资源简介

(共44张PPT)
导入
同学们，在中华民族源远流长的传统美德长河
中，"孝"无疑占据着极为重要的地位。古往今来， 人们常将"忠则《出师》,孝则《陈情》"相提
并论。诸葛亮的《出师表》满溢着对蜀汉的忠诚， 鞠躬尽瘁；而李密的《陈情表》则饱含着对祖母的
拳拳孝心，感人至深。今天，让我们一同走进李密 的《陈情表》,去感受那份在忠孝两难间徘徊，却 又坚定不移的至纯至孝之情，体会文字背后所蕴含 的强大情感力量与人性光辉。
学习目标
语言建构与运用：了解李密的生平及文章的写作背景。
思维发展与提升：积累文化常识和文言知识，疏通文本，理清文章
结构理解所陈之情，体会陈情方式。
审美鉴赏与创造：学习本文结构思路的缜密，严谨和语言表达的委
婉、畅达。
文化传承与理解：体会文章深挚朴实的感彩，理解“忠” "孝" 的含义。
了解作者
李密(224年 — 287年),字令伯， 一 名虔， 犍为武阳(今四川彭山)人。他命运多舛，自幼丧 父，母亲何氏改嫁，全靠祖母刘氏含辛茹苦抚养成 人。李密以对祖母的孝敬之情闻名乡里，他师从著 名学者谯周，勤奋好学，博览五经，尤其精通《春 秋左传》,凭借出色的文学才华崭露头角。早年， 李密在蜀汉任职尚书郎。蜀汉灭亡后，晋武帝听闻 其才名，征召他为太子洗马，然而，李密因祖母年 迈体弱、无人照料，毅然推辞。此后，他先后担任 温县令、汉中太守等职，最终免官，在家中去世。 其代表作《陈情表》流传千古，让后人深深铭记了 他的孝心与才情。
创作背景
三国末期，曹魏政权被司马氏家族掌控，司马炎于公元265
年废魏帝曹奂，建立晋朝。为了巩固统治，晋朝大力提倡以
"孝"治天下，企图通过宣扬孝道来维护社会秩序和伦理纲常，
同时也借此笼络人心，尤其是那些曾在蜀汉任职的旧臣，希望
他们能为新朝效力。李密曾是蜀汉官员，蜀汉灭亡后，他沦为 亡国之臣。晋武帝为了彰显新朝的宽宏大量与求贤若渴，征召 李密入朝为官，任命他为太子洗马。但此时李密的祖母刘氏年 事已高，卧病在床，生活无法自理，李密陷入了尽忠与尽孝的 两难困境。为了婉拒晋武帝的征召，同时又不得罪朝廷，李密 怀着复杂而真挚的情感，写下了这篇情真意切的《陈情表》, 向晋武帝倾诉自己的苦衷。
文体知识
古代给君王的上书，有各种名称，不同的名
称与上书内容有关。
“表”是用来陈述衷情的；
“章”是用来谢恩的；
“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；
“议”是用来表示不同意见的。
疏 ：讨论专门问题。《谏太宗十思疏》
表，古代文体，属奏议类，大臣
对君主有所陈述请求时所用。
一 是谁陈情
三向谁陈情 三陈什么情
四)如何陈情
陈述、禀报
隐情、苦衷 奏章
禀告自己苦
衷的奏章
解题
陈 情 表
是谁陈情
李密(224-287),本名李，字令伯，西晋武阳人。幼年丧父，由祖 母抚养成人。孝敬甚笃名扬乡里。师事学者谯周，博览五经，尤 精于《左传》。初仕蜀汉，拜为尚书郎。蜀汉灭亡后，参见晋武 帝，召为太子洗马，以祖母年老多病、无人供养。呈递《陈情
表》,竭力推辞。历任温县令、汉中太守，坐事免官。太康八年， 卒于家中。著有《述理论》十篇，不传世。
向谁陈情
晋武帝司马炎，字安世，晋朝开国皇帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏
称帝，又为人阴险多疑(嵇康即因不合作被杀)
西晋建国初年，尚有东吴尚踞江左晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同 时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉士族采 取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职，以示恩宠。
陈什么情
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病无人侍奉，暂不能应 征，请求辞官终养祖母的衷情。
如何陈情
动之以情，晓之以理
臣密言：臣以 险 衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；
早时，这里指幼年时
经 历 强行改变
行年四岁，舅夺母志。
译文：臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。 生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅 父强迫我的母亲守节的志向。
"背见"的宾语前置。 见，代词，我。见背， 离开我，即长辈去世， 婉曲手法。
忧伤不幸的事，形 作名词。闵 ，通
“悯”,忧愁、忧 伤。凶，不幸。
命运坎坷。险， 坎坷。衅，祸患
基础积累
因为
零了孤 苦 ，至于成立。
译文：祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经
常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。
古，不能走路。
怜悯 亲自 生病，名作动 今，不可以。
祖母刘悯臣 孤 弱 ，躬 亲抚养。臣少多疾病，九岁不行 ，
古，直到。
