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2025年山东省淄博市桓台县中考一模语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识综合
以下是班长小刚周一升旗仪式的一段发言，请你完成下面小题。
红色成为青春底色，青年方能找准人生方向，化解消沉情绪，明biàn是非曲直，以奋斗成就出彩人生。在革命战争年代，中华民族处于生死存亡的危急关头，青年学子不再徘徊，不畏挫折，积极寻求救亡图存之路。革命先辈、英模栋梁早在青年时期就经历战斗磨砺，将纯粹的报国之心、坚毅的奋斗之志、大无畏的英雄气概róng入人生追求。鲜红底色一旦铺就，将始终流淌在青年血脉里，帮助青年在广阔天地中找到建功立业的舞台。中华民族始终有着□自古英雄出少年□的传统□风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□
1．文段中加点字的读音和拼音处的汉字书写不正确的一项是（ ）
A．“明biàn是非曲直”是分别对与错、好与坏的意思，所以biàn应该写作“辨”。
B．“不畏挫折”的“挫”是一个形声字，读音为“cuò”。
C．“róng入“在句中是混合的意思，所以róng应该写作“溶”。
D．“血”是一个多音字，书面语情况下读xuè，口语下读“xiě”，在正式的演讲场合下应读“xuè”。
2．标点符号可以表示停顿和语气，文段中填入方框内的标点符号，正确的一项是（ ）
A．《 》 ， 、 B．“ ” ， ， 。
C．《 》 ， 、 D．“ ” ， ，
二、语言表达
3．春季运动会上，各班通告组负责提醒运动员关注参赛相关信息。通告组要提醒本班运动员李华参加女子跳高比赛；根据《秩序册》，应该这样说：____________
秩序册
日期 检录时间 检录场地 比赛场地 比赛项目
4月30日 8：30—8：45 主席台前 田径场A区 男子100米预赛
8：45—9：00 主席台前 田径场A区 女子100米预赛
9：00—9：15 主席台前 田径场B区 女子跳高比赛
9：15—9：30 主席台前 田径场C区 男子跳远比赛
三、综合性学习
4．班级举办“文物里的中国”导览活动，同学们现场做文物介绍，请你参与。
【何尊】①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰__________。②主人铸造我时，把“宅兹中国”等文字__________在我的内胆底部，以铭记先辈的__________。③这大概是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。
(1)填入“何尊”介绍词横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ）
A．鬼斧神工 镌刻 居功至伟 B．巧妙绝伦 镌刻 丰功伟绩
C．鬼斧神工 雕刻 丰功伟绩 D．巧妙绝伦 雕刻 居功至伟
(2)请你根据以下信息，为铜镜做现场介绍。要求：以铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整
【西汉铜镜】 背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 表面整体鎏金。 铜镜背面布满瑞兽、博局纹样。 正面平滑光洁。
5．在读完《钢铁是怎样炼成的》与《经典常谈》这两本名著后，许多同学参与了“我的榜样人物”小报绘制，请你根据提示，完成下列对话。
小朋：我的榜样人物是“保尔”，我敬佩他将自己的生活和命运与人类的解放事业紧密相连的献身精神，所以我绘制的小报的主题是“献身理想·燃烧自我”。
小红：我的榜样人物是“孔子”，我敬佩他在自己政治失意后，却依然心怀天下，在平民中广收弟子，传播思想，开化民智。参考你的格式，我绘制的小报主题是“① ”。
小兰：你们的话给了我很大的启发，我也写了一副对联，作为这次小报绘制的宣传语“② ，妙手绘英雄”。
四、名著阅读
6．小明想从名著中梳理“生命中那些重要的引路人”他寻求AI的帮助后，得到以下回复。
“生命中重要的引路人”可以从以下几个角度理解：
A．因为他，黑暗的世界亦有微光显现；
B．因为她，生活的苦难便成了垫脚石；
