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(共35张PPT)
统编版道德与法治七年级下
第二节 保护人身权
新知导入
民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。民法典保护我们的哪些权利？
教学目标
政治认同：
我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。
道德修养：
遵纪守法，做社会的好公民。
法治观念：
认识民法典对保护人身权的意义；用法律维护自己的合法权益。
责任意识：
树立法治意识，积极维护社会秩序和公平正义。
教学重点 法律保护人身权的原因和要求。
教学难点 正确认识人身权。
01
为什么法律要保护人身权？
02
人身权的基本内容有哪些
03
法律如何保护生命权和健康权？
目录
CONTENTS
自学导航
04
法律如何保护肖像权？
05
法律如何保护隐私权？
06
法律如何保护人身权？
01
生活观察
当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护？
①当生命权与健康权受到侵害时，可以采取以下措施来维护权益 ：立即采取正当防卫或紧急避险；及时向公安机关报案；保留相关证据；寻求医疗救助；向人民法院提起诉讼；申请法律援助或求助消费者协会等机构。
②当隐私权受到侵害时，可以采取以下措施来维护权益 ：与侵权方进行沟通协商，要求其立即停止侵权行为，可以向相关行政部门投诉，请求其对侵权行为进行查处。
以下情境反映了人们的哪些权利受到保护？
生命权与健康权
隐私权
视频探究
无视人身安全保护令施暴 男子获刑8个月
视频给我们什么启示？
①人身安全保护令的主要目的是为了保护家庭暴力受害人及其特定亲属的人身安全，防止家庭暴力继续发生 。
②家庭暴力侵害公民人身权 ，是一种严重的社会问题，具体表现为对受害者的身体、精神和经济等多方面的侵害。
③国家通过法律和政策对人身权进行全面保护 。国家通过制定和实施相关法律，确保公民的人身权不受侵犯。
为什么法律要保护人身权？
知识探究
①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。
②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
③我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
人身权的内容
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等
02
视频探究
河北邯郸初中生遭杀害埋尸案一审宣判
视频给我们什么启示？
①2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判被告人张某某、李某、马某某故意杀人一案，对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚。
②根据《民法典》第一千零二条至第一千零五条的规定，自然人享有生命权、身体权和健康权，这些权利受到法律的保护，任何组织或者个人不得侵害他人的这些权利 。
③生命健康权，是指自然人享有维持生命、维护生命安全利益、生理机能正常、维护健康利益的权利。我国保护公民生命健康权的法律包括《宪法》、《刑法》、《民法典》、《治安管理处罚法》等。
知识探究
法律如何保护生命权和健康权？
①生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。（含义）
②当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
③我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
视频探究
央视曝光AI假冒名人明星
视频给我们什么启示？
① AI换脸也称为深度伪造技术，其实质是一种基于人工智能的人体图像合成技术。AI生成技术原本是一件好事，然而被别有用心的人利用后，却成了编造虚假信息的工具。
②《中华人民共和国民法典》规定，自然人享有肖像、声音等权益，任何组织或个人利用信息技术伪造都是侵权行为。
③肖像权是指自然人以在自己的肖像上所体现的人格利益为内容，享有的制作、使用、公开以及许可他人使用自己肖像的具体人格权 。具体包括制作权、使用权、公开权和许可他人使用权 。
探究分享
杨某该维权吗？
杨某应该维权。
①法律保护肖像权。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，马某再现了杨某基本特征，侵犯了杨某的肖像权。
②任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
③未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。
你如何评价马某的行为？
马某未经杨某同意，制作、使用、公开杨某的肖像，侵犯了杨某的肖像权。
相关链接
给我们什么启示？
①民法典第第一千零二十条明确了五大类肖像权合理使用的情形，这些规定帮助我们明确在哪些情况下可以使用他人的肖像而不构成侵权，同时也提醒我们在使用他人肖像时要注意合法性和合理性。
②我们要明确肖像权的合理使用和侵权之间的界限，确保使用肖像时“有章可循” 。肖像安全关系你我他，肖像权是我们每个人都应该重视的权利。
知识探究
法律如何保护肖像权？
①肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。包括影像、图片，照片、绘画、雕塑等形式。（含义）
②我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
