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第1节 力
八年级物理下册 人教版
第七章——力
教学目标
一
02
通过实验示范体会力的作用效果，提高逻辑思维能力。
科学思维
01
掌握力的概念及表达方式，力的相互作用和力的作用效果。
物理观念
03
感受力的作用效果和力的相互作用，并结合生活解释有关现象。通过拓展问题学会透过现象看本质的思维方法。
科学探究
04
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
科学态度与责任
教学引入
二
周星星的大力金刚腿踢出的球，能将坚固的墙面踢出大坑，这是有多大的力呀！
你知道什么是力呢？
力
二
在生活中，我们经常要用“力”来完成一定的任务。
狗拉车
举重
人推车
手压弹簧
搬东西
网球碰到球拍
力
二
1.定义：力是一个物体对另一个物体的作用。
力
施力物体
受力物体
作用
狗
人
网球
手
人
人
拉
举
碰撞
压
搬
推
车
杠铃
球拍
弹簧
砖头
车
2. 特点：
①力不能脱离物体存在(物质性)；
②要产生力，至少需要涉及两个物体。
③施力物体与受力物体总是同时存在。
为了研究问题的方便,在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”。
力
二
4. 产生力的条件:
至少要有两个物体。
物体间要有相互作用。
3. 单位:
在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
托起两个鸡蛋的所用的力大约为1N
力
二
1. 相互接触的两个物体间一定有力的作用吗
？
想想议议
在水平面上，两个球刚好接触
因为两个球之间没有相互作用，所以两个球之间没有力的作用。
相互作用的两个物体可以相互接触，也可以不接触。
2. 不接触的物体间一定没有力的作用吗
磁体没有接触却能吸引铁丝
有
力的作用效果
三
！
课堂实践
用力按压海绵
用力拉或压弹簧
用力揉捏橡皮泥
力的作用效果
1. 力可以使物体发生形变
体积变化
形状变化
这些实验现象表明，力可以使物体发生形变。
力的作用效果
三
【实验】观察磁体对小铁球的作用
1.一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象
2.让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，
观察小铁球运动的变化情况？
3.再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动带径的侧旁放一个磁体，
观察小铁球运动的变化情况。
铁球由静止变得运动
铁球由运动变得静止
铁球运动方向发生变化
【视频欣赏】
力的作用效果
三
2.力可以改变物体的运动状态
踢球（由静到动）
接球（由动到静）
传球（改变方向）
力能改变物体的运动速度大小
力能改变物体的运动方向
力能改变物体的运动状态
力的作用效果
三
3. 总结
力的作用效果
使物体发生形变
改变运动的状态
形状改变
体积改变
速度发生变化
运动方向变化
速度大小和运动方向同时发生改变
力的三要素和力的示意图
四
！
课堂演示
在水平固定的钢尺顶端，先后悬挂一个和两个相同的钩码，观察钢尺的变化
用力越大，钢尺被拉得越弯
力的大小不同，力的作用效果不同。
力的三要素和力的示意图
四
力的方向不同，作用效果不同
用力压弹簧，弹簧被压缩
形变向上
用力拉弹簧，弹簧被拉伸
形变向下
F
F
力的三要素和力的示意图
四
作用点A拧螺丝难
作用点B拧螺丝易
力的作用点不同，力的作用效果不同。
力的三要素和力的示意图
四
1. 推门的时候，用方向相同、大小不等的力在图中的A点沿箭头方向推门。
“开门”体验力的三要素
力的作用效果：力越大，力的作用效果越明显。
2. 用同样大小的力依次在A、B、C点沿箭头方向施力，其效果也不相同。
力的作用效果：力的方向和作用的位置不同，力的作用效果不同。
力的大小不同，其作用效果不同
力的方向和作用点不同，其作用效果不同
感受力的作用效果：
开门和关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门
！
课堂实践
力的三要素和力的示意图
四
力的三要素
力的作用效果与力的大小、方向和作用点(作用位置)有关。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
【视频欣赏】
踢足球的力度的轻重
向内压（外拉）弹簧
推物体上方和下方
大小
方向
作用点
力的三要素
