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大雁归来
新课导入
你注意过天空中飞过的大雁吗？
大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗
素养目标
整体把握文章内容，理清说明顺序。（重点）
体会本文的写作特色和抒情性语言，理解文章的主旨和思想内涵。（难点）
感受作者的情怀，树立保护野生动物的观念，培养热爱大自然、尊重生命的情感。（重点）
作者简介
奥尔多·利奥波德(1887年1月11日—1948年4月21日)，美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”“生态伦理之父”。他同时又是一个观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。
背景链接
1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。
从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
题目解读
大雁是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟。文题“大雁归来”有两层含义：一是大雁返回，二是呼唤大雁。
以此为题，既点明了文章的主要内容，又表达了作者对大雁的喜爱之情。
读准字音
雾霭
缄默
迁徙
沼泽
狩猎
香蒲
凋零
环颈雉
沙锥鸟
喧嚷
弥漫
水洼
半蹼鹬
ǎi
jiān
xǐ
zhǎo
shòu
pú
diāo
zhì
zhuī
rǎnɡ
mí
wā
pǔ yù
词语解释
雾霭：雾气。 狩猎：打猎。
迁徙：迁移。 凋零：（草木）凋谢零落。
缄默：闭口不说话。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
喧嚷：（好些人）大声地叫或说。
沼泽：水草茂密的泥泞地带。
层次结构
第一部分
第二部分
第三部分
（1—5）描写大雁归来时的情景。
（6—10）写大雁归来后的日常生活。
（11—13）写大雁的联合迁徙。
文本探知
让我们一起走进利奥波德的大雁世界，看看大雁的一举一动。
(1)大雁归来的季节是___________________________________
(2)大雁飞行的路线是__________________
(3)三月的大雁一触到水就_______________
(4)十一月份的大雁____ _________
(5)大雁特喜欢寻食_____________________
(6)大雁常___________________________________只列队飞。
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________
(8)大雁被作者称为_________他和学生自称___________
三月春天，是报春的使者，有灵性。
笔直的，喜远飞。
叫，喧嚷
一声不吭
玉米粒，重友情。
六只列队飞，喜群居，有联合观念
一阵阵喧闹。
客人
爱鸟者
说一说，“这是一群______的大雁”（按大雁旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等方面加以提炼概括。）
这是一群坚强、守信的大雁
这是这是一群充满灵性的大雁
这是一群具有团结精神，互相关爱的大雁
这是一群注重亲情，家庭观念强的大雁
这是一群具有联合观念的大雁
文本探知
找出文中写大雁的文字，说说作者怎样写出大雁的特点的？
①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
②第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
③返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
④每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
文本探知
1.大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现大雁的特征。
在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性，大雁身上有许多珍贵的品质：团结、勇敢、善良、温和、大方。表达了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
文本探知
①如果一只主红雀……它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
文本探知
2.运用对比的手法，突出大雁的特征。
用主红雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，用乌鸦衬托大雁飞行路线笔直，似乎也有数学头脑。
文本探知
①在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
②突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
文本探知
3.运用生动的描写，突出大雁的特征。
作者细致描写大雁的动作和叫声，形象地写出了大雁的特点，富有有层次感和画面感，使文章更加生动形象，充满趣味。表达了对大雁的喜爱之情。
文本探知
文中哪句话最能概括“我”对大雁归来的感受？
文本探知