③任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
④未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
视频探究
起底“开盒挂人”，整治新式网暴！
视频给我们什么启示？
①“开盒挂人”是一种新型网络暴力违法犯罪行为，是指不法分子恶意公开他人姓名、身份证号、手机号码、家庭住址、社交账号等个人隐私信息，煽动网民进行攻击谩骂。
②2025年3月28日，中央网信办等四部门宣布联合开展2025年个人信息保护系列专项行动。个人信息相关违法犯罪案件是系列行动治理重点之一。
③我们要提高个人隐私保护意识，尽量避免在网络上透露自己的信息。一旦遭遇“开盒”或被人以“开盒”相威胁，可向平台举报，要求删除侵权内容；同时，积极采取法律手段维护自身权益，必要时依法向法院提起诉讼。
探究分享
①法律会支持汪某的主张。
②李某安装的可视门铃监控范围超出其自有领域，侵犯了邻居王某的隐私权 。由于住宅具有私密性，可视门铃为辨认影像提供了可能，可能以此获取住宅内的私密信息，王某的生活安宁确实将受到侵扰。因此法院会支持原告王某要求被告李某拆除可视门铃的诉讼请求。
法律会支持汪某的主张吗？为什么？
知识探究
①隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。（含义）
②法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。
③尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
法律如何保护隐私权？
做自尊的人
法律如何保护人身权？
①法律保护生命权和健康权。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
②法律保护肖像权。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
③法律保护隐私权。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
知识归纳
核心金句
1、拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
2、我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
3、人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
4、当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
4、我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
5、肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。
6、我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
7、未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
8、隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
知识总结
03
1、 2024年6月1日,河南省全民健身大赛启动仪式在郑东新区市民体育公园举行。大赛紧紧围绕人民群众健身需求,设置了足球、篮球、乒乓球、自行车、游泳等24项群众喜闻乐见的体育项目,时间从6月持续至12月。相关部门积极举办这类活动,是因为（ ）
①人民群众对自己的生命和健康缺乏关爱
②体育比赛是保障人民群众生命和健康的最好方式
③生命和健康是我们参加一切社会活动、享有一切权利的基础
④生命和健康对于每个人来说都是弥足珍贵的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
课堂练习
2 、现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”。下列“标志线”与公民权利相符合的有（ ）
①横穿马路的“斑马线”——生命权和健康权
②银行窗口的“一米线”——隐私权
③火车站台的“候车线”——生命权和健康权
④施工现场的“警戒线”——隐私权
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
A
课堂练习
3、某校女生王某因忌妒同寝室的李某,用手机偷拍了李某在寝室内的各种生活照片,并发到互联网上,还配上一些诋毁性的文字,对李某造成了极大伤害。王某的行为侵犯了李某的（ ）
①生命权和健康权
②肖像权
③隐私权
④知识产权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
课堂练习
4、有人总结了几条手机使用注意事项：未经许可，请勿擅自翻看别人的手机；在公共场合接听电话、听音乐时，不要大声外放；随时随地拿起手机自拍，并不是得体的行为，尤其在严肃的场合……这些注意事项旨在提醒我们（ ）
①遵守社会公德，提升文明素养
②高效使用手机，合理利用资源
③追求生命价值，增强生命韧性
④尊重他人隐私，促进社会和谐
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
D
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
保护人身权
人身权的基本内容
法律保护人身权的内容
法律保护生命权和健康权
法律保护肖像权
法律保护隐私权
法律保护人身权的原因
生命权
健康权
肖像权
隐私权
