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2024-2025 学年仁爱科普版初中英语八年级下册（全册）
知识点归纳
目录
Unit 5 Feeling Excited
1. You look excited.
2. I'm feeling better now.
3. Many things can affect our feelings.
Unit 6 Enjoying Cycling
1. We're going on a three-day visit to Mount Tai.
2. How about exploring Tian’anmen Square
3. Bicycle riding is good exercise.
Unit 7 Food Festival
1. We're preparing for a food festival.
2. I'm not sure whether I can cook it well.
3. I cooked the most successfully.
Unit 8 Our Clothes
1. We will have a class fashion show.
2. We can design our own uniforms.
3. He said the fashion show was wonderful.
（全册）知识点归纳
Unit 5 Feeling Excited
重点词汇与短语
情感表达词汇
excited：adj. 激动的；兴奋的，常用来描述人的感受，be excited about sth. /doing
sth. 对某事 / 做某事感到兴奋，如：I'm excited about the coming trip.（我对即将到来的
旅行感到兴奋。）
happy：adj. 高兴的；幸福的。be happy to do sth. 很高兴做某事，如：She is happy
to help others.（她乐于助人。）
sad：adj. 难过的；悲伤的。feel sad 感到难过，如：He felt sad when he heard the
bad news.（他听到这个坏消息时很难过。）
angry：adj. 生气的；愤怒的。be angry with sb. 生某人的气，be angry at/about sth.
因某事而生气，如：His mother was angry with him for breaking the window.（他妈妈因
他打破窗户而生他的气。）
worried：adj. 担心的；担忧的。be worried about sth. /sb. 为某事 / 某人担心，如：
We are worried about his health.（我们担心他的健康。）
重点短语
look + adj.：看起来……，这是一个系表结构，look 在此处为系动词，后接形容词
作表语，如：You look excited.（你看起来很兴奋。）类似的系动词还有 feel（感觉）、
sound（听起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）等，如：The music sounds beautiful.
（这音乐听起来很美。）
cheer sb. up：使某人振作起来，如：We tried to cheer him up after he failed the
exam.（他考试不及格后，我们试图让他振作起来。）
at first：起初；起先，常用于描述事情开始时的情况，如：At first, I didn't like the
job, but now I do.（起初我不喜欢这份工作，但现在喜欢了。）
in the end：最后；终于，相当于 finally 或 at last，如：In the end, we found the lost
dog.（最后，我们找到了丢失的狗。）
be strict with sb.：对某人要求严格，如：Our teacher is strict with us.（我们老师对
我们要求严格。）
重要句型
You look excited.：此句为 “主语 + 系动词 + 表语” 结构，用于描述主语的状态或
特征。look 作为系动词，将主语 you 和形容词 excited 连接起来，表达 “看起来兴奋”
的意思。在实际运用中，可根据语境替换不同的系动词和表语，如：He looks tired.
（他看起来很累。）The food tastes delicious.（这食物尝起来很美味。）
I'm feeling better now.：这是现在进行时的一种表达，强调目前正在持续的感受。
feel 在此处既可以作为系动词，表达 “感觉”，也可用于现在进行时描述当下的状态。
better 是 well（身体好）或 good 的比较级，在此表示 “更好”。类似的表达还有：I'm
feeling much worse today.（我今天感觉更糟糕了。）
Many things can affect our feelings.：can 为情态动词，表示 “能够；可以”，后接
动词原形。affect 意为 “影响”，是及物动词，直接接宾语 our feelings。这句话阐述了
事物对情感的影响这一普遍事实。如：The weather can affect our moods.（天气会影响
我们的情绪。）
语法聚焦
系动词的用法：除了前面提到的 look、feel 等系动词外，常见的系动词还有 be
（am/is/are/was/were）、become（变得）、turn（变得）、grow（逐渐变得）等。系动词
不能单独作谓语，必须和表语（通常为形容词、名词、介词短语等）一起构成谓语部
分。例如：He became a teacher last year.（他去年成为了一名教师。）The leaves turn
yellow in autumn.（秋天树叶变黄。）
形容词的比较级和最高级
构成规则：一般情况下，单音节形容词和部分双音节形容词在词尾加 -er 构成比
较级，加 -est 构成最高级，如：tall - taller - tallest，short - shorter - shortest；以不发音
的 e 结尾的单音节形容词，直接在词尾加 -r 构成比较级，加 -st 构成最高级，如：nice
- nicer - nicest；以 “辅音字母 + y” 结尾的双音节形容词，变 y 为 i，再加 -er 和 -est，如：
happy - happier - happiest；部分双音节和多音节形容词，在前面加 more 构成比较级，
加 most 构成最高级，如：beautiful - more beautiful - most beautiful。
用法：比较级用于两者之间的比较，常用的结构为 “A + 谓语 + 比较级 + than + B”，
表示 “A 比 B 更……”，如：He is taller than his brother.（他比他哥哥高。）最高级用于
三者或三者以上的比较，常用的结构为 “A + 谓语 + the + 最高级 + 比较范围”，如：
She is the most beautiful girl in our class.（她是我们班最漂亮的女孩。）
Unit 6 Enjoying Cycling
重点词汇与短语
旅行相关词汇
visit：n. & v. 参观；访问。go on a visit to sp. 去某地参观，如：We're going on a
three - day visit to Mount Tai.（我们将进行为期三天的泰山之旅。）也可直接用 visit sp.
