资源简介

姓名
准考证号
3.小凯总是用不雅的语言和别人开玩笑。对此，你会告诉小凯
A.只是和同学开个玩笑，没有什么大不了的
山西省2024一2025学年七年级第二学期阶段二质量检测
B.这能增进同学的感情，体验到集体归属感
C.增强自我保护意识，提高预防性骚扰能力
道德与法治
D.同学间也要自重自爱，言谈举止不能越界
4.右侧漫画中的人物运用的调节情绪的方法是
注意事项：
A.注意转移法
1.本试卷采用开卷考试，分第I卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70
B.合理宣泄法
分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
C.认知调节法
有人说我长得
生得雨平
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效
D.放松训练法
难看，真郁闷
也是限量板
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
5.下列情境有助于我们获得积极情感体验的是
第I卷选择题（共24分）
A.小宇看到了班主任给自己写的“月评价”后，整天无精打采、闷闷不乐
B.小飞和组员做实验多次失败，他认为原因是组员不给力，与自己无关
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项
C.看到班级同学在校运会拔河比赛中夺冠，小峰不禁为同学鼓掌加油
涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分)】
D.小强认为自己绝不会像小莹那样，经常矫揉造作地对父母表达爱意
1.新学期，初中生小明对比了自己一年前和现在发生的变化（如下）。
6.南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，
项目
一年前的我
现在的我
故耻为重。”这句话告诫我们要做到
身高（厘米）
158
165
A.尊重他人
B.认可自己
体重（千克）
43
48
C.行己有耻
D.不慕虚荣
肺活量（毫升）
2700
3500
7.我国的历史典故中蕴含着许多深刻的人生哲理，给我们做人做事以有益启迪。下列典
50米跑（秒）
10
8.5
跳远距离（米）
1.60
1.85
故能体现“捍卫人格尊严”的是
①晏子使楚：春秋时期，齐国大夫晏子身材矮小。晏子出使楚国时，楚王为羞辱他开了
这让小明意识到
个小门让晏子进。晏子以“出使狗国才从狗洞进”回应，楚王只好请他从大门入
①青春期是人身体发育的重要时期
②生理变化让我们的身体充满能量
③青春期的我们心理发生巨大变化
②不为五斗米折腰：东晋诗人陶渊明因不愿屈从官场腐败，辞去彭泽县令，留下“不为
④青春期的我们情感世界愈加丰富
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
五斗米折腰”的佳话（五斗米约为当时县令的月俸禄）
2.小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候
③闻鸡起舞：东晋时期，祖逖在睡梦中听到公鸡打鸣，他认为公鸡打鸣是催促人早起奋
开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉…这时，小磊最应该选择
斗的声音。于是和好友刘琨相约在月光下拔剑练武。此后，他们每天听到鸡叫就起床
A.压抑内心情感，与小丽保持距离，不再联系
练武，从不间断
B.体验这份真正的爱情，感受自己身心的愉悦
④不食周粟：伯夷、叔齐将气节看得比生命还重要，宁愿饿死也不愿吃周朝的粮食，以
C.继续深入了解，消除异性交往之间的神秘感
此表明自己绝不屈服的态度
D.在不伤害友谊的前提下慎重对待，理智处理
A.①2③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
司平
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道德与法治第1页（共8页）
道德与法治第2页（共8页）
关注考试信息【评分说明】表明观点 2分；理由围绕“情感的积极作用、正确对待负面情感”两个采意
山西省2024—2025学年七年级第二学期阶段二质量检测 点作答，每点2分，共4分；回答正确做法2分；共8分。
15.（ 1）①小凯不顾同学的感受，随意给同学起难听的绰号是不尊重他人的表现。②尊重
道德与法治参考答案及评分说明
他人，就要尊重他人的人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。③小凯应该增强人
一、选择题（每小题2分，共24分） 际交往能力，提升个人素养，学会尊重他人。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【评分说明】结合材料，围绕“尊重他人”采意点作答即可，每点2分，共6分。题号
答案 A D D C C C B B C A B A （2）①面对小凯随意起绰号，我会予以回击，维护自己的人格尊严。②寻求家长、老师
的支持与帮助。③必要时运用法律武器保护自己。
二、简答题（共26分）
13. 1 ① 【评分说明】围绕“学会维护自己的人格尊严”作答，言之有理，任答一点即可，共2分。（ ） 孩子想自己决定穿衣服、写作业等事情，是青春期自我意识不断增强的表现，
② 三、分析说明题（共9分）是正常的。 孩子的表现是青春期独立与依赖矛盾心理的表现，他期待独立自主，