作业布置
阅读材料，回答下列问题。
材料一 王某、李某是前后楼栋的邻居，两家最近距离不足20米。李某为了能随时监测住宅周边，在入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频的可视门铃。王某和李某产生了矛盾。
王某：你侵犯了我的隐私，我要告你！
李某：我安装监控是为了我家的安全，告我也没用！
材料二 法院审理认为：被告李某安装的可视门铃，摄入了原告王某的住宅，获取住宅内的私密信息和行为现实可行，原告的生活安宁确实受到侵扰。法院支持原告要求被告拆除可视门铃的诉讼请求。
法律链接《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。
(1)运用所学知识，分析李某败诉的原因。
(2)说说法律保护隐私权的意义。
参考答案
(1)法律保护隐私权，尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求；李某在入户门上安装可视门铃，侵犯了王某的隐私权。
(2)①法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。
②有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
谢谢
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部编版道德与法治七年级7.10.2《保护人身权》（教学设计）
课题 7.10.2《保护人身权》 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同：我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。道德修养：遵纪守法，做社会的好公民。法治观念：认识民法典对保护人身权的意义；用法律维护自己的合法权益。责任意识：树立法治意识，积极维护社会秩序和公平正义。
重点 法律保护人身权的原因和要求。
难点 正确认识人身权。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。民法典保护我们的哪些权利？ 第十课 走近民法典第二节 保护人身权 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P86-88内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么法律要保护人身权？2、人身权的基本内容有哪些 3、法律如何保护生命权和健康权？4、法律如何保护肖像权？5、法律如何保护隐私权？6、法律如何保护人身权？三、师生合作探究(一) 保护人身权01探究一：生活观察 探究二：播放视频《无视人身安全保护令施暴 男子获刑8个月》视频给我们什么启示？点拨：①人身安全保护令的主要目的是为了保护家庭暴力受害人及其特定亲属的人身安全，防止家庭暴力继续发生 。②家庭暴力侵害公民人身权 ，是一种严重的社会问题，具体表现为对受害者的身体、精神和经济等多方面的侵害。③国家通过法律和政策对人身权进行全面保护 。国家通过制定和实施相关法律，确保公民的人身权不受侵犯。探究三：知识探究（1）为什么法律要保护人身权？（2）人身权的内容点拨：（1）①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。③我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。（2）人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 (二) 保护人身权02探究一：播放视频《河北邯郸初中生遭杀害埋尸案一审宣判》视频给我们什么启示？点拨：①2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判被告人张某某、李某、马某某故意杀人一案，对被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身；对被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年；被告人马某某依法不予刑事处罚。②根据《民法典》第一千零二条至第一千零五条的规定，自然人享有生命权、身体权和健康权，这些权利受到法律的保护，任何组织或者个人不得侵害他人的这些权利 。③生命健康权，是指自然人享有维持生命、维护生命安全利益、生理机能正常、维护健康利益的权利。我国保护公民生命健康权的法律包括《宪法》、《刑法》、《民法典》、《治安管理处罚法》等。探究二：知识探究法律如何保护生命权和健康权？点拨：①生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。（含义）②当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。③我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。探究三：播放视频《央视曝光AI假冒名人明星》视频给我们什么启示？点拨：① AI换脸也称为深度伪造技术，其实质是一种基于人工智能的人体图像合成技术。AI生成技术原本是一件好事，然而被别有用心的人利用后，却成了编造虚假信息的工具。②《中华人民共和国民法典》规定，自然人享有肖像、声音等权益，任何组织或个人利用信息技术伪造都是侵权行为。 ③肖像权是指自然人以在自己的肖像上所体现的人格利益为内容，享有的制作、使用、公开以及许可他人使用自己肖像的具体人格权 。具体包括制作权、使用权、公开权和许可他人使用权 。探究四：探究分享（1）你如何评价马某的行为？（2）杨某该维权吗？