力的三要素和力的示意图
四
力的示意图
1.力的示意图：
在一般情况下分析物体受力时，常常只从作用点开始画一条长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力。这样的图叫作力的示意图。
标出力的符号
（大小和单位）
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
力的三要素和力的示意图
四
2.力的图示：
物理学中用一条带箭头的线段表示力——线段的长度表示力的大小，线段末端的箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，这种表示力的方式叫做力的图示。
作用点
大小
方向
线段的起点
线段的长度
箭头的方向
表示力的作用点
表示力的大小
表示力的方向
标度
50N
力的三要素和力的示意图
四
【力的图示注意事项】
①力的作用点必须画在受力物体上；
②力的箭头必须画在线段的来端，不能省略不面；
③线段的长度必须与比例相符；
④必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度；
⑤必须画成实线。
力的三要素和力的示意图
四
1N
F=3N
F
力的图示：常用一根箭头的线段精确表示力的三要素（有标度）
力的示意图:用简单一根带箭头的线段来表示力（无标度）
大小
方向
作用点
方向
作用点
3. 力的图示和力的示意图的区别
力的作用时相互的
五
力的作用是相互的
向上提桶时，会感觉到手受到桶向下的拉力。可见，手对桶施加一个向上的力的同时桶对手也施加了一个向下的力。
用手拍击桌面时，手会感觉到疼痛。说明手对桌面施加一个力的同时，桌面对手也施加了的力的作用。
1.概念：一个物体对另一个物体施加力的作用，另一个物体也同时对它施加力的作用，物体间力的作用是相互的。
力的作用时相互的
五
2. 作用力与反作用力：
施力物体同时也是受力物体。彼此间的力分别叫做作用力与反作用力。
【视频欣赏】
力的作用时相互的
五
3. 相互作用力的特点：
作用力
反作用力
施力物体
受力物体
受力物体
施力物体
①大小相等；
②方向相反；
③作用在同一条直线上；
④作用在不同物体上；
⑤同时产生，同时消失。
①穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象？
　　人用手向前推墙时，墙受到手的推力，同时墙也对手施加了一个向后的力，因此人向后运动。
！
课堂演示
②在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别放一个磁铁，松手后观察发生的现象？
甲
乙
　　甲、乙两辆小车会同时向相反的方向运动。这说明，甲车对乙车力的同时，乙车对甲车也施加了力。
力的作用是相互的
力的作用时相互的
五
课堂练习
六
1. 小红和小明站在冰面上静止，小明从后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时小明后退了，下列关于这个现象的说法不正确的是（ ）
A.力可以改变物体的运动状态
B.小明对小红有力的作用，小红对小明没有力的作用
C.小红既是施力物体，也是受力物体
D.物体间力的作用是相互的
B
课堂练习
六
2. 如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（　　）
A．手拉开弓 B．运动员罚点球
C．小明压弯跳板 D．熊猫拉弯竹子
B
课堂练习
六
3. 在1970年的这一天，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射。如图所示，运载火箭在点火发射时，高温高压的燃气从其尾部迅速喷向地面，火箭拔地而起是利用了力的作用是________的。
相互
课堂练习
六
4．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了（　　）
A．力能使物体发生形变
B．物体间力的作用是相互的
C．力的作用效果与力的大小有关
D．力的作用效果与力的作用点有关
B
课堂小结
七
力
力
力的作用效果
力是物体对物体的作用
不接触的物体间，也会有力的作用
力的作用是相互的
力可以使物体形变
一个物体产生不了力
形状改变
体积改变
力可以改变物体的运动状态
速度大小改变
运动方向改变
物体间力的作用是相互的
施力物体与受力物体是相互的
施力物体和受力物体是成对出现的

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