　　整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
文本探知
作者每次称呼大雁，前面都有一个修饰语（我们），文中还用“我们”称呼了哪些？为什么要用“我们”这个词？
“我们的”大雁 “我们的”春雁……
作者感觉人类和自然万物就像是朋友、家人一样，如此看来，我们人类对待自然万物不应该高高在上，而是要平等对待。
亲切
文本探知
作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？
作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。
全球一体化可借鉴学习
对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，是带有野性的诗歌。
怎么理解课文标题“大雁归来”？
作者用直接呼告的句式，表现了对大雁怀有的深厚感情，也是对人类良知的呼唤，具有警醒世人的作用。
文本探知
本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，
与它们和谐共处，并
倡导人们学习大雁之
间的大联合观念。
主题思想
1.知识性。如大雁飞行线路之直，雁队的数字分析等知识是作者自己苦心孤诣发现的，为人们闻所未闻，这些都丰富了读者的知识。
写作特色
2.抒情性。本文字里行间充满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔充满钦佩，为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁归来而欣喜快乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱，笔墨中饱含情感。
写作特色
3.思想性。在文章深切的情感背后，是作者对于人类，对于人类与自然关系的深刻反思。这赋予了本文深刻的思想性。作者将大雁视作人，从大雁身上看到人的精神品质，背后有他“生态伦理学”观念的支撑。他在表达对大雁的喜爱的同时，也在呼吁人们尊重生命、保护自然。
写作特色
板书设计
报春使者
大雁归来
保护动物热爱自然
春雁：辩论 低语
大雁习性
全球一体
大雁联合
孤雁：忧郁 伤心
大雁归来
群雁：喧闹 谈论
欣喜
赞美
喜爱
1.下列说法有误的一项是( )
A.本文标题“大雁归来”中的“归来”一词，说明大雁曾经离去，在离去与归来中蕴含着大雁对气候、环境的反应。
B.《大雁归来》一文表达了作者对野生动物的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
C.《大雁归来》一文做到了形象性、知识性、抒情性的完美结合。
D.利奥波德是一个热心的观察家、一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠，也是一个有着国际威望的科学家和环境保护主义者，被誉为英国“生态伦理之父”。
解析：利奥波德被誉为美国“生态伦理之父”。
D
当堂检测
2.下列句子中有语病的一项是( )
A.一只主红雀或一只花鼠还可以端正自己的错误。
B.它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
C.它们飞去玉米地，从覆盖着积雪的地面寻找玉米粒。
D.返回的雁群像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
解析：A项中的句子有搭配不当的语病，应把“端正”改为“纠正”。
A
当堂检测
3.在长途汽车站，几位同学对广告牌上的宣传语非常感兴趣，但因为句子太长，大家一时没有明白这段话在宣传什么，请你用一句话概括这段宣传语，让大家更容易明白。（不超过15字）
乌梁素海湿地，湖面碧波荡漾，苇丛如诗如画，百鸟啼鸣婉转，青山、绿草、碧波相映生辉，天鹅、大雁、野鸭相映成趣，与乌拉山北麓的乌拉特草原融为一体，是集湖泊、草原和山脉为一体的综合旅游区。
答案：乌梁素海湿地是综合旅游区。
当堂检测
解析：本题考查概括材料的能力。“乌梁素海湿地……天鹅、大雁、野鸭相映成趣，与乌拉山北麓的乌拉特草原融为一体”是材料的主语部分，由主谓短语构成，主语是“乌梁素海湿地”；“是集湖泊、草原和山脉为一体的综合旅游区”中，“是”是谓语，“集湖泊、草原和山脉为一体的综合旅游区”是宾语，宾语中心语是“综合旅游区”。故可概括材料为：乌梁素海湿地是综合旅游区。
当堂检测
4.《大雁归来》介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，表达了作者对大雁的喜爱之情。请你写一段文字，介绍并赞美大雁具有的精神品质，并联系生活实际谈谈对你的启发。200字左右。
当堂检测
示例：大雁团结协作、勇于担当的精神，值得我们学习。每年春天来临时常常能够看到北归的大雁，它们在迁徙时总是由几十只，数百只甚至上千只聚集在一起，似一支黑色的大军，古人称作“雁阵”。雁阵最前方由有经验的头雁带领，这只头雁领导雁群进行休息，寻找食物，侦察敌情，防止老弱的大雁掉队。我们常见到的“一字形”或“人字形”阵式极具美感。但大雁这样做并不是为了好看，而是因为头雁从天空中划过时，翅膀会产生一股向上的气流，它后面的大雁就会利用这股气流节省体力。
一个班级要想“飞”得更高，也要像大雁一样团结互助。比如实行小组制度，即一个班级中若干同学分为一个小组，小组内互帮互助，先进带后进，便于提高学习成绩。
当堂检测
感谢观看

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