C．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启；
D．因为他，前进的脚步从未停止。……
请问我从哪些名著可以发现“生命中那些重要的引路人”？
可以从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》《简·爱》中去寻找。
请你从AI的回答中任选一个角度，联系AI提供的任意一部名著，结合具体情节，参考示例，对“生命中重要的引路人”进行阐释。
【示例】我选C：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。（可只写序号）
这句话让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。他为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。
五、名句名篇默写
7．竹高千丈，云腾万里，少年须立志：有杜甫《望岳》中“① ，② ”的自信豪迈；有刘禹锡《秋词》中“③ ，④ ”的乐观昂扬；有李清照《渔家傲》中“风休住，⑤ ”的热烈奔放；有《诫子书》中“⑥ ，非宁静无以致远”的志存高远；有《论语·子罕》中“三军可夺帅也，⑦ ”的坚定信念。
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
北陂杏花
王安石
一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
[注]这首诗是王安石贬居江宁之后所作，是他晚年心境的写照。
8．下列对诗歌的理解不恰当的一项是（ ）
A．首句中“绕”字用得精妙，既写出陂水曲折蜿蜒的流势，又写出水与花多情相依的姿态。
B．前两句写景状物，围绕着杏花的是满塘的春水，岸上的花，水中的影，都是娇媚动人。
C．诗中以“南陌”象征清幽静谧的隐逸之地，“北陂”象征浮世喧嚣的名利官场，形成对比。
D．诗人借杏花咏物抒怀，情感曲折有致，语言清新脱俗，可以称作咏物诗中的绝妙佳作。
9．《卜算子·咏梅》中，陆游是“零落成泥碾作尘，只有香如故”，本诗中王安石则是“绝胜南陌碾成尘”。请简要分析二者情感的不同之处。
七、文言文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
苏武传（节选）
单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎煴火③覆武甚上蹈④其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈。单于使使晓武，会论⑤虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐⑥”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此，苏君今日降，明日复然。空以身膏⑦草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女⑧为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？”
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽⑨武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃⑩毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。
（选自《汉书·苏武传》，中华书局，有删节）
[注]①受辞：听取供词。②惠：常惠。苏武同伴。③煴火：微弱无焰的火。④蹈：同“摇”，即击，拍打。⑤论：审理，定罪。⑥相坐：相连坐（治罪）。古代法律，凡犯谋反等大罪者，其亲属也要连同治罪。⑦膏：滋润。⑧女：同“汝”，你。⑨幽：囚禁。⑩旃（zhan）：同“毡”，一种毛织品。
10．下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．“单于壮其节”中的“壮”是形容词的意动用法，即“以其节为壮”，可以理解为“钦佩”之意。
B．“空以身膏草野”中的“以”与《唐雎不辱使命》“徒以有先生也”中的“以”意思不同。
