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(共28张PPT)
第四单元 自然界的水
课题2 水的组成
4.2 氢气
水的组成及变化
物质的分类
核心素养目标
科学态度与责任：
过水的组成探究历程，感悟科学探索的严谨性与创新性，体会人类对物质组成认知的深化过程，激发对化学实验探究的兴趣，培养追求科学真理的责任意识。
化学观念：
建立 “水由氢、氧两种元素组成” 的宏观认知，形成 “物质可依据元素组成分类（单质、化合物、氧化物）” 的化学观念，理解化学反应中元素种类不变的规律。
科学思维：
通过电解水实验现象分析（如气体体积比、检验结果），培养逻辑推理与证据推理能力；借助微观示意图（水分子分解过程），发展宏观辨识与微观探析思维，学会用分类方法（物质分类标准）认识化学物质。
重点
电解水实验的现象、结论（水的元素组成）；
单质、化合物、氧化物的概念及物质分类方法。
难点
从微观角度解释电解水的反应本质（分子、原子的变化）；
单质、化合物、氧化物的概念辨析（如区分化合物与氧化物、判断物质类别）。
课前导入
课前导入
生活中处处可见水的身影，它孕育生命、滋养万物。但你是否想过，这看似普通的水，究竟由什么构成？在科学发展的历程中，水的组成曾是一道谜团 —— 它一度被视为单一 “元素”，直到 18 世纪末，科学家通过氢气燃烧、电解水等实验，才逐步破解了这个秘密。水到底含有哪些元素？这些结论如何通过实验验证？今天，就让我们化身为 “科学探索者”，沿着电解水实验的轨迹，探究水的组成，揭开这一微观世界的神秘面纱！
01
氢气
氢气的物理性质
颜色、气味 、状态
密度
溶解性
通常状况下，氢气是无色、无味的气体
25℃，101.3kPa（常温常压下），氢气的密度为0.090g·L-1，比同条件下空气的密度小，是物质世界里最轻的气体。
难溶于水
氢气的化学性质
冷而干燥的烧杯
现象 结论
安静的燃烧，产生淡蓝色火焰 氢气具有可燃性
烧杯内壁有水雾 生成水
用手轻触烧杯，烧杯发烫 放出热量
实验分析：纯净的氢气点燃时与空气中的氧气发生反应,因为氢气在尖嘴玻璃管口与氧气接触少,反应连续发生,所以安静地燃烧→化学能转化为光能和热能
氢气的燃烧
氢气的验纯
氢气的验纯
不纯的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。检验氢气纯度的操作方法如下：
收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下；靠近火焰，移开拇指。若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明氢气较纯。
02
探究水的组成及变化
水的组成
气体能燃烧，
火焰呈淡蓝色
带火星的木条
复燃
产生气泡少，
液面下降慢
产生气泡多，
液面下降快
左右两级产生气体的体积比为2：1
实验时为增加水的导电性，可向水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液
水的组成
水的组成
实验结论：
★水在通电的条件下发生反应生成了氢气和氧气
★与电源负极相连的电极上产生的是氢气,与电源正极相连的电极上产生的是氧气,它们的体积比约为2:1,简记为“正氧负氢,氢二氧一(体积比)”
★文字表达式: 水氢气 + 氧气
( H2O ) ( H2 ) ( O2 )
（反映反应物、生成物和反应条件）
电解水的微观理解
当水分子分解时,生成了氢分子和氧分子,2个氢原子结合成1个氢分子,很多氢分子聚集成氢气:2个氧原子结合成1个氧分子,很多氧分子聚集成氧气。
分解
电解水的微观理解
（1）水是由氢、氧两种元素组成的；
（2）化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子；
（3）分子由原子构成；
（4）化学反应前后元素种类不变，原子种类和原子数量均不变等。
03
物质的简单分类
组成中含有不同种元素的纯净物叫作化合物。
如二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）和高锰酸钾（KMnO4）都是化合物。
由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫作氧化物。
如二氧化碳（CO2）、氧化铁（Fe2O3）、五氧化二磷（P2O5）和水（H2O）都是氧化物。
由同种元素组成的纯净物叫作单质。
如氢气（H2）、氧气（O2）、氮气（N2）、铁（Fe）和碳（C）等都是单质。
化合物、单质与氧化物
方法引导——分类
在化学研究中，我们常依据一定的标准对物质及其变化进行分类。例如，依据元素组成将纯净物分为单质和化合物，依据反应物和生成物种类的多少将一些化学反应分为分解反应和化合反应等。
分类是一种科学方法。根据研究对象的共同点和差异点，将其分为不同的类别，可以帮助我们分门别类地研究和认识物质及其变化的规律。
物质的简单分类
物质
按组成物质种类的多少
混合物
（由多种物质组成）
纯净物
（由一种物质组成）
单质
化合物
金属单质
非金属单质
稀有气体
氧化物
其他化合物
04
课堂小结
05
课堂练习
D
1．关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性质是( )
A.产生的氢气无色、无味
B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水
C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声
D
2.下列有关氢气的说法不正确的是( )
A.氢气在空气中燃烧只生成水
B.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
C.氢气是无色、无臭、难溶于水的气体
D.点燃氢气，发出尖锐的爆鸣声，说明氢气较纯
3.电解水的实验时，能够看到的现象是（ ）
A.两极处都有气体生成，正极产生气体多
B.正极产生氧气，负极产生氢气
C.可以看到生成气体的体积比为氢气:氧气＝2:1
D.两极处都有气泡产生，与正极相连的玻璃管内收集的气体可以使带火星的木条复然
D
4.如图所示是氢气和氯气（Cl2）反应的示意图，试回答：
（1）该反应的类型属于______反应。
（2）在反应过程中，氢分子变成________，氯分子变成______ ，它们相互结合成新的分子是______ 。
（3）保持氢气化学性质的微观粒子是_________，氯气在化学变化中的最小粒子是________，因此在这个反应中，发生变化的粒子是_________________。
化合
氢原子　
氯化氢分子
氢分子
氢分子和氯分子
氯原子
氯原子
Thanks
好好学习天天向上

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