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2025年春季期玉林市八校联合调研考试
高一语文
参考答案
一、
现代文阅读
(一)现代文阅读I
【导语】这篇文章通过引用古代诗词，探讨了“夸张”作为修辞手法在文学创作中的重要性。材
料一侧重于说明“夸张”如何通过突出特征和大胆的虚拟，增强诗歌的视觉和情感冲击力，从而
实现意象的丰盈、生动。材料二则强调夸张必须基于生活现实，否则会导致失真，甚至变成笑话。
两则材料相互补充，前者展示夸张的艺术效果，后者警示夸张的限度和依据，共同展现了夸张作
为修辞在文学作品中的运用和价值。
1。A【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义，筛选并辨析信息的能力。
A.“夸张即抓住人或物的特色及重要部分，给人留下明确的印象来达到穷形尽相的目的”表述错
误，原文在材料一第一段“描墓物象，如能把握其特征，予以夸大渲染，每能给人意外明确的印
象。就像漫画一样，将人或物的特色及重要部分，故意作过分的夸张，始能达到穷形尽相的目的”。
可见选项中“抓住人或物的特色及重要部分，给人留下明确的印象来达到穷形尽相的目的”是漫
画的特点。故选A
2。D【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
A.“缘于超乎常理的夸大”错误。根据原文“这个‘湿’字当然是不合理的夸大，但由于整个生
命的投入，使奇诡变为可信，使瑰丽的莺啼花湿意象，呈现出一股夺人心魄的哀切的痴情”可知，
因果关系错误，除了源于夸张，还有别的因素。
B.“如果那位宋代咏竹诗人在写诗时不违背生活的真实，就能够创作出真正的好诗”错误，原文
只是说“此诗将想象与夸张结合得很好，对仗也很工整，失败就在于它完全违背了生活的真实”，
但并不能说“不违背生活的真实，就能够创作出真正的好诗”，要创作出好诗还需要其他条件。
C.“正因其夸张不符合生活真实”错误，根据“因为‘千里’和‘十里’的夸张基础相同，都是
存在的，那就是江南春天的桃红柳绿、莺歌燕舞”可知，没有不符合生活真实。故选D。
3。C【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一谈论了夸张手法的效果。
C.诗句意思是：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。诗句运用
了借代和双关，没有使用夸张手法，与材料观点无关。故选C。
4。①论点具有辩证色彩。既提出夸张以客观现实为基础，又说只要有一定的现实基础，是允许
夸张也是应该夸张的；②首先提出夸张是以客观现实为基础的，并举例说明夸张不能违背生活的
真实：然后提出只要符合生活真实，有一定的现实基础，是允许夸张也是应该夸张的，并举例说
明文学的夸张不能完全用科学的标准来衡量；③论证方法多样。举例论证运用充分，事例选择典
型丰富：运用对比论证，突出观点：④论证语言严谨，充满逻辑力量。（答对其中两点即可）
高一语文参考答案第1页，共8页2025年春季期玉林市八校联合调研考试
高一语文评分细则
4,①论点具有辩证色彩。既提出夸张以客观现实为基础，又说只要有一定的现实基础，是允许夸张也是应
该夸张的；②首先提出夸张是以客观现实为基础的，并举例说明夸张不能违背生活的真实：然后提出只要
符合生活真实，有一定的现实基础，是允许夸张也是应该夸张的，并举例说明文学的夸张不能完全用科学
的标准来衡量；③论证方法多样。举例论证运用充分，事例选择典型丰富；运用对比论证，突出观点；④
论证语言严谨，充满逻辑力量。
(任选两个方面，答对其中两点即可得4分)
5.①抓住事物的重要特征进行渲染。如“白玉为堂金作马”，把“白玉”“金”这些奢侈之物作为日常所
用，鲜明地展现了贾家的富贵奢华；②换用与实情不合的夸张字面来突出意象。如“东海缺少白玉床，龙
王来请金陵王”，用现实不存在的“龙王来请”突显王家的富贵和权势；③夸张是以客观现实为基础的。
“护官符”以“贾王史薛”四大家族的真实社会地位、财富状况为基础，通俗生动地揭示了他们的显赫权
势。
(每点需引用材料中的观点进行分析，未引用的每点扣一分，每点2分，意思答对即可)
8.(1)刚跳进河里后，猎人获得了生存的保障，暂时感到了安心。
(2)望见乱窜的火舌，他惊恐至极，非常悔恨。
(3)看到河中的动物，他变得警惕不安。
(4)看到慌乱的动物，他决定负起责任，带领动物脱离险境。
(每点1分，答到任意四点得满分，意思答对即可)
9.(1)生命之河：河流是山里的生命之河，它从深山老林流出，兼收并蓄成大水，川流不总，哺
育着两岸的生灵，是山里生物生存的依靠，这是其最基本的自然意义上的生命滋养意蕴。（答出河流的自
