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课内巩固性练习
六年级科学下学期期中测试卷
科学部分
一、知识广场（每空1分，共10分）
1．能够为生物的生存、生长发育与繁殖提供所需要的阳光、空气、水、食物和庇护所等基本条件，这样的环境叫做生物的 。
2．每年5月中下旬，非洲坦桑尼亚的塞伦盖蒂国家公园进入旱季，丰美的草场变成荒原，食草动物群为了应对日益严重的生存危机，开始每年一次的 之旅。
3．动物为了维持生存，会自然适应 的变化，逐渐形成了许多独特的形态特征和自我保护的本领。
4．在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作 -。
5．为增强人类对生物多样性问题的重视，联合国确定每年的 ＿ 日为“国际生物多样性日”。
6．流水对地表物质有 、搬运和堆积的作用，地表长时间受到流水的作用，会形成不同的地形景观。
7．某县部分乡镇海拔较低，低矮山丘较多，地表形态属于 地貌。
8．按照形成岩石的地质作用，可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩和 三大类。
9．地下的岩层并不是铁板一块，很多地方都有断裂，断裂两侧岩体存在错开的现象叫作断层，如果断层一侧或两侧的岩石发生突然移动，就会引发 。
10．地球内部充满着炽热的岩浆。在极大的压力下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，造成 爆发。
二、选择乐园（每小题1分，共10分。将正确选项在答题卡上涂黑）
1．下列几种动物会通过拟态的方式进行伪装的是( )。
A.枯叶蝴蝶 B.变色龙 C.芫菁 D.北极狐
2．制作生态瓶的正确步骤是( )
A.准备瓶子→铺沙装水→放鱼虾→种水草
B.准备瓶子→铺沙装水→种水草→放鱼虾
C.准备瓶子→种水草→铺沙装水→放鱼虾
3．下列每组生物对应的栖息地不正确的是( )。
A.企鹅-南极地区 B.水草-池塘 C.长颈鹿-湿地公园六年级科学·道德与法治 第1页 （共6页）
4．下列关于生态系统说法不正确的是( )
A.一种生物灭绝或环境的破坏会对其他生物产生影响
B.狼以草原上的羊、兔等动物为食，为保护这类动物，应全部杀掉它们
C.生态系统中的生物之间、生物与环境之间要保持着一定的平衡
5．下列保护生物多样性的措施中，不合理的是 ( )
A.建立自然保护区 B.建立濒危物种基因库 C.把濒危物种集中起来种植或者饲养
6．关于地球表面形态变化说法正确的是( ) 。
A.地球表面从地球诞生起就没有改变过
B.暴雨和山洪都可以改变地球表面形态
C.人类毁林开荒和过度放牧，不会改变地球表面形态
7．下面对地球内部三个圈层说法错误的是( )。
A.地壳是固体地球的最外层，主要由岩石组成。
B.地幔是地壳下面的圈层，主要由致密的造岩物质组成。
C.地核是地球内部最中心的部分，科学家推测这一圈层是由低压状态下的铁、镍等金属物质组成的。
8．下列关于地震的说法，正确的是( ) 。
A.只要发生地震，都会造成桥梁断裂
B.若感觉发生了地震，应该尽快撤离到开阔地带
C.地震发生后居住在高层楼房的人应尽快乘坐电梯逃生
9．比较火山和地震的异同，下列描述错误的是( )。
A.都与板块（地壳）运动无关 B.形成原因不同 C.危害方式不同
10．下图所示的自然现象是 ( )
A.火山喷发
B.地震
C.泥石流
三、正确判断（每小题1分，共10分。正确的在答题卡上涂黑字母"T"，错误的涂黑字母"F")
1．动物的巢穴是动物休息、哺育后代、抵御天敌的场所，我们要保护动物的巢穴，与大自然和谐相处。 ( )
2．进入炎热的夏季，狗会褪毛，常常伸出舌头蒸发唾液，进行散热。 ( )
3．生物多样性包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 ( )