点拨：（1）马某未经杨某同意，制作、使用、公开杨某的肖像，侵犯了杨某的肖像权。（2）杨某应该维权。①法律保护肖像权。肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，马某再现了杨某基本特征，侵犯了杨某的肖像权。②任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。③未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。探究五：相关链接给我们什么启示？点拨：①民法典第第一千零二十条明确了五大类肖像权合理使用的情形，这些规定帮助我们明确在哪些情况下可以使用他人的肖像而不构成侵权，同时也提醒我们在使用他人肖像时要注意合法性和合理性。②我们要明确肖像权的合理使用和侵权之间的界限，确保使用肖像时“有章可循” 。肖像安全关系你我他，肖像权是我们每个人都应该重视的权利。探究六：知识探究法律如何保护肖像权？点拨：①肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。包括影像、图片，照片、绘画、雕塑等形式。（含义）②我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。③任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。④未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。探究七：播放视频《 起底“开盒挂人”，整治新式网暴！》视频给我们什么启示？点拨：①“开盒挂人”是一种新型网络暴力违法犯罪行为，是指不法分子恶意公开他人姓名、身份证号、手机号码、家庭住址、社交账号等个人隐私信息，煽动网民进行攻击谩骂。②2025年3月28日，中央网信办等四部门宣布联合开展2025年个人信息保护系列专项行动。个人信息相关违法犯罪案件是系列行动治理重点之一。③我们要提高个人隐私保护意识，尽量避免在网络上透露自己的信息。一旦遭遇“开盒”或被人以“开盒”相威胁，可向平台举报，要求删除侵权内容；同时，积极采取法律手段维护自身权益，必要时依法向法院提起诉讼。探究八：探究分享法律会支持汪某的主张吗？为什么？点拨：①法律会支持汪某的主张。②李某安装的可视门铃监控范围超出其自有领域，侵犯了邻居王某的隐私权 。由于住宅具有私密性，可视门铃为辨认影像提供了可能，可能以此获取住宅内的私密信息，王某的生活安宁确实将受到侵扰。因此法院会支持原告王某要求被告李某拆除可视门铃的诉讼请求。探究九：知识探究法律如何保护隐私权？①隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。（含义）②法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。③尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。探究十：知识归纳法律如何保护人身权？①法律保护生命权和健康权。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。②法律保护肖像权。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。③法律保护隐私权。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。法律保护肖像权和隐私权。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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7.10.2《保护人身权》（课时训练）
一、单项选择题：
1．关于人身权，下列说法正确的是（ ）
①拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活 ②我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权 ③生命权、健康权都属于公民的人身权 ④我们未成年人年龄还小，没有人身权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．2025年全民健身线上运动会——“全民健身”线上挑战活动正在悦跑圈APP上火热进行中，截止到3月20日，已有9.23万人报名参加活动。相关部门积极举办这类活动，是因为（ ）
①人民群众对自己的生命和健康缺乏关爱 ②体育比赛是保障人民群众生命和健康的最好方式 ③生命和健康是我们参加一切社会活动、享有一切权利的基础 ④生命和健康对于每个人来说都是弥足珍贵的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯。下列选项中属于侵犯公民人格尊严的是（ ）
A．朱某在学校操场拾到苏某不小心丢失的手表，拒绝归还
B．煤矿公司拒绝支付工人谢某伤残补助金和工伤保险待遇
C．买卖双方签订合同之后，卖方收款后却只发放一半货物
D．小林总是喜欢给同学起他自己认为有趣的、可爱的绰号
4．公司主管以找“内奸”为由，强行查看了员工的手机和个人信息，原因是有人泄露了公司组织框架和人员信息，员工林女士拒绝配合，主管推倒林女士导致其手臂骨折。公司主管侵犯的林女士的权利有（ ）
A．隐私权、财产权、劳动权
B．肖像权、名誉权、隐私权
C．人身自由、劳动权、隐私权
D．隐私权、健康权、人身自由
5．“非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。”刑法的上述规定表明（ ）
A．要尊重他人的人身权
B．公民权利与义务相互依存