C．“拟”在《古汉语词典》中的义项有：①揣度，斟酌；②比照，模拟；③类似；④设计，打算；⑤比画。“复举剑拟之”中的“拟”的意项应选②。
D．“畔主背亲”中的“畔”与“寡助之至，亲戚畔之”中的“畔”意思相同。
11．文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处的序号写在答题纸上。
凿地A为坎B置C煜火D覆E武F其上G蹈H其背I以出血
12．请你结合对文本内容和人物形象的理解，完成下面剧本的设计。
卫律 副有罪，当相坐。
苏武 本无谋，又非亲属，何谓相坐？
卫律__________ 苏武一动不动。（舞台说明）
卫律 律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。
苏武 ②女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？
（1）为横线①处的舞台说明设计人物动作。
（2）诵读②处这句话时，语调如何处理？请说明理由。
13．翻译画线句子。
屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
14．孟子云：“ ，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”苏武是否属于孟子所说的“大丈夫”？请先将句子补充完整，再结合选文内容简析。 。
八、现代文阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
【材料一】
（图文摘自《中国青年报》客户端）
【材料二】
①《2024中国诗词大会》节目围绕“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题，云集学生、石油工人、普通农民、支教老师、航天3D打印师、驻外机械工程师等不同年龄阶段，不同行业背景的“诗友”。
②在节目中，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，是杭州第19届亚运会开闭幕式总导演沙晓岚以水为礼，向世界展示的“奔涌成潮”的中国气魄；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，是航空产品设计师李鹏伟心中最美的相逢，自己参与研制的大国重器“鲲鹏”，能够振翅翱翔，奔赴苍穹……
③“唯有热爱，我们与诗词相看两不厌；唯有传承，中国与诗词千秋共徘徊。”《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式。
（摘自《中国青年报》2024年5月23日社论）
【材料三】
①作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》已走到第九季。据CSM数据，《2024中国诗词大会》在总台首重播观众规模超2.12亿，平均收视份额比上一季提升了30%，整季收视稳居同时段专题节目第一。
②节目运用AI、XR等技术手段、让“敦煌春景”在舞台上“活”起来。在文化类节目频繁上新、出新的当下，诗词大会何以历久弥新、彰显蓬勃的文化能量？在专家看来，秉持“思想+艺术+技术”的创新思路，《2024中国诗词大会》用时代感的主题，生活化的表达、国际性的视野、交互式的传播，加之AR、AI等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场，在历史与当下的“一眼千年”中，引发心灵共鸣。
（摘自光明网《打造诗词与大众的文化超链接》）
【材料四】
①记者：请结合你个人研究实践，来谈谈如何____________________？
②蒙曼：我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播。现在很多人包括很多电视节目都在做这件事，比如《中国诗词大会》提炼中华诗词中最美好的东西，《中国书法大会》提炼中国书法中最美好的东西，《典籍里的中国》提炼中国典籍里最美好的东西。