表示 “参观某地”，如：We visited the Great Wall last week.（我们上周参观了长城。）
explore：v. 探索；考察。explore a place 探索一个地方，如：How about exploring
Tian’anmen Square （去探索天安门广场怎么样？）
trip：n. 旅行；旅程。take a trip 去旅行，a trip to sp. 去某地的旅行，如：We will
take a trip to the countryside this weekend.（这个周末我们将去乡下旅行。）
journey：n. 旅行；行程，通常指长途旅行，如：The journey to the small town took
us three days.（去那个小镇的旅程花了我们三天时间。）
交通方式与运动词汇
cycling：n. 骑自行车运动，其动词形式为 cycle，cycle = ride a bike 骑自行车，如：
Bicycle riding is good exercise.（骑自行车是很好的锻炼。）
ride：v. 骑（自行车、马等）；n. 骑行。ride a bike /horse 骑自行车 / 骑马，give sb.
a ride 让某人搭便车，如：Can you give me a ride to school （你能载我去学校吗？）
train：n. 火车；v. 训练。by train 乘火车，take a train 坐火车，train sb. to do sth. 训
练某人做某事，如：We will go to Beijing by train.（我们将乘火车去北京。）
plane：n. 飞机。by plane = by air 乘飞机，take a plane 坐飞机，如：They took a
plane to Shanghai yesterday.（他们昨天坐飞机去了上海。）
重要句型
We're going on a three - day visit to Mount Tai.：be going on a visit to... 表示 “将
去…… 参观”，其中 three - day 是复合形容词，由 “数词 + 名词” 构成，中间用连字符
连接，名词用单数形式，作定语修饰 visit。类似的复合形容词还有：a two - hour talk
（一场两小时的谈话），a five - minute walk（步行五分钟的路程）等。
How about exploring Tian’anmen Square ： How about... = What about... 意 为
“…… 怎么样？”，用于提出建议或询问情况，后接名词、代词或动名词形式。如：
How about going shopping this afternoon （今天下午去购物怎么样？）What about your
new job （你的新工作怎么样？）
Bicycle riding is good exercise.：此句中 Bicycle riding 是动名词短语作主语，动名
词作主语时，谓语动词用单数形式。类似的例子还有：Swimming is my favorite sport.
（游泳是我最喜欢的运动。）Reading books is very interesting.（读书很有趣。）
语法聚焦
一般将来时的表达
ce going to + 动词原形：表示打算、计划做某事，或根据某种迹象预示即将发生某
事。如：We are going to have a party this weekend.（我们打算这个周末举办一个派对。）
Look at the clouds. It is going to rain.（看那些云，要下雨了。）
will + 动词原形：表示单纯的将来事实，常与表示将来的时间状语连用，如
tomorrow, next week 等。如：I will visit my grandparents next week.（我下周将去看望我
的祖父母。）在口语中，will 常可缩写为 'll，否定形式 won't = will not。
动名词的用法
作主语：如前面提到的 Bicycle riding is good exercise. 动名词作主语时，句子的谓
语动词用单数形式。动名词作主语，有时可以用 it 作形式主语，而将动名词后置，即
“It is + adj. + doing sth.” 结构，如：It is interesting reading this book.（读这本书很有趣。）
作宾语：常跟在一些动词或动词短语后面作宾语，如 enjoy（喜欢），finish（完
成），practice（练习），mind（介意），be good at（擅长），look forward to（期待）等。
例如：I enjoy listening to music.（我喜欢听音乐。）He finished doing his homework
yesterday.（他昨天完成了作业。）
Unit 7 Food Festival
重点词汇与短语
食物与烹饪词汇
prepare：v. 准备。prepare for sth. 为某事做准备，prepare sth. 准备某物，如：
We're preparing for a food festival.（我们正在为美食节做准备。）She is preparing dinner
in the kitchen.（她正在厨房准备晚餐。）
cook：v. 烹饪；煮；烧；n. 厨师。cook sth. for sb. 为某人烹饪某物，如：My
mother cooked delicious food for us.（我妈妈为我们做了美味的食物。）He wants to be a
cook when he grows up.（他长大后想成为一名厨师。）
dish：n. 菜肴；一道菜；盘子。a Chinese dish 一道中国菜，wash the dishes 洗盘子，
如：I like this dish very much.（我非常喜欢这道菜。）It's your turn to wash the dishes.