③ 16. ①自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己。自信并非凭空而来，不想受成人干涉，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖。 孩子不和父母沟通，却
源自于成长过程中积累的实力。我们要像王兴兴一样找准定位，扬长避短，在社会实
和好朋友打电话“诉苦”是闭锁与开放矛盾心理的表现，说明一方面他们内心活动更
加丰富，但很少表露于外，另一方面遇到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留。④希望 践中客观认识自己，准确定位自己，发挥自己的优势，认清自己的不足。
您能理解孩子青春期的心理变化，不用过度焦虑，与孩子一起积极面对青春期的矛 ②自信是一种“我能行”的信念。自信让我们乐观坚定，面对困难和失败不轻言放弃，
盾心理与困惑。 朝着既定目标勇毅前行。我们要像王兴兴一样专注当下，积极行动，明确自己的目
【评分说明】结合材料，围绕“青春期的心理变化”采意点作答即可，每点2分，共6分。 标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
（2）①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②可以求助老师、家长 ③自信就是相信自己，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。自信能
和心理医生，化解烦恼，解决问题。③还可以采用把自己的想法写下来、参加体育活 让我们从容面对生活中的各种问题。我们要像王兴兴一样勇于探索、增强底气，在解
动、运用积极思维等方式进行自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 决问题中展现实力，提升能力。
【评分说明】围绕“正确应对青春期的心理变化”作答，言之有理即可，每点2分，共4分。 ④自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。自
14. 小磊想要在生活中有意识地增加积极的情感体验是可取的，但他认为远离消极情感 强能够让我们自主自立，奋发向上。我们要像王兴兴一样，有锲而不舍的坚毅品格，
的观点是错误的。 积极进取，不断挑战自我，超越自我。
理由：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作 【评分说明】结合材料，围绕“自信、自强”采意点作答即可，每点3分，共9分。
出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 四、实践探究题（共16分）
观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 17.（ 1）①男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有各自的特点，共同组队可以
②消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量， 让我们在合作的过程中相互学习、相互欣赏、取长补短，能更好地完成任务，也能让自
但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可 己变得更加优秀。②与异性同学交往对我们成长有积极作用，可以扩大交往范围，提
以让我们感受到生活的美好，不断成长。 高交往能力，与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中
我们要有意识地增加自己的积极情感体验，学会承受和转化消极情感，在实践中提升 共同成长。
情感境界。 【评分说明】围绕“异性交往的积极作用”采意点作答，每点2分，共4分。
道德与法治　答案　第1页（共3页） 道德与法治　答案　第2页（共3页）
（2）①在重要的国际场合，我们积极维护个人尊严，也是在维护国家和民族的尊严。
②国家繁荣富强能让我们获得安全感、成就感和自豪感，获得自信；同时青春的自信
也体现在为民族振兴的奋斗之中。③自强关系民族的命运和国家的未来，正是一代
又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，
自立于世界民族之林。
【评分说明】围绕“自尊、自信、自强与国家民族的关系”采意点作答，每点2分，共4分。
（3）①要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础，求得真学问，练就真本领。②要关
注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。③要在做事中不断磨炼意志、锤炼品
格，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
【评分说明】围绕“做自强不息的中国人”采意点作答，每点2分，共4分。
（4）①我了解到了如何与异性相处，提升了对自尊、自信和自强的认识，更懂得了“自
强应从少年始”的重要性。②提升了我的语言表达能力、沟通能力、团队合作能力。
③今后我将更加珍惜青春、把握青春、焕发青春，用有限的时间做更多有意义的事。
【评分说明】本题为开放性试题，言之有理即可，每点2分，共4分。
注：非选择题部分，若学生所答言之有理，可酌情赋分。
道德与法治　答案　第3页（共3页）

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