然意义，滋养生命、哺育生灵，得1分；结合文本具体分析，如“涓涓细流汇成汤汤大水”“川流不息哺
育两岸”等，得1分)
(2)逃生之河：在大火肆虐时，人和动物都跳进河里逃生，河流成为他们躲避大火的避难所，承
载着生命延续的希望，是一条帮助生灵摆脱火灾威胁的生命通道。（答出河流的避难功能，得1分；结合
文本分析，如“猎人跳河逃命”“野兽拥挤逃命”等场景，得1分。
(3)见证与救赎之河：猎人因自己的疏忽引发大火，在河里他看到动物们的惊恐，内心产生悔意：
之后他阻止大火过河，还和动物们一起对抗巨蟒，河流见证了猎人从犯错到救腰的过程，也见证了人与动
物在灾难面前放下对立、共同求生的改变。或：河流是人类与动物团结起来面对自然灾难的对抗缩影，人
类与动物顺着河流逃亡，他们的关系由对立转向团结，共同面对，形成一条生命共同体之河。（答出河流
的象征意义，见证猎人悔悟、入与动物团结，得1分；结合文本分析，如猎人砍树枝、动物协作、共同对
抗巨蟒等情节，得1分)
13。(1)如法制行之有素，百姓就不会分散而能够靠拢朝廷，全心全意贡献其忠诚。
(2)如果君主用人得当，那么国家就能治理得好，上下和治，群臣亲和，百姓归附。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)得分点：“常”，素，规律；“合”靠拢，；“纳”，贡献；句意一分。（每点1分，共4分）
(2)得分点：“得其人”，用人得当：“治”，治理得好，太平，安定：“附”，归附：句意一分。（每
点1分，共4分)
14,相同点：两则材料都认为国家能安定关键在于君主。（答出相同点得1分）
不同点：材料一认为君主要知人普任，不要做过多的干涉；材料二认为君主应保特自身正直才能使国家太
平。（不同点：分别归纳材料一、材料二的观点，各得1分）
16.①天伦之乐（1分)“纱帽篮舆青织盖，儿孙从我嬉游”写词人头戴纱帽、乘坐竹轿，儿孙相伴嬉游，
表现其享受家庭团聚、儿孙绕膝的温馨之乐。(1分)
②自然之乐（1分)“绿池红径雨初收。秫桃偏会笑，细柳几曾愁”描绘雨后初晴、桃红柳绿的明媚春景，
体现词人徜徉自然、与万物相融的闲适之乐。(1分)
③人情之乐(1分)随分盘筵供笑语，花间社酒新篘”写随意设宴、与邻里把酒言欢的场景，展现其与乡邻
相处融洽、共享欢聚的淳朴人情之乐。(1分)
④诗酒之乐(1分)“踏歌起舞醉方休”表现词人纵情歌舞、酣饮至醉的狂放之态，体现其以诗酒自娱、洒
脱不羁的豪兴之乐。(1分)
⑤超然之乐(1分)“陶潜能啸傲，贺老最风流”以陶渊明、贺知章自比，彰显其远离尘俗、傲世独立的精
神追求，表现其超脱名利、自得风流的人格之乐。(1分)
(答对3点即可满分，每点观点得1分，结合原文分析得1分，意思答对即可。)2025年春季期玉林市八校联合调研考试
高一语文试题
考试时间：150分钟满分：150分
注意事项：
1·答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在
条形码区域内。
2·选择题必须使用28铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔
书写，字体工整、笔迹清楚。
3·请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区书写的答案无效：在
草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸
刀。
一、现代文阅读（35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1-5小题。
材料一：
凡物都有特征，描摹物象，如能把握其特征，予以夸大渲染，每能给人意外明确的印象。就
像漫画一样，将人或物的特色及重要部分，故意作过分的夸张，始能达到穷形尽相的目的。王充
曾说：“实事不能快意，而华虚惊耳动心。”这话用来解释诗文，反而成为定则，许多诗亟需“华
虚”的文饰，亟需“惊耳动心”的吸引力。
譬如杜甫的《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”花的特征是明艳，若只说花光明艳、
花容娇媚，都嫌“坐实”，都嫌不够，用“欲燃”这种夸大的字眼来形容花光，让春光在青山上
燃烧起来，照人眼目，便给人特别明亮的印象。“欲燃”比“如火”“胜火”之类的形容更具动
态，后来李治写《蔷藏花》道“摘时兼恐焰烧春”，则更不止是“欲燃”而已，简直要“烧春”，
“烧春”比“欲燃”尤具动态，将鲜红的色泽夸张得更像喷火了。白居易《早春招张宾客》诗也
写“花光焰焰火烧春”，烧春加上火字，再加叠用两个焰字，火像跳跃在眼前似的。孟郊《卧病》
诗“春色烧肌肤”，春色鲜妍，不只撩人而已，不只在眼前烧，竟直接烧到皮肤上来了。到李绅