（轮到你洗盘子了。）
menu：n. 菜单。look at the menu 看菜单，如：Let's look at the menu first.（我们先
看看菜单吧。）
其他重点短语
try one's best：尽某人最大的努力，try one's best to do sth. 尽某人最大努力做某事，
如：We should try our best to learn English well.（我们应该尽最大努力学好英语。）
make money：赚钱，如：He works hard to make money for his family.（他努力工
作为家人赚钱。）
come true：（梦想等）实现；成为现实，如：I hope my dream will come true one
day.（我希望有一天我的梦想会实现。）
iin order to：为了，后接动词原形，作目的状语，如：He gets up early in order to
catch the first bus.（他早早起床为了赶上第一班公交车。）
重要句型
We're preparing for a food festival.：be preparing for... 表示 “正在为…… 做准备”，
强调动作正在进行。prepare 还可用于 prepare sth. for sb. 结构，意为 “为某人准备某物”，
如：She is preparing a gift for her friend.（她正在为她的朋友准备一份礼物。）
I 'm not sure whether I can cook it well.：此句中 whether 引导宾语从句，表示 “是
否”，在口语中 whether 可与 if 互换，但在以下几种情况下只能用 whether：与 or not 连
用；在介词后；作主语或表语从句的引导词；后接动词不定式。如：I don't know
whether he will come or not.（我不知道他是否会来。）It depends on whether it rains or not.
（这取决于是否下雨。）
II cooked the most successfully.：此句使用了副词的最高级形式。successfully 是副
词，其最高级为 the most successfully。副词最高级前 the 可以省略。当句子中有表示范
围的短语或从句时，常用最高级。如：He runs (the) fastest in our class.（他在我们班跑
得最快。）
语法聚焦
宾语从句
定义：在主从复合句中，作宾语的从句叫宾语从句。宾语从句可作谓语动词的宾
语，也可作介词和非谓语动词（动词不定式、动名词、分词）的宾语。
引导词：
that：引导陈述句作宾语从句时，that 无意义，在口语或非正式文体中常省略。如：
He said (that) he would go to Beijing.（他说他将去北京。）
if / whether：引导一般疑问句作宾语从句，意为 “是否”，如：I don't know if
/whether he is at home.（我不知道他是否在家。）
特殊疑问词：引导特殊疑问句作宾语从句，如 what, where, when, how, why 等，这
些特殊疑问词在从句中充当一定的成分。如：Can you tell me where the post office is
（你能告诉我邮局在哪里吗？）
语序：宾语从句要用陈述语序，即 “主语 + 谓语 + 其他”。如：He asked me what I
was doing.（他问我正在做什么。）
副词的比较级和最高级
构成规则：与形容词比较级和最高级的构成规则类似，单音节副词和部分双音节
副词在词尾加 -er 构成比较级，加 -est 构成最高级，如：fast - faster - fastest，hard -
harder - hardest；多音节副词和部分双音节副词在前面加 more 构成比较级，加 most 构
成最高级，如：quickly - more quickly - most quickly。
用法：副词比较级用于两者之间的比较，结构为 “A + 谓语 + 副词比较级 + than +
B”，表示 “A 比 B 更…… 地做某事”，如：He runs faster than me.（他跑得比我快。）副
词最高级用于三者或三者以上的比较，结构为 “A + 谓语 + （the）副词最高级 + 比较
范围”，如：She sings (the) most beautifully in our class.（她在我们班唱歌最动听。）
Unit 8 Our Clothes
重点词汇与短语
服装相关词汇
clothes：n. 衣服，无单数形式，常与复数动词连用，如：These clothes are very
beautiful.（这些衣服很漂亮。）
clothing：n. 衣服（总称），是不可数名词，如：a piece of clothing 一件衣服，the
clothing industry 服装行业。
uniform：n. 制服，如：school uniform 校服，police uniform 警服。
design：v. 设计；n. 设计；构思。design sth. for sb. 为某人设计某物，如：We can
design our own uniforms.（我们可以设计我们自己的校服。）This is a new design.（这是
一个新设计。）
fashion：n. 时尚；流行款式，in fashion 流行，out of fashion 过时，如：This kind
of dress is in fashion this year.（这种裙子今年很流行。）
活动与评价词汇
show：n. 演出；展览；v. 展示；给…… 看。have a show 举办一场演出，show sb.