通"伶仃", 今，达到某 孤独的样子。 一程度。
成人自立。今， 形成，建立。
少，指“无、没有” 福分 儿子 名-状，在家之外
既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功
又 浅薄，少 近亲
强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕子立 ，形影相吊。
名 - 状，在家里 茕茕，孤单的样子。子，孤单 安慰
译文：既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，
很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照管 门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。
缠绕 通“褥”,草席子
而刘夙婴疾病，常在床蓐(rù) , 臣侍汤药，
被动句。被疾病缠
绕，为疾病所困。
未 曾废离 。 离开
废止
译文：而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠，经常卧病在床，我侍
奉饮食医药，从来没有离开过她。
2、文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感
①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
②而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
赏析第一段
1、 作者主要陈述的内容是什么 它包含了哪些方面
父丧母嫁
多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病
故不能"废远"
夙遭闵凶
3、围绕"闵凶",作者从哪些叙述角度、层次展开的 作用是什么
a.纵的方面：(生孩六月——至于成立)
六月：慈父见背 四岁：舅夺母志
少：多疾病 九岁：不行
品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”
的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母， 无以至今日”张本。
b.横的方面：(外、内)
既无——伯叔 终鲜——兄弟 晚有——儿息
外无——期功强近之亲 内无——应门五尺之僮
品析：强调“无 (鲜)”字， “儿息”虽有却“晚”,可见“门衰祚薄”, 祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。
为“祖母无臣，无以终余年”铺垫。以白 描手法见情感的朴素、真挚。
父丧母嫁
多病孤苦 祖母抚养 人丁衰微
祖母卧病
不直陈其事，强 调“尽孝”之必 须，倾诉惨况， 引起同情。
一、叙祖孙相依
为命之情
【内容概括】
遭遇不幸
祖孙相依
基础积累 指蒙受 考察和推举
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣
及、至 主持、做
举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜 臣
省略句 不久 授予官职 太子的职务 谦辞，辱
(为)郎中，寻蒙国恩，除臣洗xiǎn马 。猥wěi以微贱，
任、充当 头落地 形容词作名词，卑微
当侍东宫，非臣陨首所能上报。 低贱的身份
译文：到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前任太守逵，考察后推举臣 下为孝廉…。臣下因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又 特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子洗马。像 我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯 所能报答朝廷的。
为狼狈。
译文：我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻 ， 责备我逃避命令，有意拖延，态度傲慢。郡县长官催促我立刻上路；州 官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想遵从皇上的旨意赴京就职，
但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申 诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。
臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋bū 慢；郡县逼
比状语后置句 形容词作动词，怠慢、轻慢
迫 ，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则
名词作状语，一天比一天 申诉 不被允许被动句
刘病日笃(dǔ) ,欲苟顺私情，则合诉不许。臣之进退，实
详尽 使上闻
有意回避，怠慢上命.
