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小学语文 六年级（下册）
14.文言文二则
第一课时《学弈》
你能说说文言文跟我们习惯的表达有什么不一样吗？
（1）有通假现象；
（2）一字多义；
（3）古今义区别很大；
（4）一个字往往就相当于现在的一个词。
孟子：名轲，战国时期邹国（现山东邹城）人，是伟大的思想家、政治家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。孟子和他的弟子共同编著了《孟子》一书，主要汇编了孟子的言行思想等，是儒家经典著作，和《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。
学 弈
学弈：学习下围棋。
下棋
古代称围棋
学书
学画
跟谁学下棋？
谁学下棋？
学的结果怎么样？
学贵有疑：
读准字音，
读通句子，
难读的词句多读几次。
多音字学习
缴
zhuó
系在箭上的丝绳，文中指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
（弓缴）
ji o
（缴费）
（缴械）
①交纳；②迫使交出。
多音字学习
为
①惟弈秋之为听。
②一心以为有鸿鹄将至。
③为是其智弗若与？
认为
因为
wéi
wèi
结构助词
wéi
自由读课文，对照注释，说说每句话的意思。
理解“之”在不同句子里的不同意思。
1.弈秋，通国之善弈者也。
2.惟弈秋之为听。
3.一人虽听之……思援弓缴而射之。
4.虽与之俱学，弗若之矣。
助词，的。
代词，指鸿鹄。
代词，指弈秋的教诲。
代词，指弈秋的教诲。
代词，指专心致志学下棋的那个人。
文言文中的“之”
（1）助词。
（2）代词。
（3）动词：往、到...去。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《送王昌龄之岭南》《送魏万之京》
为是其智弗若与？曰：非然也。
不如
这样
通假字“与”：同“欤”，句末语气词，表示疑问，跟“吗”“呢”相同。
为是其智弗若与？曰：非然也。
结合注释读懂句子的意思，再将每句话的意思连起来说一说。
跟谁学下棋？
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：春秋时期鲁国人，他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手，人们不知道他姓什么，但他因下围棋而出名，所以人们称他为“弈秋”。是第一个史上有记载的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人，《弈旦评》推崇他为国棋“鼻祖”。
跟谁学下棋？
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：春秋时期鲁国人，他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手，人们不知道他姓什么，但他因下围棋而出名，所以人们称他为“弈秋”。是第一个史上有记载的围棋专业棋手，也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人，《弈旦评》推崇他为国棋“鼻祖”。
勇夺第一
喜获金牌
摘得桂冠
拔得头筹
独占鳌头
荣登榜首
风华绝代
冠绝一时
甲冠天下
......
弈秋，通国之善弈者也。
这两个人是怎么学下棋的？在文中画出相关的句子。
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
他们俩学下棋时各持有什么样的态度？
专
心
致
志
三心二意
你还能用不同的成语概括这两个人的表现吗？
一心一意
全神贯注 聚精会神 一丝不苟
心无旁骛
......
心不在焉
心猿意马
浅尝辄止
马马虎虎
漫不经心
......
学的结果怎么样？
虽与之俱学，弗若之矣。
专心致志
成功
三心二意
失败
读了这个故事，你有什么收获吗？
学习态度不同，结果也不同。生活中无论做什么事，只有专心致志才能成功。
【课后作业】
1.解释下列句子中“之”的意思。
（1）杨氏之子。（ ）
（2）伯牙鼓琴，锺子期听之。（ ）
（3）一日曝书画，有一牧童见之。（ ）
（4）吾欲之南海，何如？（ ）
2.有节奏、有感情地背诵课文，并上传班级群。
3.用自己的话编写这个故事，并讲给家人听。

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