sth. = show sth. to sb. 给某人看某物，如：We will have a class fashion show.（我们将举
办一场班级时装秀。）He showed me his new book.（他给我看他的新书。）
wonderful：adj. 精彩的；绝妙的，如：He said the fashion show was wonderful.（他
说这场时装秀很精彩。）
popular：adj. 受欢迎的；流行的，be popular with sb. 受某人欢迎，如：This singer
is very popular with young people.（这位歌手很受年轻人欢迎。）
重要句型
We will have a class fashion show.：will have 表示一般将来时，“举办” 的意思。
have 在此处表示 “举行；举办”，类似的用法还有 have a party（举办派对），have a
meeting（开会）等。如：We will have a sports meeting next month.（我们下个月将举办
一场运动会。）此句型强调未来计划或安排要进行的活动，可通过替换主语和宾语，描
述不同主体举办的各类活动。
We can design our own uniforms.：can 为情态动词，后接动词原形 design ，表示
“能够；可以” ，体现能力或允许做某事。own 作为形容词，意为 “自己的”，强调个人
专属。例如：You can write your own story.（你可以写你自己的故事。）该句型常用于
表达某人具备做某事的能力，在实际运用中，可根据不同场景替换动词和限定词，如
描述学生可以制作自己的手工艺品等。
He said the fashion show was wonderful.：此句包含宾语从句，主句为 “He said”，
从句为 “the fashion show was wonderful” 。当主句为一般过去时，从句需用相应的过去
时态，这里从句使用一般过去时，与主句时态保持一致。在口语中，that 引导宾语从
句时常可省略。类似的例子还有：She told me she liked reading books.（她告诉我她喜
欢读书。）理解宾语从句的时态呼应规则，有助于准确表达间接引语和转述内容。
语法聚焦
一般过去时的陈述、疑问与否定形式
陈述形式：主语 + 动词的过去式 + 其他。规则动词的过去式一般在词尾加 -ed ，
如 play - played ；不规则动词需特殊记忆，如 go - went ，see - saw 。例如：He played
football yesterday.（他昨天踢足球了。）
疑问形式：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：Did you go to school by bus
（你乘公共汽车去上学吗？）
否定形式：主语 + didn't + 动词原形 + 其他。例如：She didn't watch TV last night.
（她昨晚没看电视。）掌握一般过去时的不同句式，能正确描述过去发生的动作或存在
的状态。
直接引语与间接引语
直接引语：直接引用别人的原话，通常用引号括起来 ，如：He said, “I like this
book.”
间接引语：用自己的话转述别人的话，不用引号 。当直接引语变为间接引语时，
需注意人称、时态、时间状语和地点状语等的变化。例如，将 “He said, ‘I am happy.’”
变为间接引语是 “He said he was happy.” 。学习直接引语和间接引语的转换规则，能在
书面和口头表达中更灵活地引用和转述他人话语。
阅读与写作要点
阅读技巧：在阅读关于服装的文章时，学会快速定位与服装特点、设计理念、流
行趋势等相关的关键信息。通过分析文章结构，把握段落主旨，理解作者对不同服装
风格的描述和评价。同时，积累与服装相关的专业词汇和表达方式，提升阅读此类主
题文章的理解能力。
写作指导：写作关于服装的文章时，可按照描述服装外观、介绍服装功能或特点、
表达个人对服装的看法或感受的结构展开。运用本单元所学的词汇和句型，如描述服
装流行与否、设计特色等内容。注意句子间的连接词使用，使文章逻辑连贯。例如，
在描述校服时，可以先介绍校服的颜色、款式，再说明穿着校服的好处，最后表达自
己对校服的喜好或建议。

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