③传统文化“活”在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力。比如衣服，传统汉服的特征是交领、右衽、束带，对很多人来说，如果衣服不钉扣子，只用带子绑起来，会感觉没有安全感，那就没必要保留“束带”的传统。还有诗歌的语言，当白衣天使逆向而行时，我们用很多边寒诗来鼓励他们，显然闺怨诗不符合时代要求。
④中华优秀传统文化需要分层次传播。古代中国知识分子要学“四书”“五经”，但在当今社会并不一定要所有大都达到那么高的知识层次，可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的，等等。在我看来，分层次传播其实是有利于提升传统文化传播力和影响力的。
⑤还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力和影响力。就像中国古代发明造纸术，相比之前的简牍，让书本在很大程度上普及起来，文化也就有了普及的可能。当今社会，我们的技术手段、传媒手段比历史上任何时期都丰富，把文化和技术结合起来，让传统文化插上当代技术的翅膀，我想它一定可以飞得更高、更远。
（摘自人民政协网记者对蒙曼委员的专访，有删改）
15．阅读上述材料，下列表述不正确的一项是（ ）
A．作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》很受观众欢迎。
B．在《中国诗词大会》节目组积极创新诗词的解诗场景和传播模式的努力下，诗词已逐渐成为滋养精神的生活方式，引发大众的心灵共鸣。
C．《2024中国诗词大会》节目运用AI、XR等技术手段让“敦煌春景”“活”起来，科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验。
D．“四书”“五经”是古代中国知识分子的必读书目，但当今社会，所有人都达到那么高的知识层次是没有必要的。
16．根据材料一图表，说说古诗文在现代生活中的窘境。
17．阅读材料四，补全记者提问。
18．通读这四则材料，就“综艺节目如何更好地继承和发扬中国传统诗词文化”提出具体建议。
阅读下面的文章，完成下面小题。
补丁
干亚群
①母亲抱着布匹在前，我跟在后面，一起往赵裁缝家走。
②赵裁缝拿卷尺在我身上比画，母亲在边上赔着笑脸，还准备了一筐的好话。母亲的意思是，衣服至少要穿几年，这几年内个子与衣服之间的麻烦，还得麻烦赵裁缝。几年，是个虚词，或是代词，是不确定的，全看我跟时间如何较量。不过，肯定总有一方会赢的。赵裁缝一边量，一边跟母亲讨价还价。其实，母亲能还价的余地很小，在衣服的用料方面，她永远算不过赵裁缝。
③在母亲与赵裁缝的言语之间，我幸福地站着，希望这一刻能拉长，再拉长。
④最后，母亲有些讨好地说，像您这么优秀的裁缝师傅，一定能做到三全其美。我简直惊呆了，母亲居然说出了“三全其美”。我以为世上只有“两全其美”。
⑤我简直有些眩晕。不得不佩服赵裁缝，合我的身，更合母亲的心意。母亲让我转身的时候，我不停地翕动鼻子，新衣服的气味游走在我的体内。我能真切地感受到它们在身体里的热烈，仿佛与一场春风不期而遇。
⑥正月初一，新衣服穿到了我身上，它换取了我一年的期盼，我用它致敬新时间的到来。我一身簇新去拜年，去做客，在庄重而零乱的席间频频昂首，也一次次钻进浩荡的春风里。
⑦在村庄，新是奢侈的事物，它只跟盛大的节日有关。可节日实在太少了，更多时候，人们被日常掩埋着，在时间流逝的嘀嗒中重复旧与老。
⑧过了正月，新衣服又被母亲收了回去，我重新穿上旧衣服。最令人难过的是，旧衣服上出现了破洞。我都不知道它们是怎么来的。我思索半天，归结为成长的气味撑破了它。也可能是我在追赶的时候，被风扯住，或被其他沉甸甸的物质拦住，我无暇与它们争夺，而衣服替我完成了这个壮举。
⑨因为它，我不敢到处跑。我觉得那些破洞眼会吸纳别人的嘲笑，到了夜晚，它们会一个个钻进我的梦里，我在那里被它们围攻。
⑩母亲拿针线前，我躲开了。我知道她会先数落我一顿。我心疼，她也心疼。母亲正拿一块碎布在衣服上比画着，再用手丈量尺寸。她小心地把布嵌进破洞里，用针把豁口处的布往里推，便于针脚看起来细密。母亲的手握过锄头，拿过铲刀，还抢过铁耙，此时，那根细细的针，被她捏得周周正正，一针上，一针下，破洞正在变小，直至消失。
我不得不惊叹于母亲的精打细算。与赵裁缝合谋一件衣服长短的时候，她早早替我预测衣服的未来。衣服裁下来的碎布，总会有用武之地。
但这并不是我所希望的。补丁的新，新得有些耀武扬威。它明白无误地宣布：。这衣服是旧的，是破的。
