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(共30张PPT)
第3节 重力
八年级物理下册 人教版
第七章——力
教学目标
一
02
理解重力在生活中的应用及其对物体运动的影响；并能运用所学知识解决实际问题。
科学思维
01
理解重力的基本概念，及其方向、作用点和大小。
物理观念
03
通过观察、实验、分析等方法探究重力的概念及其作用。培养科学探究能力，学会合作、交流和解决问题。
科学探究
04
激发学生对物理现象的好奇心，培养严谨的科学态度，树立安全意识。
科学态度与责任
教学引入
二
苹果由树上落向地面
水从高处流向低处
抛出去的篮球最终落向地面
这些物体为什么总要落回地面？是受到了什么力的作用呢？
重力
二
1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
重力
2.单位：牛顿 简称牛 用字母N表示。
我们可以这样表示重力
G
重力
二
3. 重力的理解
施力物体
受力物体
【现象】苹果受重力作用落向地面
①重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近一切物体。
②地球附近的物体都受到重力的作用。
上抛物体，物体上升时不受重力，下降时才受到重力，这说法正确吗？
错误！地球附近的一切物体都受到重力的作用。
重力
二
雨滴受到重力落到地面上
某国跳水运动员从跳台跳起，受重力作用砸向水面
伞兵受重力作用落向地面
地球附近的所有物体都受到重力的作用
你能列举出其它的例子吗，如果没有重力我们的生活会是什么样子？
重力
二
大摆锤玩过吗？当你从最高处下落的过程中，就处于失重的状态。
太空飞船内的汪星人，失重后漂浮了起来。
【视频欣赏】
失重
重力的大小
三
大量生活经验告诉我们，质量越大的物体所受的重力越大。
我们托起质量不同的物体，会感觉所用的力不同
物体所受的重力与其质量之间有什么关系呢
？
想想议议
重力的大小
三
【实验探究】重力与质量的关系
实验思考：
1. 用什么工具测量物体受到的重力？
弹簧测力计
2. 如何使用弹簧测力计测量物体的重力？
把钩码（已知质量）挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
重力的大小
三
猜想假设：
物体所受重力的大小可能跟物体的质量有关。物体的质量越大，可能受到的重力越大。
弹簧测力计、已知质量的钩码多个。
实验器材：
重力的大小
三
1.在弹簧测力计下面挂一个50g的钩码，读出弹簧测力计的示数；
实验步骤：
2.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中。
实验数据：
质量m/kg
重力G/N
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
0.35
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
重力的大小
三
质量m/kg
重力G/N
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
0.35
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
重力跟质量的比值g（N/kg）
以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量的关系图象。
【数据分析】
10
10
10
10
10
10
10
当质量为0时，重力也为0
重力的大小
三
物体所受的重力跟它的质量成正比，比值约为 10.0N/kg（精确实验9.8N/kg）
①由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，图像是一条过原点的直线，即正比例函数图像。
②对实验数据进一步分析，计算出每一次实验中重力与质量的比值，该比值是一个不变的值，大约是10.0N/kg 。
【视频欣赏】
重力的大小
三
重力的大小
1. 精确的实验表明，物体所受的重力跟它的质量成正比。
如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量之比，则地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成
G = mg
=
G
m
g
G：物体所受的重力(单位：N)
m：物体的质量(单位：kg)
g：通常需取9.8N/kg
（粗略计算时取10N/kg。）
拓展：物体所受重力的大小还与物体所处的海拔高度与纬度位置有关。
物理意义
重力的大小
三
2. 重力系数
＝
G
m
g
＝10N/kg
质量为1kg的物体所受的重力为10N。
g=9.8N/kg
粗略计算时，g取10N/kg
g数值的变化
在地球上的不同位置，数值略有不同；
在不同星球上时，
g值也不同。
月球表面的重力常数g月等于地球表面的1/6
一个成年人的重力约为600N
重力的大小
三
3. 一些常见物体的重力的大小
物理教科书的重力约为2N
一个羽毛球的重力约0.05N
一辆汽车的重力约为15000N
重力的方向
四
苹果由静止落向地面
　　三百多年前，牛顿就开始思考“为什么苹果总是竖直的落向地面？为什么苹果不会斜着落下或飞向天空……”
苹果由于受重力的作用而落向地面，其为什么总是竖直向下运动呢？重力的方向是如何确定的呢？
重力的方向
四
1. 重力的方向：
用细线把物体悬挂起来，沿细线向下的方向跟物体所受重力的方向一致。这个方向就是我们常说的“竖直向下”的方向，即重力的方向总是竖直向下的。
【视频欣赏】
水平面
①重力的方向是竖直向下，不是垂直向下。
②重力的方向与运动状态无关，不管物体是否运动、怎样运动，重力方向始终不变。
重力的方向
四
　　地球是球形的，我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。在我们脚“下”的南美洲居民，好像脚是朝“上”的，他们为什么也站得很稳呢 通常所说的“下”，到底指的是什么方向
？
想想议议
指向地心
下落的雨滴
高处跳下的二师兄
悬挂的吊灯
重力的方向
四
2. 重力的方向竖直向下的应用
砌墙时常利用重垂线来检查墙壁是否竖直
用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正
【视频欣赏】
重心
五
重心
1.定义：地球吸引物体的每一部分，但是，对于整个物体而言，重力的作用表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。
重力的作用点
作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。
地球吸引物体的每一个部分
重心
五
2.重心的位置
①质地均匀、外形规则物体的重心在物体的几何中心上。
②质地不均匀、不规则物体的重心
支撑法找重心
悬挂法找重心
重心
五
③物体的重心可以在物体上，也可以不在物体上。
篮球的重心在球心
重心
重心
光盘的重心不在光盘上，而在圆心上。
重心
五
　　为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。
F
G
重心
五
　　实际上，宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是牛顿提出的万有引力。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
用一根细线栓一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用手拉住才不会跑掉。
随堂练习
六
1. 关于重力，下列说法中错误的是（ 　 ）
A. 重力是由于地球对物体的吸引而产生的
B. 物体在上升的过程中不受重力的作用
C. 地面附近的所有物体都受到重力的作用
D. 重力的施力物体是地球
B
2. 如果有一天地球上的重力全部消失，下列不可能出现的情景是（ 　）
A．河水不可能向低处流动
B．水壶中的水将无法倒入口中
C．人一跳就可能离开地球
D．所有的物体将失去质量
D
随堂练习
六
3. 如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（　 ）
A． B．
C． D．
随堂练习
六
A
课堂小结
七
由于地球的吸引而使物体受到力叫做重力。
①总是竖直向下，垂直于水平面，指向地心。
①物体所受重力跟它的质量成正比。
②应用：利用铅垂线确定竖直方向；
利用水平仪判断桌面是否水平等。
①重力的等效作用点叫做重心。
重力的概念
重力的大小
重力的方向
重 心
重力
②公式 G=mg
③g 为 比例系数，在地球上约为9.8牛/千克
③可用悬挂法来确定物体重心。
科学世界
八
飞出地球
　　人类一直向往插上翅膀，飞向太空，探索宁宙的奥秘。中国是世界上第五个独立自主研制和发射人造地球卫星的国家。
1957年10月4日苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星。
1970年4月24日，我国成功发射东方红一号人造地球卫星。
2003年10月15日神舟五号飞船发射成功，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。
2022年11月3日，中国空间站梦天实验舱顺利完成转位，标志着中国空间站“T字基本构型在轨组装完成。

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