二段长米,两段相比,( )。A.第一段长 B.第二段长 C.一样长 D.无法比较2.大于且小于的分数有( )个。A.1 B.2 C.无数3.分数单位是的所有真分数的和应是( )。A.4 B. C.24.一根绳子剪成两段,第一段长m,第二段占全长的,两段绳子相比较,( )。A.两段一样长 B.第一段长C.第二段长 D.无法确定哪段长二、填空题5.同分母分数相加、减,分母不变,只把( )相加、减.6.占全部水果的;占全部水果的;占的份数比少。7.里有( )个,再加上( )个是最小的合数。8.如图阴影部分用假分数表示是( ),用带分数表示是( ).9.-表示7个( )减去4个( ),差是( )个( ).三、判断题10.一堆沙重5吨,运走了,还剩下吨。( )11.同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减。( )12.一个蛋糕,哥哥吃了它的,弟弟吃了它的。( )四、计算题13.直接写得数。 14.脱式计算。 五、解答题15.一条绳子,第一次用了,第二次用了,两次一共用了这条绳子的几分之几?还剩几分之几?16.曾老师家刷墙,第一个小时曾老师刷了面墙,第二个小时曾老师刷了面墙,曾老师这两个小时一共刷了多少墙?还剩多少墙没有刷?21·cn·jy·com17.一根长方体木头,第一次用去它的 ,第二次用去它的(1)两次一共用去这根木头的几分之几 (2)还剩这根木头的几分之几 (3)第二次比第一次多用去这根木头的几分之几 18.王叔叔买了一桶柴油用来配水泵浇地,三次用完这一桶油,小明帮他计算了一下:三次分别用去了整桶油的、和。小明计算的对吗?请说明你的理由。19.一张长方形纸的涂上红色,涂上黑色,剩下的不涂色。涂色的是这张纸的几分之几?不涂色的占这张纸的几分之几?21·世纪*教育网20.小勇和爸爸喝饮料,小勇用同样的2个杯子给自己倒了1杯雪碧,又给爸爸倒了1杯啤酒。小勇先喝了自己的雪碧,然后用爸爸杯中的啤酒将自己的杯子添满,混合后又用自己杯中的饮料将爸爸的杯子添满,两人各自喝完自己杯子中的饮料,小勇喝了几分之几杯雪碧?爸爸喝了几分之几杯啤酒?www-2-1-cnjy-com 《6.1同分母分数的加减法(同步练习)-五年级数学下册同步分层作业(人教版)》参考答案1.A【分析】将整根绳子的长度看作单位“1”,根据题意,一根绳子截成两段,第一段占全长的,那么第二段占全长的,,所以第一段更长。21世纪教育网版权所有【详解】将整根绳子的长度看作单位“1”,所以两段相比,第一段长;故答案为:A2.C【分析】先求出一个大于且小于的同分母的分数=,然后根据分数的基本性质,把和的分子分母扩大若干倍,得出分数无数个大于且小于的分数,不是1个和2个,据此解答。2·1·c·n·j·y【详解】<<大于且小于的分数同分母的有:=根据分数的基本性质,把和的分子和分母扩大到原来的2倍,<<<<得到,,三个大于且小于的分数,这时就得到5个大于且小于的分数;然后再把和的分子分母扩大到原来的3倍,4倍,5倍…,即得到无数个大于且小于的分数;所以大于且小于的分数不是1个,也不是2个,而是有无数个。故答案为:C【点睛】解答本题关键是利用分数的基本性质,把和的分子、分母同时扩大若干倍,从而得到无数个大于且小于的分数。【来源:21·世纪·教育·网】3.B【分析】分子比分母小的分数是真分数,分数单位是的真分数有7个,成对出现,每一对的和为1,中间一个是,加起来即可。21*cnjy*com【详解】分数单位是的真分数有、、、、、、;它们的和为:。故选B。【点睛】这道题考查真分数的意义和同分母分数加法。4.C【分析】以总长度为单位“1”,用1减去第二段占的分率即可求出第一段占全长的分率,比较两个分率即可确定哪段长。【来源:21cnj*y.co*m】【详解】第一段占:1-,因为,所以第二段长。故答案为C5.分子【详解】略6.;;【分析】先数出桃子的总个数,再数出苹果的总个数,最后求出这两种水果的总数量。第一空的分数桃子的数量作分子,水果总数作分母。第二空苹果的数量作分子,水果总数作分母。第三空桃子占的份数比苹果少几分之几,就是用桃子占的份数减去苹果占的份数。【详解】4+3=7(个),桃子占水果总数的;苹果占水果总数的。-=故答案为:;;【点睛】在计算同分母的分数加减法时,分母不变,分子相加减的得数作为最终答案的分子。7. 5 27【分析】①的分数单位是,分子是5,就有5个这样的分数单位;②最小的合数是4,化成分母是8的分数就是,-=,且里有27个。【详解】由分析得:里有5个,再加上27个是最小的合数。