我有事没事地会去抠那个补丁。我现在讨厌它的崭新，以为抠掉它的新，它就能与其他的旧融合一体，成为一件好衣。
在乡下，有一种师傅叫补碗师傅，他带着金刚钻，把四分五裂的碗补全，用微薄的钱换回一只碗的功能。除了补碗的，还有补缸补鞋的，几乎没有一样是不可以补的。我称他们“补师傅”，靠着手中的技艺，把一件件破的东西补成旧的。他们替别人补着物件，替自己补生计。唯独我内心的忧戚，没有人来补。母亲也没办法补。
不得不承认，补丁是我心中的暗疾，像一块块伤疤，里面吸附着我成长的碎屑。
中考，让我走进了县城。我从车站出来时大发奇想，之后一个人把县城的大街小巷走了个遍，没有找到一个补师傅。我几乎热泪盈眶，也心满意足：光凭这个，县城，就值得我去热爱。
如今，当我的同事有天突然穿了一条挂着破洞的牛仔裤来上班时，我记忆里的那些沧桑，几乎要跌出眼眶。年轻的同事自然不明白，她腿上的那些窟窿，居然咬痛过我的青春。
19．【矛盾情感】文章围绕“补丁”展开故事，请将儿时故事的情感折线图补充完整。
20．【矛盾用词】请根据括号里的提示，揣摩作者在用词上的匠心。
与赵裁缝合谋一件衣服长短的时候，她早早替我预测衣服的未来。（“合谋”是贬义词，作者为什么用它来形容母亲和裁缝的交谈？）
21．【矛盾行为】文中划线的两个句子都有矛盾处，下列对矛盾行为的理解不正确的一项是（ ）
A． 段中新补丁让我的旧衣显得格外旧，在我心目中，崭新的衣服才是“好衣”。
B． 段中“我”将衣服的“旧”归结为补丁太过“崭新”，认为只要将补丁“抠旧”，补丁就能和旧衣融为一体，成为一件“好衣”。
C． 段矛盾反常的行为突出了作者对穿打着补丁的旧衣的厌恶，对贫穷生活的无奈以及对穿新衣的渴望。
D． 段“我”一方面去找“补师傅”，一方面又为没找到而热泪盈眶，矛盾做法的背后是我对新生活的热爱与向往。
22．【矛盾心理】作为回忆性散文，作者在结尾处发出了补丁“居然咬痛过我的青春”的感慨。如何理解儿时的“我”和长大的“我”的矛盾情感？请结合全文具体分析。
九、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好……我们的青春便长成了不同的模样。
请以“__________让我的青春__________”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②要有真情实感；③不少于600字。
《2025年山东省淄博市桓台县中考一模语文试题》参考答案
1．C 2．D
3．示例：小华，4月30日9：00—9：15在主席台前检录，然后到田径场B区参加女子跳高比赛，别记错时间和地点哦。
4．(1)B
(2)示例：大家好，我是来自西汉的铜镜。我的正面平滑光洁，能清晰映照出世间万物。背面布满瑞兽、博局纹样，边缘一圈还铸有包含“中国大宁”的52字铭文呢。而且我的表面整体鎏金，看起来格外华丽。我不仅是一件生活用品，更承载着西汉时期的文化与历史，希望能让大家感受到古代工艺的魅力。
5． 示例：心怀天下·传播思想； 示例：赤心书壮志
6．示例：我选A：因为他，黑暗的世界亦有微光显现。这句话让我联想到《简 爱》中的谭波儿小姐。简 爱生活在寄宿学校时，遭受了校长的歧视与体罚，生活充满黑暗。谭波儿小姐的出现，给简 爱带来了温暖和帮助。她相信简 爱的为人，帮助简 爱洗刷冤屈，还教给简 爱很多知识和做人的道理。谭波儿小姐就像一束微光，照亮了简 爱黑暗的世界，让她在困境中感受到了温暖与希望。
7． 会当凌绝顶 一览众山小 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 蓬舟吹取三山去 非淡泊无以明志 匹夫不可夺志也
8．C 9．①陆游词以梅花自喻，纵使凋零在地，被碾为尘埃，仍是香气不改，精神犹在，表达了词人独立不倚、孤高傲世的情感。②王安石诗以北陂杏花自比，纵然被春风吹落，如雪花飘落水中，也远胜在南陌被碾成尘土，表达了诗人坚贞不屈、决不同流合污的情感。
10．C 11．B；D；G 12．（1）卫律一边说，一边举剑，做出要砍向苏武的动作，眼神凶狠地盯着苏武 。