急切严厉
病重
朝廷征召之殷，退很难
供养祖母无主，进更难
赏析第二段
诉矛盾之心
表感激之情 再博同情
进退
两难 之苦
1、本段写屡次征召有什么特点，有什么作用
特点：按时间顺序：逮、前、后、寻，先郡，次州，后朝廷，征召的级别越
来越高，显出朝廷征召之殷切。 "奉" “沐浴”,称颂朝廷，并表感恩之情， 可 见语言的得体和机智。
作用：加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，突出了自己两难的境
地，为下文做铺垫。
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄表明强己所难之窘迫。
处境狼狈： "非臣陨首所能上报”,然"供养无主";"欲奉诏奔驰，则刘病
日笃” "欲苟顺私情，则告诉不许"。
推辞理由：供养无主，刘病日笃
(承上文“夙婴疾病”,张下文"日薄西山")
品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理(狼狈处境),情辞悲切，动
人心肺。
2、作者是如何叙述自己处境狼狈的 作者推辞的理由是什么
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故 老，犹蒙矜育，况臣孤
省略句 名词作动词，任职
苦，特为尤甚。 且臣少仕 ( 于 ) 伪朝，历职郎署，本图宦 自夸 判断句
达，不矜名节。 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔 优厚
擢，宠命优 渥，岂敢盘桓，有所希冀。
译文：我俯伏思量晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚 且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经 做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。 现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚， 怎敢犹豫不决而有非分的企求呢
形容词作名词，元老，旧臣
基础积累
俯伏思量
怜惜
更相为命，是以区区不能废远。
译文：只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不
能想到晚上怎样。臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果 没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持 生命，因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。
迫近 危弱；指不长
但以刘日溥西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无
固定句式，没有用来……的办法
祖 母 ，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，
拳拳，形容自己的私情 废止奉养祖母而远离
孝治天下
图宦达， 不矜名节
祖母病
笃不能
远离
治国之本 (朝廷):
从政追求
(个人): 明述苦衷
(祖母):
赏析第三段
解释误会
打消武帝疑虑 求得体恤
释辞 官孝 养之
疑
研读第3段
1、本段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的
三层，分别以“伏惟”"且""但"来转换文意。
① 找依据：抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得 到同情。(朝廷)
② 释误会：自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无 关，以求皇帝谅解。(个人)
③ 述苦衷：陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。 ( 祖 母 )
辛 苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所
共 鉴 。
译文：臣下我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，臣下 我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日 子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老 送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官 所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛
通"又"
下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之
基础积累
心酸悲苦
这样
译文：希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使
祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结 草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着犬马一样不胜恐惧的心情， 恭敬地呈 上此表来使陛下知道这件事。
形容词作名词，
怜恤 诚意、衷情 希望 动词使动，使……终了
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生