【点睛】一个分数的分母是几,分数单位就是几分之一;此外,还要熟悉合数的定义,并能够熟练将其化为分数,通过减法运算得到答案。【出处:21教育名师】8.【分析】先看将一个整体平均分成了几份,一份是几分之几,如果写成假分数,涂色部分一共有几份分子就是几;如果写成带分数,先看涂色部分有几个整体,整数部分就是几,还有几分之几就写在分数部分.www.21-cn-jy.com【详解】将一个整体平均分成4份,每一份是,所以,(1)涂色部分一共有11份,就是(2)=11÷4=所以答案是:,.9. 3【详解】表示7个表示4个-=表示3个所以答案是,,3,.10.×【分析】一堆沙的重量是单位“1”,运走了,用单位“1”-运走的分率=还剩的分率;或者计算出运走的吨数,用总吨数-运走的吨数=剩下的吨数。21教育名师原创作品【详解】5÷5×3=3(吨)5-3=2(吨)1-=所以,一堆沙重5吨,运走了,还剩下;或者一堆沙重5吨,运走了,还剩下2吨。故答案为:×【点睛】本题考查了分数减法应用题,分率要用单位“1”来减。要注意分数的含义,带单位时表示具体的数量。21*cnjy*com11.√【分析】根据同分母分数相加减的计算方法,直接判断即可。【详解】同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减,原题说法是正确的。故答案为:√。【点睛】本题考查了同分母分数加减法的计算方法,要熟记。12.×【分析】把这块蛋糕看作单位“1”把它平均分成7份,哥哥吃了它的,剩下了,弟弟就不够吃它的了。据此解答。【详解】,,与实际不符。故答案为:×。【点睛】此题考查的是对分数意义的理解。13.;;;14.1;;;;;【分析】按照从左到右的运算顺序进行计算即可。【详解】=+=1=-==-==-==-+=0+==++=+=15.;【分析】已知第一次用了,第二次用了,根据加法的意义,把两次用的相加,即是两次一共用了这条绳子的几分之几;【版权所有:21教育】把这条绳子的全长看作单位“1”,根据减法的意义,用“1”减去两次一共用了这条绳子的分率,即是还剩这条绳子的几分之几。【详解】+=1-=答:两次一共用了这条绳子的,还剩。【点睛】本题考查同分母分数加减法的应用,掌握同分母分数加减法的计算法则是解题的关键。16.面;面【分析】第一个小时刷的墙+第二个小时刷的墙=两个小时一共刷的墙;将这面墙看作单位“1”,1-两个小时一共刷的墙=还剩多少墙没有刷。2-1-c-n-j-y【详解】(面)1-=(面)答:曾老师这两个小时一共刷了面墙,还剩面墙没有刷。【点睛】关键是掌握分数加减法的计算方法,同分母分数相加减,分母不变只把分子相加减。17.(1)(2)1- (3)【详解】略18.不对;见详解【分析】把这桶柴油看作单位“1”,三次用完这一桶油,把小明计算得到的三次用去整桶油的分率相加,如果和小于或等于“1”,则计算是对的;如果和大于“1”,则计算错误。分子比分母小的分数叫做真分数;真分数<1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数;假分数≥1。【详解】++=>1答:小明计算不对。理由是:因为++=,大于1,超过整桶油的量,所以不对。19.,【分析】根据题意,将这张长方形纸的一面看作单位“1”,可用加上就是涂色部分占这张纸的分数,再用单位“1”减去涂色部分占这张纸的分数就是不涂色部分占这张纸的分数,列式解答即可得到答案。21教育网【详解】涂色部分是这张纸的:+=不涂色部分占这张纸的:1﹣=答:涂色的是这张纸的,不涂色的占这张纸的。【点睛】解答此题的关键是找准单位“1”,然后再列式解答即可。20.杯;杯【分析】把1个杯子的容量看作单位“1”,平均分成4份,小明先喝了半杯雪碧,也就是喝了2份雪碧,还剩下2份,又用爸爸杯中的啤酒将自己杯子添满,相当于加入了2份啤酒,混合后倒出2份加入到爸爸杯子中,因为现在杯中雪碧和啤酒各占一半,所以倒出的这两份中1份是啤酒,1份是雪碧。两人各自喝完自己杯子中的饮料,小明一共喝了3份雪碧,1份啤酒,爸爸一共喝了3份啤酒,1份雪碧。据此解答。21cnjy.com【详解】根据分析可知,把1个杯子的容量看作单位“1”,平均分成4份,小明一共喝了3份雪碧,也就是杯雪碧;爸爸一共喝了3份啤酒,也就是杯啤酒。【点睛】本题考查了分数的意义及加减法,分析清楚整个过程是解决本题的关键。HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世教育网(www.1cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览