4．造成生物濒危和灭绝的主要原因是天敌过多。 ( )
5．我们倡导“绿色出行”，从环保的角度看，主要是减小对废物的遗弃。 ( )
6．地表长时间受到流水的作用，会形成不同的地形景观，如山地、丘陵、盆地、高原、平原等。
( )
7．钻探是勘探地下矿床、地层构造等唯一的手段。 ( )
8．张衡发明的地动仪是我国乃至世界上第一合地震仪。 ( )
9．火山喷发会给人类带来严重灾难，其火山灰对人类也没有用处。 ( )
10．地震、火山喷发、泥石流、滑坡等都属于自然灾害。 ( )六年级科学·道德与法治 第2页 （共6页）
四、探究与实践（4小题，共3分+3分+4分+5分=15分）
1．将地球上的不同类型的生态系统对生物的生存和环境的作用进行连线。（3分）
森林生态系统 栖息着丰富的陆生和水生动植物，能够调节气候、净化水质
湿地生态系统 生存着17万余种动物和2.5万余种植物，是地球上吸收二氧化碳、产生氧气最重要的场所
海洋生态系统 种类繁多的动植物的家园，能够涵养水源、净化空气
2．科学家研究发现了地球的内部结构，请根据图中所指位置标注其名称吧！（3分）
3．下面是某兴趣小组的同学们模拟“地震成因”的实验，完成各题。（4分）
（1）如上图，实验时把毛巾和树枝当作岩层，这种实验类型是 （选填“模拟实验”或“对比实验”）。实验时用手从毛巾的两端向中间挤压，表示岩层受到力会发生 ，折断树枝，从这个现象可以推测，岩层受到的力大到不能承受时，岩层就会发生 （后两空选填：弯曲或断裂）
（2）下列不是由地震引起的灾难是( )。
A.地面、桥梁断裂 B.房屋、高塔等高大建筑物倒塌 C.高温熔岩流摧毁植被和道路
4．六0二班的兴趣小组用下列实验材料探究火山成因。（5分）
实验材料有：烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱等。
（1）其中土豆泥模拟 ，番茄酱模拟 。（选填“岩浆”或“火山”）
（2）我的发现：当加热到一定程度，番茄酱会从 。
（3）实验结论：地球内部熔融状物质叫作岩浆，由于 运动，受到 等作用的岩浆向上寻找喷发口。当有的岩浆顺着地壳的薄弱处喷出时，就会形成壮观的火山喷发现象。
五、拓展与应用（5分）
1．阅读材料，回答问题。（3分）
有一片沼泽地因盛产野鸭而出名，因为这里有野鸭喜欢吃的草籽。沼泽地里也生活着乌龟和臭鼬等动物，臭鼬的皮毛在市场上高价销售，使得前来猎捕臭鼬的人越来越多。大量的猎捕，使臭鼬的数量越来越少，但同时野鸭的数量也减少了。后来人们发现，臭鼬喜欢挖据乌龟蛋做食物，乌龟喜欢吃野鸭。
这种情形持续下去，最后可能会出现什么结果？
2．说一说火山喷发会给地球带来哪些危害和好处？（各至少说一条）（2分）六年级科学·道德与法治 第3页 （共6页）
人教鄂教版六年级科学下学期期中检测卷参考答案
知识广场（每空1分，共10分）
1.栖息地 2.迁徙 3.环境 4.生态系统 5. 5月22 6.侵蚀 7.丘陵 8.变质岩 9.地震 10.火山
选择乐园（每小题1分，共10分）1—5：ABCBC 6—10：BCBAA
三、正确判断（每小题1分，共10分）1—5：T T T F F 6—10：T F T F T
四、探究与实践（15分）
1.
2.
3．(1)模拟实验 弯曲 断裂 (2) C
4.（1）火山 岩浆 （2） 从土豆泥中流出来（或喷出来） （3）地壳 压力
五、拓展与应用（3+2=5分）
1.答：臭鼬、野鸭的数量不断减少，乌龟的数量也会随着食物的减少而减少，沼泽地的生态平衡被打破。
2．危害：火山喷发会破坏生物，烧毁森林和房屋、导致泥石泥和地震等灾害，给人类生命财产造成严重损失；好处：火山灰非常肥沃，可以提高土壤肥力，产生许多矿产资源，带来地热资源。

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