写《红蕉花》诗：“红蕉花样炎方识，瘴水溪边色最深。叶满丛深般似火，不唯烧眼更烧心！”
不只烧灼到皮肤上，还红得烧痛眼睛，烧到心脏里面来了！
李商隐的诗，最善于塑造意象，他当然擅于运用这种手法，如《天涯》诗：“莺啼如有泪，
为湿最高花！”用啼字双关着“啼鸣”与“啼泣”。当花儿开到了花枝的绝顶，从此花儿开尽了！
幕春的莺儿把生命也啼了出来，啼湿了最高枝上的花朵！这个“湿”字当然是不合理的夸大，但
由于整个生命的投入，使奇诡变为可信，使瑰丽的莺啼花湿意象，呈现出一股夺人心魄的哀切的
高一语文试卷第1页（共8页）
痴情。用这种莺啼花湿的意象，来暗喻“府主遽逝、依傍无门”也好，来暗喻“所写文章，字字
血泪”也好，创痛都是那么深刻。况且“啼”本是诉诸听觉的，“泪湿”是诉诸视觉的，故意将
听觉的印象移属为视觉的印象，这种技巧能使意象益发美妙。
上述诸例，都是在造意上夸张人或物的特征。有时在用字上换一个夸张的字面，虽与实情不
合，也能使意象跃现出来，如李贺的《公莫舞》歌：“方花古础排九楹，刺豹淋血盛银罂！”全
诗是在写项羽刘邦的鸿门之宴，这两句是描写宴会豪华的场面。行军帐幕中不太可能有排成九楹
的方花础石，也未必有盛血的银罂，这些固然不必去考实，更为了夸大军容的勇猛、食物的丰盛，
写一般的屠豕宰羊都是不够称心快意的，偏杜撰一个“刺豹”的史实，这是诗人与史笔的差距，
这差距反使宴饮豪华的气派与“不比寻常刍豢之味”的描写豁显出来。
(摘编自黄永武《谈意象的浮现》)
材料二：
夸张和其他修辞方式一样，都是以客观现实为基础的。也就是说夸张只能在现实生活的基础
上夸张，否测就是空洞的大话或十足的昏话。例如在现实生活中，月亮是凉的，太阳是热的，我
们要夸张只能在现实基础上说“赤日炎炎似火烧”和“夜吟应觉月光寒”。如果我们夸张成“月
色炎炎似火烧”和“夜吟应觉日光寒”那就成了十足的昏话了。鲁迅也举过类似的例子，他说：
“‘燕山雪花大如席'是夸张，但燕山究竟有雪花，就含着一点诚实在里面，使我们立刻知道燕
山原来这么冷，如果说‘广州雪花大如席’，那就变成笑话了。”宋代有位诗人写了首咏竹的诗，
其中两句是“叶垂千口剑，干耸万条枪”，作者很得意，送给苏轼看。苏轼打趣说：写得倒是很
好，只是十根竹子才长一片叶子。此诗将想象与夸张结合得很好，对仗也很工整，失败就在于它
完全违背了生活的真实。因为现实生活中不可能树干比树叶多。
但从另一个角度来说，只要符合生活真实，有一定的现实基础，是允许夸张也是应该夸张的。
如唐代诗人杜牧有首绝句《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。”明朝的杨慎认为夸张太过，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人
见得？若作‘十里’，测莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣”。其实，即使是
“十里”，也还是谁人听得？谁人见得？而且这样一来，杜牧诗中江南春色的阔大场景和恢宏气
势都不存在了。杜牧也就不成其为杜牧。因为“千里”和“十里”的夸张基础相同，都是存在的，
那就是江南春天的桃红柳绿、莺歌燕舞。与此相类的还有杜甫《古柏行》中夸张古柏高大苍老的
两句：“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。”宋代的沈括对此来了番科学计算：“四十固是径
七尺，无乃太细长乎。”沈括是位科学家，他用物理学的体积观来看待文学的夸张，结果成了笑
话。接下去的笑话是另一位宋人黄朝英为这两句诗所作的辩解，他批评沈括不懂古代的度量衡制
度：“古制以围三径一，四十围即一百二十尺。围有百二十尺，即径四十尺安得云七尺，岂得以
太细长讥之乎？”黄朝英批评沈括，实际上是犯了与沈括同样的错误。
(摘编自陈友冰《中国古典诗词中的夸张》)
1.下列对材料中“夸张”的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
A.夸张需抓住人或物的特色及重要部分，予以夸大渲染，从而达到穷形尽相的目的。
B.夸张只能在现实生活的基础上进行，否则想象再丰富，对仗再工整，也是失败的。
C.夸张的实现可以通过突出意象的特征，也可借助与事实不符但能跃现意象的字面。
D.夸张的艺术效果固然应该用文学的思维来鉴赏，但也不应该排除适度的科学思维。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分)
A.李商隐的《天涯》一诗能呈现出夺人心魄的哀切的痴情，缘于超乎常理的夸大。
高一语文试卷第2页（共8页）

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