当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
名词作状语，像犬马一样
上表奏报
指报恩
、
赏析第四段
先孝
后忠
先尽孝：愿乞终养(报养日短)
后尽忠：死当结草
明确态度
示之以忠
打动武帝
(尽节日长)
生当陨首
研读第4段
1、本段中哪句话表明主旨
"愿乞终养"
2、贯穿全段的是哪两个词
"尽节”"报养",忠孝难两全
3、用语有什么特点
"愿乞""愿矜悯" "听臣微志",无比恳切
4、由本段可见感情真挚、悲恻动人，原因是什么
事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也
言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴
心之诚：生当陨首，死当结草
孝治天下(理)
尽忠日长
祖母病笃(情)
尽孝日短
身世孤苦悲凉
祖母情深似海 沐清化蒙国恩 圣朝恩重如山
孝 情 忠 情
先尽孝后尽忠
课文脉络
以
-
1.文中的“孝”表现在哪里 你如何看待李密的“孝”
文中的“孝”主要表现在以下四个方面：臣侍汤药，未曾废离；以供养
无主，辞不赴命；刘日薄西山，气息奄…..…不能废远；庶刘侥幸保卒余年。 李密反复强调“孝”,绝不仅仅是为其不奉诏仕晋而故意找借口，他是真 心因终养祖母才难以应诏的。李密比较真实地写出了自己的境遇和终养 祖母的愿望。这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情是可贵 的。
另一方面，李密对蜀汉念念于怀他曾说刘禅“可次齐桓”,更何况司 马氏统治集团内部钩心斗角，矛盾错综复杂，李密作为亡国遗臣，对卷 入当时的政治旋涡不免有所顾虑、警戒供奉祖母虽是实况，却也是推托 借口，但妙在他能不露痕迹，利用晋武帝“以孝治天下”的旗号，恳诉自 己必须尽孝祖母不能应诏之情。
2.千百年来，不仅感佩于李密的真挚孝情，更折服于人们读《陈情
表》其语言智慧。表以陈情，意在说理。结合本文，分析李密是如 何说理的。
① 以凄恻之情动君主之心。《陈情表》中将祖孙相依为命的感 情写得凄楚哀婉，恻然动人。开头陈述自己的不幸家世，以苦情动 人。
②以委婉之理封君主之口。晋武帝以孝治天下，李密以“孝”为 突破口使自己的行为符合晋武帝的统治理念。李密用“特为尤甚”表 示自己的境遇非同一般，更应得到君主的怜悯。在歌颂圣朝后，以 “是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”表明忠心，言辞委，理 由充分。
③以谦卑之态释君主之疑。李密是蜀汉旧臣，故贬低自己的 名节，说在蜀为官“本图宦达”,并且当自己一再被拔擢为东宫洗 马时用“非臣陨首所能上报”描述自己感激的心境，说当自己接到 诏书时竟欲“奉诏奔驰”。如此则摆正了自己亡国贱俘的位置，做 出诚诚恐的姿态，这种谦卑的态度自然容易取得君主的同情和
谅 解 。
④以诚款之词消君主之念。李密进行了忠诚表白，“生当陨首， 死当结草”为笼络天下士人，晋武帝不仅一时打消了征召之念，
而且做出了对李密的孝心予以嘉奖的决断。
3.文本特色
情为文之经，辞为理之纬
(1)融情于事，融情于理
强烈的感彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤
苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通 过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对晋武帝的忠敬 之心，也是以充满情感的笔调来写的。上表陈辞，不仅要在叙 事中动之以情，还需在陈情中晓之以理。李密陈情的理据，就 是“圣朝以孝治天下”的大道理，除此之外，他还举出了"凡在故 老，犹蒙矜育”的普遍事实为论据，为自己的
“辞不赴命”辩护，这不失为最有力的武器
(2)用词委婉，感情真挚
《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写
的又是他最敏感的问题。作者用了不少委婉之词，
比如不说“父死而说“慈父见背”,不说“母亲改嫁”而 说“舅夺母志”;又如“猥以微贱""犬马怖惧”“伏惟”等， 以典雅谦恭的语言，恳切真挚的语气，多方面表明 自己的心迹，并以“生当陨首，死当结草为誓，化解 晋武帝的疑心，博得他的同情。
(3)语言生动，自然精粹
本文虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整之工，但语言
却不事雕琢，十分自然真切，仿佛是从肺腑中流出。如第一段写 孤苦无依之状，第二段写州县催迫之景，第三段写祖母病笃的惨 苦之象，都如在眼前。
(4)句式整齐，骈散并用
文章借着排比、对偶句式整齐而和谐的节奏，反复强调语意， 情感也得以加强。如“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情， 则告诉不许”,通过内容的对立，突出李密无所适从的心态。“臣
无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更
相为命”,通过“祖母”与“臣”的两情相依，突出了李密的拳拳孝 心 。
课堂小结
孝心
陈情表
忠心
先尽孝 后尽忠
沐清化蒙国恩， 晋朝恩重如山
身世孤苦凄凉， 祖孙情深似海
孝治天下 尽孝日长
解决矛盾
分析矛盾
刘病日笃 尽孝日短
揭示矛盾
4.文章主旨
作者详尽叙述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境况的困顿多舛以及与祖母相
依为命的艰难处境，恳切地表达了为祖母尽孝的拳拳衷情和对皇帝的感激 之情 ，委婉地申诉了不能奉诏赴命的理由，恳切而又真挚地表达了自己在 忠孝不能两全的情况下，欲先尽孝后尽忠的肺腑之情。

展开更多......

收起↑