C．公民权利是由刑法规定的
D．法律保护公民的生命权和健康权
6．生命权和健康权是公民重要的人身权利。下列行为属于公民积极维护生命权和健康权的是（ ）
A．中学生小孟当众辱骂并殴打他人
B．中学生小明在周末召集同学擅自到野外郊游
C．中学生小李在周末的早晨到公园里跑步
D．几名中学生在汽车川流不息的公路上进行自行车比赛
7．放学路上，七年级的李刚同学痛打了曾欺凌女生的李明同学，并说这是维护正义。对此，下列认识正确的是（ ）
A．李刚的行为侵犯了他人的人身权
B．李刚保护了自己的生命和健康
C．李刚痛打恃强凌弱的同学的行为值得肯定
D．李刚的行为符合正义的标准
8．唐某家阳台上的花盆被风刮倒掉下楼，正好把路过的邻居张某砸伤，唐某当时不在家。对此，唐某是否应负法律责任（ ）
A．不负责，因为他当时不在家
B．要负责，因为这危害了公共安全
C．不负责，因为这并非他故意所为
D．要负责，因为这侵犯了张某的健康权
9．拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。人身权包括（ ）
①生命权 ②健康权 ③肖像权 ④财产权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．下列行为中，体现了对他人生命健康权的尊重和维护的有（ ）
①护送老人过马路 ②给生病的同学送药 ③为伤员献血 ④路遇伤者，视而不见
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．下列没有侵犯公民肖像权的是（ ）
A．未经同意使用他人照片
B．新闻报道中使用公民参加社会活动的照片
C．丑化公民肖像的行为
D．利用信息技术手段侵害他人肖像
12．很多人喜欢在朋友圈晒旅游、晒自己与家人的合影……在收获朋友们点赞的同时，其实也泄露了许多个人信息。因此，公安部门多次发布信息提醒：个人信息需谨慎发布。对此，我们应该（ ）
A．为保护隐私而拒绝上网
B．任何时候都不透露个人信息
C．保护好自己的隐私，窥探他人的隐私
D．增强自我保护意识和隐私意识
13．肖像权是公民对自己的肖像享有利益并排斥他人侵害的权利。下列行为中，属于侵犯公民肖像权的是（ ）
A．新闻报道中使用领导人的肖像
B．公安机关为缉拿犯罪嫌疑人，在通缉令上使用其肖像
C．某影楼未经李某同意，将其照片放在橱窗里招揽生意
D．学校在宣传窗里张贴小徐获奖的照片
14．将于2025年4月1日起施行的《公共安全视频图像信息系统管理条例》明确规定、除维护公共安全必要外，严禁在公共场所随意安装图像采集设备，尤其禁止在易侵犯隐私的区域安装，下列做法符合条例要求的是（ ）
A．不少商场在公共区域安装摄像头
B．在自家门口对着楼道安装摄像头
C．某学校在学生宿舍内安装摄像头
D．某健身房在更衣室内安装摄像头
15．人肉搜索实质上是网民利用网络这一平台，通过其他网民的参与，将某一特定对象的个人信息资料、数据搜索出来的一种现象。最近几年，人肉搜索在互联网上频频出现。下列关于这一现象的认识，正确的是（ ）
A．这是一种侵犯公民隐私权的行为
B．引导人们明辨是非，伸张了正义
C．依法打击了丑恶现象，营造了良好的社会风尚
D．促使所有网民加强道德修养，增强法律意识
二、分析说明题
16．阅读材料，回答问题。
2024年11月16日，江苏宜兴无锡工艺职业技术学院发生一起持刀伤人案件，共造成8人死亡、17人受伤，犯罪嫌疑人被当场抓获。据目击者描述，现场混乱至极，人们惊慌失措，四处奔逃，而凶手却毫不留情地继续伤人。地面横七竖八躺着伤者，鲜血染红了校园，整个场景触目惊心。
经初步调查，犯罪嫌疑人徐某金（男，21岁，该学院2024届毕业生）因考试不合格未拿到毕业证书以及对实习报酬不满遂回校发泄行凶，徐某金对其犯罪行为供认不讳。目前，伤员救治、善后处置、案件侦办等工作正在全力进行中。
(1)犯罪嫌疑人徐某金侵犯了他人的什么权利？谈谈你对这项权利的理解。
(2)运用所学知识，谈谈当遇到危险时，我们该如何保护自己和他人的生命和健康权？
17．阅读材料，结合漫画，回答问题
材料一 某超市为了加强对商品的管理，防止丢失，安装了采集人脸信息的设备，消费者却浑然不知。
(1)这侵犯公民哪项人身权？拥有人身权的重要意义是什么？
(2)尊重和保护公民上述这项人身权有什么意义？
材料二 未经消费者同意，此超市把收集到的一个可爱小女孩抱着一瓶饮料的照片用来制作商业宣传广告。
(3)这种行为侵犯了小女孩的哪项人身权
(4)请写出相关的法律依据。
(5)两则材料侵犯的都是公民的人身权。我们应如何正确对待人身权
参考答案
1．A 2．D 3．D 4．D 5．A 6．C 7．A 8．D 9．A 10．A
11．B 12．D 13．C 14．A 15．A
16．(1)权利：犯罪嫌疑人徐某金侵犯了他人的生命权和健康权。
理解：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
(2)①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
17．(1)侵犯隐私权。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
(2)有利于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
(3)肖像权。
(4)未经肖像权人同意，任何组织或个人不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，法律另有规定的除外。
(5)我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
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