（2）语调应激昂、愤怒。理由：苏武此时对卫律背叛汉朝、不顾恩义的行为极为愤慨，用激昂、愤怒的语调能更好地体现他对卫律的斥责和蔑视，突出他坚守气节、不向卫律屈服的态度 。 13．丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝去呢！ 14． 富贵不能淫 苏武属于孟子所说的“大丈夫”。面对卫律以富贵劝降，苏武不为所动，坚决拒绝；被囚禁在大窖中，断绝饮食，他以雪和毡毛充饥，数日不死，始终坚守自己的气节，不向匈奴屈服，体现了“贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品质。
15．B 16．古诗文在现代生活中，喜欢古诗文的人占比不到一半（仅30.1%的人非常喜欢）；能经常接触到古诗文的人也较少（仅28.8%的人经常能接触到），说明古诗文在现代生活中的普及度不高，没有成为大众普遍喜爱和经常接触的文化内容。 17．如何让传统文化“活”在当下，更好地传播和发展呢？ 18．提炼展示传统文化中最美好的东西；结合现代生活和现代问题解读诗词文化；分层次传播诗词文化，满足不同人群需求；运用AI、XR等技术手段，创新诗词的解读场景和传播模式。
19．①期待喜悦；②失落沮丧；③无奈别扭；④抠补丁。 20．“合谋”通常指暗中谋划做坏事，但在这里作者用“合谋”形容母亲和裁缝交谈，是一种贬词褒用的手法。生动地表现出母亲和裁缝在商量衣服尺寸时的那种用心和默契，突出了母亲为让“我”能长时间穿合适衣服，与裁缝认真讨论衣服制作细节的情景，体现了母亲对“我”的关爱。 21．A 22．儿时的“我”讨厌补丁，是因为补丁的崭新让旧衣服显得更旧，在“我”心中，穿新衣是奢侈和美好的象征，补丁打破了这种美好，还会招来他人的嘲笑，所以“我”讨厌补丁，甚至想抠掉它；长大的“我”对补丁有了新的认识，补丁承载着儿时的记忆和成长的经历，它见证了“我”曾经的生活，此时“我”对补丁更多的是感慨和怀念。这种矛盾情感反映了“我”随着成长，对过去生活的理解和感悟发生了变化，从单纯地厌恶到理解和接纳，体现了“我”对成长历程的回顾与思考。
23．例文：
诗词让我的青春诗意盎然
青春，宛如一幅绚丽多彩的画卷，而诗词，则是那画卷上最灵动的色彩，让我的青春诗意盎然。
小时候，诗词便如一颗种子，悄然埋进我的心田。“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，那简单明快的韵律，仿佛一双温柔的手，轻轻推开了我通往诗词世界的大门。
随着年龄的增长，我踏入了青春的门槛，诗词也如一位挚友，陪伴我度过了许多美好的时光。在那些阳光灿烂的日子里，我漫步在校园的小径上，嘴里吟诵着“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。诗词，让我在平凡的生活中发现了无尽的诗意，让我的青春充满了对生活的热爱。
然而，青春并非总是阳光明媚，也会有风雨交加的时刻。当我在学习上遇到挫折，心情低落时，诗词就像一盏明灯，照亮我前行的道路。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这句诗如同一股强大的力量，激励着我勇往直前，不畏困难。诗词，让我在挫折中学会了坚强，让我的青春充满了勇气和力量。
诗词不仅丰富了我的情感世界，还拓宽了我的视野。通过诗词，我领略了祖国的大好河山。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，让我感受到了庐山瀑布的雄伟壮观；“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我领略了塞外风光的雄浑辽阔。我仿佛穿越时空，与古代的诗人一同游历名山大川，感受着他们对祖国山河的赞美之情。诗词，让我足不出户，便能领略到世间的美景，让我的青春充满了对世界的向往。
在诗词的陪伴下，我的青春变得更加丰富多彩。我喜欢在静谧的夜晚，坐在窗前，借着月光诵读诗词。那一句句优美的诗句，如潺潺的溪流，流淌在我的心间，让我忘却了一天的疲惫和烦恼。我也喜欢在闲暇的时光里，与朋友一起分享诗词的乐趣。我们互相交流着对诗词的理解和感悟，在诗词的世界里共同成长。
青春是一首美妙的歌，诗词则是那跳动的音符；青春是一幅绚丽的画，诗词则是那斑斓的色彩。诗词让我的青春诗意盎然，它将永远陪伴着我，走过人生的每一个阶段。我愿在诗词的海洋中继续遨游，让青春绽放出更加绚烂的光彩。

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